교사 r&d 경험 2022 (6 편 일반편) 1? 우선 학교가 우리 청년 교사를 위해 이 플랫폼을 구축해 준 것에 대해 감사드리며, 우리에게 좋은 성장 기회와 지도 교사, 백본 교사, 동료들과 교류 학습을 하고, 능력을 향상시키고, 지식을 풍부하게 할 수 있는 기회를 주신 것에 대해 감사드립니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
-응? 세미나에 참가하는 활동 중 하나는 바로' 수강' 이다. 막 대학 교문을 나서서 3 피트 강단에 올랐다. 나는 가르치는 것을 잘 모른다. 나는 어떤 자세로 강단에 서야 합니까? 어떻게 학생들과 소통할 수 있습니까? 교실을 어떻게 통제합니까? 이것들은 모두 우리를 곤혹스럽게 하는 문제들이다. 수업을 듣는 이 활동은 마침 우리 청년 교사들에게 본보기가 되어 우리가 교학 활동에 대해 어느 정도 이해할 수 있게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
-응? 첫 수업은 진대사의' 바다를 향해 따뜻한 꽃이 피는 봄' 을 들었다. 단 40 분 만에 나는 많은 혜택을 보았다. 대범하고 자연스러우며, 선생님이다. 본문에 대한 개인의 해독만이 교사의 전문적인 자질을 반영할 수 있다. 좋은 교실 통제 능력은 학생들의 적극성을 충분히 동원하여 쉽고 효과적인 학습 분위기를 조성할 수 있다. 선생님들의 지도와 시범은 우리에게' 한 과목을 들었다' 는 것은 물론 성공한 초보자 시범수업도 해주었다. 좋은 시작은 보통 성공적이다. 나는 이 시작이 우리 청년 교사의 성장을 위한 견고한 토대를 마련할 것이라고 믿는다.
-응? 개인 훈련 경험 9 회, 학습 경험
-응? 두 번째 활동은' 품수업' 이다. 진 선생님은 나에게 양질의 수업이 교육의 중요한 부분이라고 말했다. 양질의 수업을 알아야 좋은 수업을 할 수 있다. 만약 우리가 교실 수업에 대해 거시적인 확신을 가지고 있다면, 우수한 수업은 바로 교육에 대한 미시적인 해석이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 왜 우수한 선생님이 수업시간에 물 만난 것처럼 쉽게 보일 수 있는지, 사실 모든 교육 세부 사항의 세심한 디자인과 교과 개요에 대한 친숙함에서 비롯된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 나의 교학 사상을 교실의 과도에 침투할 수 있고, 나는 쉽게 할 수 있다. 따라서 양질의 수업 활동은 우리가 효율적인 수업에 깊이 이해하고 들어가도록 훈련시키는 과정이다.
-응? 강의와 품감반의 활동은 우리의 전문적인 자질을 높였다. 허 선생님으로부터 배우는 것은 우리에게 정신적인 세례이다. 서 선생님의 사적은 평범함 속에서 위대함을 낳고 있지만, 거대한 돌덩이처럼 수면에 부딪쳐 우리 모두를 감동시켰다. 그는 사랑과 책임감이 있고 힘이 있는 교육시이기 때문이다. 소박하고 두터운 산처럼, 그의 사적은 사랑과 책임이 모든 교사가 반드시 갖추어야 할 자질이며, 더욱이 우리 청년 교사가 갖추어야 할 자질이라고 우리에게 알려 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
-응? 그동안 공부한 끝에 나는 많은 것을 거두고, 기뻐하며, 더 많이 생각했다. 어떻게 하면 빨리 자랄 수 있을까? 나는 다음과 같은 점을 해야 한다고 생각한다.
-응? 1, 학습과 자기 계발을 지속적으로 강화하다. 제자를 배우고, 교사는 교육자이며, 반드시 학습자여야 한다. 우리는 영원히 고갈되지 않는 지식욕이 있어야 하며, 끊임없이 자신을 뛰어넘어야 한다.
-응? 2. 교육 관념을 갱신하다. 종이에 대해 이야기하는 것은 얕은 수준이며, 대학에서 배운 교육 이론은 반드시 실천에 옮겨야만 그 참뜻을 파악하고 끊임없이 교육 관념을 새롭게 할 수 있다.
-응? 3. 효과적인 교육을 실현하다. 교재를 열심히 연구하고, 수업을 열심히 준비하고, 학생들에게 지식의 정수와 윤곽을 전수한다.
-응? 4, 자신의 질을 강화하고 교사의 도덕성을 향상시킵니다. 스승의 사랑은 한 교사의 영혼이다. 학생에 대한 배려, 성실, 인내, 성실, 박애로 학생을 배려하고, 정성으로 학생을 감동시키고, 끈기로 학생을 감염시키고, 자신감으로 학생을 격려하고, 이것으로 학생의 성장을 바꿀 수 있다.
-응? 이것이 바로 제가 그동안 배운 것입니다. 우리 청년 교사는 계속해서 학원의 과정을 열심히 공부하고, 끊임없이 자신을 향상시키고, 후배 후배의 특기로 성장하여 성공한 선생님을 가르치려고 노력할 것입니다!
교사 연수 경험 2022 (6 편 총론) 제 2 부? 20XX 년 XX 월 XX 일, 저는 xx 타운의 학교 기반 교육에 참여했습니다. 교육 목표 교육을 효과적으로 실시합니다. 이번 훈련은' 진일보한 교육 목표' 를 이념으로 하고, 새로운 커리럼을 끊임없이 혁신하는 배경에 있는 학교 기반 교육 모델을 중점적으로 하고,' 실천을 주선으로 하는' 교육 모델을 중점적으로 학습중 실천, 실천 중 학습, 연구에서 반성하며, 교사의 혁신적인 자질, 교육 교수 이념, 교육 교수 능력을 지속적으로 향상시킨다.
-응? 우선 학교 기반 연수의 이념을 다시 한 번 경신한다.
-응? 이런 학교 기반 훈련은 나에게 학습 분위기를 가져왔다. 들어가지 않으면 물러난다. 이 가르침의 땅에서 자신의 천국을 찾으려면 공부는 필경의 길이다! 나는 훌륭한 교사가 선진적인 교학 이론으로 자신을 충실하지 않았다면, 그의 가르침이 일정 수준에 이르면 향상되기 어렵다는 것을 깊이 깨달았다. (존 F. 케네디, 공부명언) 훌륭한 교사가 되려면 자신의 자질, 이론 수준, 교육 과학 연구 능력, 교실 수업 능력을 향상시키기 위해 노력해야 한다. 그래서 교실로 돌아온 후, 나는 더 열심히 노력하여, 계속 교육 정보를 수집하고, 교육 이론을 배우고, 전문 지식을 늘렸다. 나는 교학 관념을 경신하고, 교학 모델을 바꾸고, 교학 목표를 효과적으로 이행하고, 교실 효율을 높이기 위해 노력하여, 나의 진정한 진급 목표를 더 빨리 실현할 수 있도록 노력한다. 이 훈련에 참가하지만, 나는 더 많은 책임과 스트레스를 느낀다! 이번 훈련 공부는 한편으로는 나에게 사상적 세례를 주었다. 반면에, 나는 또한 이론적으로 향상되었다, 지식 축적이든 교수 기술이든. 이것은 매우 효과적인 훈련이며, 또한 내가 교육에서 끊임없이 성장하는 훈련을 촉진하는 것이다.
-응? 둘째, 학교 기반 연구는 교사의 질을 향상시키고 학교 발전을 촉진하는 근본적인 방법이다. 주제 학교 기반 연수 경험이 있다.
-응? 교본 연구에서 명확한 연구 목표와 완벽한 연구 체계를 진지하게 제정하고, 연구 자원을 개발하고, 연구팀을 건설해야 한다. 학교가 조직한 일련의 교육활동에 맞춰 학교와 교사 발전에서 해결해야 할 글로벌 문제와 * * * 성문제를 해결하는 데 주력해 교사의 전공 성장과 학생의 학습 효과를 지속적으로 촉진하고 있다.
-응? 셋째, 문제에서 출발하여, 문제가 학습을 유도하고, 학습을 이끌게 하다.
-응? 교실에서 학습과 교육은 불가분의 전체이고, 학생은 학습의 주체이다. "배우고 가르치라" 는 이념에 따르다. 학생들에게 그들이 읽어야 할 것을 읽게 했습니까? 학생들은 그들이 들어야 할 말을 들었습니까? 당신은 해야 할 일을 했습니까? 너는 네가 어떻게 생각해야 할지 생각해 본 적이 있니? 네가 하고 싶은 말을 다 했니? 학생이 무엇을 읽고, 듣고, 무엇을 하고, 무엇을 생각하고, 무엇을 말해야 하는지에 대해 교사는 현명하게 해야 한다. 특히 제 시간에 자신의 문제를 발견하고 과제로 연구하는 것이 수업의 병목과 관건을 높이는 것이다.
-응? 넷째, 효과적인 교실 수업 연구를 전개하여 교실 수업의 질을 높이다.
-응? 효과적인 수업 준비, 효과적인 교실 수업, 효과적인 숙제 설계 및 평가에 대한 연구를 진지하게 전개하고, 매 수업이 끝난 후 제때에 여러분과 분석을 토론하고, 감히 의견을 발표하고, 장점을 취하고, 서로 돕고, 함께 개선할 것을 엄격히 요구하고 있습니다.
-응? 다섯째, 자기 반성을 강화하고 끊임없이 자신을 향상시킵니다.
-응? 반성은 교사가 교수 수준을 향상시키는 효과적인 방법이다. 수업 준비에 어려움이 있는지, 교재를 조절했는지, 왜 그런지 반성하다. 교실에서 돌발적인 문제가 발생했는지, 어떻게 제때에 처리하는지 반성하다. 이 수업에서 자신의 만족도나 부족을 반성하다. 끊임없는 반성과 축적을 통해, 나는 제때에' 직접 재료' 를 터득하고, 몇 가지 도리를 깨닫고, 나의 교실 수업을 풍요롭게 하고 보완하며, 학생들의 적극성과 주동성을 극대화했다.
-응? 결론적으로, 직장에서, 나는 수확도 있고, 수확도 있다. 사람들을 가르치고 교육하는 길에서 나는 땀과 눈물을 흘렸고, 신뢰를 얻는 기쁨도 있었고, 막막한 고민도 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 평생의 교육사업에 대한 헌신을 학생을 사랑하는 불씨로 바꾸고 나의 가장 소중한 사랑을 아이들에게 바치겠습니다. 나는 오늘 봉오리가 맺힌 꽃봉오리가 내일 반드시 아름다운 꽃을 피울 것이라고 믿는다.
교사 연수 체험 2022 (6 편 총론) 제 3 장? 우리 센터 초등학교의 국어 교수 및 연구 활동은 매주 수요일 제시간에 진행된다. 동영상에 나오는 명사교실 전시를 보든, 우리 학교 국어 선생님의 공개 수업을 보든, 짧은 직장 경험으로 수업을 쓰는 법을 배우는 것은 모두 배움의 의의가 있다. 선생님 한 명당 50 자의 명품 업무 경험에 대한 격려적인 전시는 학생들을 매료시킬 뿐만 아니라 국어 교육에서 짧은 발전을 모색하는 나에게도 많은 것을 얻는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
-응? 우리 학교의 언어 교육 및 연구 활동 경험에 대해 이야기하겠습니다.
-응? 첫째, 교재를 철저히 먹는 것이 근본이다.
-응? 몇 명의 선생님의 강의를 듣고, 나는 그들이 교재에 대해 모두 자신의 독특한 파악을 가지고 있다고 생각했지만, 모두 제목을 잡고, 차근차근 본문을 파고들 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 육소녕 선생님은' 개미와 신발 못' 을 강의할 때' 개미와 신발 못' 을 강의할 때, 학생들이 한 단어를 골라 한 마디 말하게 했다. 학생이 단어를 축적하도록 유도할 뿐만 아니라, 학생들이 단어에서 단어의 다른 특징을 느낄 수 있게 하여, 학생들이 새로운 수업을 배울 수 있도록 견고한 기초를 다졌다. 곽춘령 선생님은' 일기 쓰는 법 배우기' 수업에서 거품을 부는 게임 모드로 학생들의 무한한 즐거움을 불러일으켰다. 전체 수업은 곽 선생님의 아름답고 생동감 있는 언어로 전개되어 청자를 깊이 기억하게 하고, 학생들도 잠감화 속에서 일기를 쓰는 법을 배웠다.
-응? 둘째, 휴리스틱 교육에 중점을 두어 학생들이 자발적으로 공부할 수 있도록 한다.
-응? 새로운 커리큘럼 표준은 학생들이 학습의 주체가 될 것을 요구하며, 교사는이 주제의 리더입니다. 이 선생님들은 이런 업무 경험을 완전히 해냈다.
-응? 셋째, 학생들이 소리내어 읽도록 안내하는 데주의를 기울이십시오.
-응? 대부분의 선생님들은 학생들을 인도하여 낭독하는 것을 매우 중시하지만, 결코 읽기 위해 읽는 것이 아니라 감각을 바탕으로 읽는 것이 아니라, 독서에 대한 요구도 다르다. 예를 들어,' 황하고인' 수업에서 왕소연 선생님은 먼저 학생들에게 큰 소리로 본문의 핵심 단락을 낭독하게 하고 키워드를 읽게 하면 문장 반은 성공하게 된다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 음악을 가지고 책을 읽으며, 어떻게 자신의 업무 심정을 써내는지, 학생들에게 문어문의 오묘함을 깊이 체득하게 하였다. 학습에 일제히 소리내어 낭독하고, 기차를 타고 소리내어 낭독하고, 시범적으로 낭독하여 학생들의 독서 흥미를 불러일으키고, 학생들이 문장 중에 표현된 황허의 주인-궁리 정신을 더 잘 이해할 수 있도록, 비업무 경험 수준은 종종 명확하다.
-응? 넷째, 학습 습관의 배양에주의를 기울이십시오.
-응? 많은 선생님들이 수업시간에 학습방법을 끼어들어 학생들이 이런 학습방법을 얻을 수 있게 하고, 앞으로 비슷한 문제가 생겼을 때 자신의 업무경험으로 해결의 짧은 공을 이해할 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 예를 들어, 새섬 수업에서 왕심정 선생님은 본문을 배우기 전에 각 단락을 일련 번호로 표시하여 본문을 배울 때 내용을 빨리 찾을 것을 요구하셨다. 그녀는 또한 문장 읽을 때 익숙하지 않거나 알아들을 수 없는 단어와 문장을 몇 개 더 읽어 "백 번 읽고 그 뜻을 보라" 고 요구하며 한 마디로 영감을 얻었다. "물" 수업에서 장염방 여사는 직장에서 학생이 읽는 과정에서 한 마디로 단어의 발음을 제때에 바로잡고, 학생들에게 정확한 발음을 가르치는 습관을 묵묵히 가르쳐 줄 수 있다는 것을 알게 되었다. 다른 선생님들은 "간단한 한 권의 책은 붓을 쓰지 않고, 일의 심정을 읽어라" 고 강조해 왔으며, 학생들의 주의력을 집중시키는 좋은 습관을 기르는 데 도움이 된다.
교사 연수 체험 2022 (6 편 총론) 4? 훈련을 통해 나의 교육 교수 이념과 방법은 끊임없이 개선되어 많은 새로운 교실 수업 예술을 배웠다. 나의 앞으로의 교수에 대해 긍정적인 촉진 작용을 하였고, 교육 교수에서 구문의 단순화에 대해서도 새로운 인식을 갖게 되었다.
-응? 1. 이 학원기간 동안 나는 매일 인터넷에서 글을 쓰는 법을 배우고 각종 전문가의 교육 자원을 열심히 살펴보았다. 학습을 통해, 나는 많은 실제 교수에서 직면한 난제를 해결하여 직업윤리, 교육이념, 교학방법 등에서 크게 향상되었으며, 교실 관리, 교재 파악, 의사 소통 교류, 교수 설계, 반 관리, 교육 반영 등의 방면의 기술도 크게 향상되었다. 동시에 새로운 교육 이론을 취득하여, 앞으로 국어 교육에 종사할 수 있도록 교학 경험을 풍부하게 했습니까? 그리고 반 관리는 교실 수업의 효율을 더욱 높이기 위한 좋은 토대를 마련하고, 나의 시야를 넓히고, 나 자신을 풍요롭게 했다.
-응? 둘째, 이번 교사 훈련을 통해 나는 교육이 새로운 도전에 직면하고 있다는 것을 깊이 느꼈다. -응? 기초교육개혁의 핵심은 과정개혁이고, 과정개혁의 관건은 과정의 간략한 시행이고, 과정실시의 주체는 교사이며, 새로운 과정의 시행은 교사의 노력을 통해 이뤄져야 한다. 교사의 행동 변화의 속도와 정도가 새로운 과정의 진전과 성공을 결정한다. 따라서 새로운 수업은 교사들에게 전례 없는 새로운 도전과 새로운 요구 사항을 가져왔다. 교사로 서, 우리는 교과 과정 개혁에 직면 하 고 교과 과정 개혁의 속도에 적응 하기 위해 우리의 심리적 품질을 개선 하기 위해 노력 해야 합니다.
-응? 셋째, 배운 과학의 교육 모델을 교실 수업에 적용하고, 학생들의 즐거운 학습에 적합한 좋은 교육 모델을 끊임없이 탐구하고, 같은 그룹의 교사의 업무 경험에서 선진적인 교수법을 배운다. 그는 자신이 교육 교수에서 조금씩 총결하고, 교육에 도움이 되는 간행물을 적극 구독하고, 업무 경험을 배우고, 선진적인 교육 경험을 계발하며, 끊임없이 자신의 교육 수준을 높인다. 사소한 일에서 이치를 총결하여, 끊임없이 자신의 교육 방법을 개선하다.
-응? 결론적으로 이번 교사 훈련의 수확은 무겁다. 인터넷 조사의 달콤한 업무 경험을 맛보았다. 앞으로의 교학 실천에서 배운 새로운 교과 과정 이념을 자신의 교실 수업에 적용하고, 끊임없이 배우고, 교학 경험을 총결하고, 적절하고 효과적인 짧은 교학 방법과 교수 수단을 선택하고, 또 끊임없이 자기반성을 강화해야 한 마디로, 새로운 교과 과정을 자극하는 높이에 서서, 새로운 교과 과정 과제를 진지하게 연구하고, 우리 학생들을 잘 가르쳐야 학생들과 협력할 수 있다. 앞으로의 일에서, 나는 더욱 적극적으로 온라인 교육에 참여하고, 끊임없이 자신의 교육 교수 능력을 향상시키며, 동시에 다른 선생님들을 적극적으로 참여시켜 학교와 학생의 발전을 촉진할 것이다. 온라인 교육은 어떻게 자신의 건강과 직장 경험으로 행복한 성장을 기록할 수 있는가! 훈련에서 우리 자신의 업무 경험을 어떻게 쓰고, 끊임없이 추구하고, 향상시키고, 우수한 교육자가 될 수 있는지 끊임없이 탐구합시다.
교사 연수 체험 2022 (6 편 총론) 제 5 장? 50 자 탈산 훈련 중학교 업무 경험의 훈련과 학습을 통해 탈산 훈련 중학교 업무 경험에 대한 나의 인식과 이해를 깊게하고, 나의 교학 직업에 대해 새로운 인식을 갖게 하고, 자신의 직업윤리에 대해 더욱 규범적인 인식을 갖게 하고, 더욱 현대적인 교육 이념을 갖게 되어, 더욱 선진적인 교육 기술과 교수를 갖게 되었다. 수업이든 직장 경험이든 한 마디의 강의는 나에게 큰 승진을 가져왔다. 이제 나는 나의 업무 경력을 어떻게 쓰는지 배울 것이다. 제 경험은 다음과 같습니다.
-응? 우선, 수업 학습을 통해 중학교 도교 교사가 되는 법을 배웠다. 짧은 직장 경험은 초기 직장 경험을 가리킨다. 국어 선생님을 격려하는 것은 책임이 크다. 그들의 기본 이념은 아이의 발전을 위해 학생들의 평생 학습의 욕망과 능력을 키우는 것이다. 도와 법중학교 선생님은 학생들에게 사람됨을 가르치는 교육이다.
-응? 첫째, 학습을 중시하고 교사의 역할을 바꾸다. 새로운 과정, 새로운 표준, 새로운 교육 모델은 새로운 교육 이념과 원칙을 필요로 하는데, 이 이론들 중 간단한 문장의 실천자는 교사이다. 교사의 교육 관념을 바꾸고 교과 과정 업무 경험과 개혁에 대한 교사의 인식을 높이는 것이 교과 과정 개혁의 관건임을 알 수 있다. 전통 교실 수업에서 교사는 주체의 업무 경험을 이해하는 위치에 있으며, 교실은' 교안극' 의' 무대' 가 되었다. 좋은 학생은 조연 중의' 주인공' 이고, 대부분의 학생은' 관람객' 과' 청취자' 일 뿐이다. 교실에서 학생은 자영업자로 간주되고, 선생님은 종종 높은 곳에서 내려다보는 태도로 학생을 대하는데, 이는 선생님의 배외 태도와 비슷하며, 한 직장 경험은 학생이 선생님이 주입한 기존 지식을 받아들이는 것을 강조하며, 학생의 진실한 감정을 거의 또는 전혀 고려하지 않는다. 새로운 교수 이념은 교사가 학습 활동의 주최자이자 멘토라는 것을 강조한다. 동시에 그들은 학생들이 교실의 주체라고 생각한다. 교사는 가능한 한 많은 학생들이 수업에 참여하고' 주도권' 을 학생들에게 돌려주도록 교실을 학생들에게 돌려주어야 한다. 제 생각에는, 학습의 목적은 그것을 적용 하는 것입니다, 간단한 시험 작업 경험의 간단한 문장이 아니라, 더 공부 합니다. 따라서 교사는 자신의 역할 지위를 바꾸고, 교과 과정 개혁의 필요에 순응하고, 학생들에게 마음을 날릴 공간과 시간을 남기고, 편안하고 자유로운 교실 분위기를 조성하고, 학생들이 이런 편안한 분위기 속에서 어떻게 글을 쓰고, 자발적으로 공부하도록 지도할 필요가 있다. 이렇게 하면 학생들은 더 자유로운 학습공간을 갖게 되고, 선생님과 동등하게 대화할 수 있는 기회를 갖게 되고, 점점 대담해지고, 수업시간에 열정적으로 발언하고, 작품을 배우게 된다.
-응? 둘째, 이 훌륭한 선생님들로부터 교육에 대한 헌신을 볼 수 있습니다. "소승은 지혜에 의지하고, 대승은 덕에 의지한다.", "천 스승은 진리를 추구하고, 만학은 실인이 된다." 우리는 직장 경험에서 학생 인생의 길이를 결정할 수는 없지만, 직장 경험에서 학생 인생의 폭과 삶의 두께를 넓힐 수 있다. 새로운 과정 하에서 중학교 도학은 여전히 학습 업무 경험을 위주로 하는 학생 중심의 교육이다. 학생은 사람이고, 적극적으로 발전하는 사람이며, 더욱 미성숙한 사람이다. 우리가 말하는 사람 중심의 것은 바로 학생 위주이다. 학생들의 학습 방식을 바꾸는 것은 그들의 혁신 정신과 실천 능력을 배양하는 것을 목표로 한다. 학생은 학습과 발전의 주체이다. 학생들의 개인차이와 각기 다른 학습 수요에 주의를 기울이고, 그들의 업무 경험을 충분히 체득하고, 그들의 적극적인 참여 의식과 진취정신을 자극하고, 자주, 협력, 탐구의 학습 방식을 적극적으로 제창하고, 학생의 전면적인 발전과 평생발전을 위한 기초를 마련해야 한다. 교사는 교수 과정에서 자기 쇄신을 실현하고 일하지 않고 얻어야 한다.
-응? 셋째로, 나는 한 수업의 효과적인 교육과 평가에 대해 간단한 이해를 가지고 있다. 유효성에는 세 가지 업무 경험과 한 마디 기준이 있습니다. 즉, 교실 수업의 생성도입니다. 학생들이 자발적으로 생각하는 강도; 감정적 태도와 가치관 내부화의 깊이. 이것으로부터 효과적인 교수법의 세 가지 법칙을 얻을 수 있습니다. 먼저 배우고 나서 가르치다-학습을 교훈으로 삼다. 먼저 가르치고 후학하다-먼저 가르치다. 온고로 새로운 것을 알다. 교과 과정 개혁이 발전함에 따라, 우리가 학교에서 배운 지식은 이미 충분히 가르치지 못했다. 연구형 교사가 되고 싶고, 전문가형 교사가 되고 싶고, 공부하지 않고 어떻게 더 많은 교육 업무를 할 수 있을까? 새로운 커리큘럼은 교사와 학생의 전통적인 역할, 교수 방식 및 학습 방식을 변화시키고, 학생들의 적극적인 학습과 탐구의 정신을 적극적으로 제창하며, 교사는 끊임없이 자기 쇄신을 실현해야 한다. 자신의 실천 교수에서 학생들의 혁신 정신과 실제 업무 경험과 인식 능력을 배양하고, 상황을 만들어 학생들이 생각하도록 하고, 학생들이 머리를 써서 하도록 장려해야 한다. 업무 경험의 축적과 자기발전 목표의 실현은 우리가 더 열심히 공부하고, 끊임없이 자신을 풍요롭게 하고, 끊임없이 자신을 초월하고, 끊임없이 자신의 지식 체계를 보완해야 한다. 업무 경험이 짧아서 우리는 젊고 진취적인 마음을 유지한다. 그래야만 오늘날의 교육 상황의 새로운 장에 적응할 수 있다.
-응? 넷째, 학습을 통해, 나는 우리가 자신의 일에서 배워서 자신을 계발해야 한다는 것을 깨달았고, 학생들은 서로 다른 교학 방법을 채택하여 자신의 일을 배워야 한다는 것을 깨달았다. 새로운 교수 방식에 대해 업무 경험에서 나온 말 한 마디는' 어진 사람은 인을 보고 지혜로운 사람은 지혜를 본다' 고 할 수 있다. 교육은 사업이며, 그 의미는 헌신에 있습니다. 교육은 과학 업무 경험에 관한 한 문장이며, 그 가치는 진실을 추구하는 경험이 짧다는 데 있다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 교육은 업무 경험을 이해하는 예술이며, 그 생활 업무 경험은 혁신적인 업무 경험을 어떻게 쓰는지에 있다. 학생들의 발전, 우리의 주요 업무 경험은 짧으며, 업무 경험은 모든 학생에게 짧다는 점을 강조해야 한다. 어떤 학생이 아니라, 학생 개성의 전면적인 발전이지, 재치있는 사람이 아니어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 개성의 발전이지 천편일률적인 모델이 아니어야 하며, 업무에서 배워야 할 간단한 말 한 마디는 지속가능한 발전이며, 현재의 발전에 국한되지 않는다. (알버트 아인슈타인, 자기관리명언) 교사는 모든 수업을 강의할 때 반드시 이 점에서 출발해야 하는데, 이것이 우리의 모든 교육 활동의 출발점이다.
-응? 결론적으로, 나는 앞으로의 업무에서 적극적으로 공부하고 반성하고 실천하며, 새로운 상황에서 교육 발전의 요구에 부응하기 위해 자신의 종합적인 자질을 향상시키기 위해 노력할 것이다. 직장 경험에 대한 기대로 길을 걷고, 교육법칙을 탐구하고, 한 마디로 교육경험의 지혜를 높이고, 50 자로 교육경험의 즐거움을 찾자!
교사 연수 체험 2022 (6 편 총론) 6? 고등학교 역사 새로운 과정 20xx 여름 훈련 경험 이과 교사 20xx 여름 훈련 경험 지리 교사 20xx 여름 훈련 경험 중학교 지리 새로운 과정 20xx 여름 훈련 경험 지리 교사 20xx 여름 훈련 경험
-응? 본문을 자세히 보다.
산둥 성 교사의 원격 훈련에 참가한 경험? 염염 7 월, 설레지만 긴장된 마음을 가지고, 교학 중의 각종 곤혹을 가지고 열흘 동안 산둥 성 교사 원격 훈련에 참가했다. 컴퓨터 앞에 앉아 있는 것은 마치 화로와 같다. 나의 성적을 향상시키기 위해, 나는 가장 좋은 상태로 긴장된 공부에 몰두했다. 농촌 중학교의 물리 선생님이 인터넷에서 동행 교사, 전문가와 교류할 수 있는 기회를 갖게 된 것은 정말 얻기 어렵다. 그래서 나는 더 소중히 여긴다. 창밖의 여름비처럼 교육전문가들은 설득력 있는 웅변적인 연설로 모든 더위를 씻어내고 목마른 영혼을 적셨다. 쭈글쭈글한 짐이 점점 가득 찼다. 열흘의 귀중한 훈련 시간이 곧 지나갈 것이다. 그동안 보고 들은 것을 돌이켜보면 정말 큰 도움이 된다. 이번 학습의 많은 체험을 상세히 이야기해 보겠습니다. 첫째, 교육은 주입이 아니라 성화를 밝히는 전통적인 교육 모델과 방법입니다. 선생님은 항상 진짜라고 믿고, 선생님은 항상 학생들을 주입한다. 학생은 항상 수동적이고 수동적인 학습 지위에 처해 있고, 가볍고 유쾌한 일은 없고, 말할 것도 없다. 교사의 디자인은 학생의 주체 역할을 최대한 발휘하여 학생들이 수업에 적극적으로 참여할 수 있도록 하는 것이다. 간단해 보이지만 선생님들은 수업을 열심히 준비한다. 그들이 설계한 활동은 대부분 학생들의 현행 교재에 가깝고, 실제와 연계할 수 있으며, 매 단계마다 잘 연결되어 있다. 나는 선생님이 평소에 수업할 때 이렇게 할 수 있다고 생각하는데, 학생에 대한 훈련은 상당히 착실하고 생동감 있고 다양해서 쉽게 지루하지 않을 것 같다.
-응? 둘째, 편안하고 즐거운 환경을 조성하여 학생들의 흥미를 불러일으킨다. 물리 학습, 관심 1 위. 학생들의 실험 조작 능력의 향상은 주로 교사의 세심한 디자인에서 비롯된다. 디자인이 참신하다면 학생들은 흥미를 가질 것이다. 취미는 최고의 선생님이고, 취미는 학습을 크게 촉진시킬 것이다. 만약 어떤 사람이 그가 배운 것에 흥미를 느낀다면, 그는 근면하고 즐거울 것이며, 더 많이 배울수록, 그는 더 공부하기를 좋아할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 3: 선생님의 평론은 이해하기 쉽고 당당하다. 유머러스하고 재미있는 발언은 반드시 교실을 끝없는 생기와 활력으로 빛나게 할 것이다. 그의 지도 하에, 나는 어떻게 교학 실천에서 물리 교육의 효과를 효과적으로 향상시킬 수 있는지 이해했다.
-응? 이번 여름 방학에 대한 물리 훈련은 우리의 물리 교육에 명확한 방향을 제시했다. 오랫동안 우리는 전통적인 교학 모델에 얽매여 우리의 사상을 감금하고, 우리로 하여금 교학에서 방향을 잃게 했다. 그동안 공부한 끝에 나는 많은 것을 얻었다고 느꼈다. 선진적인 교육 이념을 배웠고, 몇 가지 교수 방법을 익혔다. 앞으로 배운 선진 이론 지식을 교육에 적용하고, 진취적이고, 끊임없이 혁신하며, 우리의 물리 교육에 응당한 공헌을 할 것이다.
-응? 산둥 성 교사의 원격 훈련에 참가한 체험문은 9 개의 이미지로 배열되어 있다. 나; 12 학년