1. 지식 경쟁 이벤트 요약 패러다임
우리 과는 우리 병원의 1 학년, 2 학년, 3 학년 학생들을 대상으로 코프 지식 경연 대회를 개최했다. 각 반은 한 팀을 선발하여 대회에 참가했고, * * * 1 1 팀이 대회에 참가했다. 마지막으로 각 팀의 총포인트에 따라 1 등상 1 팀, 2 등상 1 팀, 3 등상 1 팀, 우수상 2 팀을 선정했습니다. 이 행사에 대해 나는 다음과 같이 요약했다: 1. 이번 행사의 전반적인 분위기가 활발하여 많은 질문에 대한 대답이 학생들의 시야를 어느 정도 넓히고 지식의 폭을 넓혔다.
2. 친척과 친구들이 질문에 대답하는 과정에서 우리 부는 질문에 맞힌 친척과 친구들에게 작은 선물을 선물해 학생들의 열정을 크게 자극하고 행사 분위기를 한층 높였다.
3. 두 번째 코너는 오프사이트 도움을 설치해 참신하고 매력적이다.
4. 제 2 회 객관적 조건과 주관적 부족으로 경기장이 혼란스럽고 질서 유지가 좋지 않다. 참가 인원이 많아 각 팀이 너무 빨라서 진행자의 구령에 따라 진행되지 않아 진행자가 전체 경기장을 통제하기 어려워졌다.
5. 피드백 표에 따르면 경기 제목 배치가 불합리하고 난이도가 고르지 않아 행사 중 참가 멤버들의 정서 변동이 심해 현장이 혼란스러웠다.
전반적으로 우리의 활동은 상당히 성공적이었다. 우리 부서에서 이런 행사를 개최한 것은 이번이 처음이며, 우리에게는 도전이자 격려이기도 하다. 우리는 활동 중의 결함을 진지하게 분석하고, 다음 활동을 보완하기 위해 개선하기 위해 노력할 것이다. 동시에, 우리는 다른 부서가 활동을 조직한 경험을 배우고, 장점을 취하여, 우리 부서가 더 의미 있고 진보적인 행사를 개최할 수 있도록 할 것이다.
2. 지식 경쟁 활동 요약 패러다임
우리 학교 학생들의 환경보호의식을 강화하기 위해 강화초등학교 6 학년팀은 교실에서' 생태환경 보호, 문명의 신풍 제창' 환경지식대회를 개최했다.
원래 정한 계획에 따라, 우리는 이미 이번 행사를 원만하게 완성했다. 여기서, 우리는 활동에서 열심히 일하는 모든 선생님과 환경보호협회 회원들에게 매우 감사하고 있습니다. 여러분의 노력으로 우리의 활동은 원만한 성공을 거둘 것입니다.
이번 행사는 필답, 질문, 데모, 강연 등 네 가지 경기 과정으로 나뉜다. 초전과 복전을 거쳐 12 학생이 결승에 진출했고 12 학생은 4 조로 나뉘었다.
결승전에서 각 팀은 매우 적극적으로 행동했다. 질문에 답하면 선수들이 어느 정도의 친환경 지식 기반을 가지고 있다는 것을 알 수 있고, 참석자도 많고, 현장 분위기도 활발하다.
행사 중 참가 선수들이 적극적으로 참여해 답안 과정에서 정확도가 높다. 더욱 기쁘게도, 네 팀의 선수들이 3, 4 절의 진술과 연설 질문에서 환경 보호의 이념을 충분히 반영하였으며, 우리 선생님도 진지한 판단을 내리셨습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
시험 문제의 선택에서는 난이도, 합리적인 분포, 포괄성, 홍보성 등을 고려하여 세심하게 선별된 것이다. 동시에, 우리는 출전 선수들이 주변의 폐재로 많은 수공예품을 만들 수 있도록 과감한 혁신을 진행했다. 우리는 관중 참여 문제도 설계했고, 관객의 상호 작용도 강화하고, 현장 분위기도 동원했고, 효과도 좋았고, 관객들도 만족했다.
이번 환경 지식 경쟁을 통해 학생들의 환경 지식에 대한 관심을 강화하고, 학생들의 환경 지식 학습에 대한 열정을 불러일으키며, 좋은 환경 의식을 형성하며, 녹색 캠퍼스, 녹색 사회 건설에 중요한 의미를 갖는다. 경기는 선생님과 학생들의 광범위한 호평을 받았다.
3. 지식 경쟁 활동 요약 패러다임
우리 학교가 일찍 전개한' 성실교육',' 독서지행',' 애당산, 건설공립업',' 초등 중학생 수칙' 등 학습교육활동의 효과를 검증하기 위해 20xx 년에 종합 지식대회가 열렸다. 이러한 활동은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 경기를 통해 학생들의 학습생활을 풍요롭게 하고, 학생들의 학습흥미를 불러일으키며, 지식면을 더욱 넓혔다.
둘째, 학생들은 경쟁에서 학습의 즐거움과 성공의 기쁨을 경험했다.
셋째, 경쟁은 학생들의 식견을 넓히고, 학생들의 시야를 넓히고, 학생들의 사고를 단련하며, 각 방면의 지식의 전면적인 발전을 촉진시켰다.
하지만 이번 행사에서도 몇 가지 문제가 발견됐다. 첫째, 학생들은 독서량이 적고 과외 축적이 부족하다. 둘째, 학생들은 성실, 예의, 민간 상식에 대해 거의 알지 못한다. 따라서 학생들의 독서 활동을 강화하는 것이 미래의 학생 자질 향상의 관건이 될 것이다.
4. 지식 경쟁 활동 요약 패러다임
학생 안전 지식 교육을 더욱 강화하고, 예방의식을 높이고, 자기보호능력을 강화하기 위해 학교는 성 교육청, 현 교육국 등 문서정신에 적극 대응해 이번 안전지식 온라인 경쟁을 벌이고 있다. 활동은 좋은 결과를 얻었고, 이제 활동은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 지도자가 중시하고, 조치가 효과적이다.
학교는 유 총장을 팀장으로, 부서기를 부팀장으로, 담임 선생님을 회원으로 하는 지도팀을 구성했다. 분업하여 경기의 규칙과 요구를 확정하다. 정보기술 선생님은 컴퓨터 응용 방면에서 필요한 지도를 해 주셨다. 교사-학생 참여율은 100% 에 달했다.
둘째, 경기 전 선전과 경기 준비를 잘 한다.
초등 및 중등 학교 학생들의 안전 지식 활동 수행에 관한 통지를 받은 후, 학교는 이어서 회의를 열어 각 방면의 안전 업무를 안배하였다. 학생들에게 식품 위생 안전, 교통안전, 소방안전, 야외 활동 안전, 캠퍼스 안전, 단체활동 안전 등 안전지식을 배우거나 복습하게 하다. 각 반 담임 선생님은 반회를 통해 전체 학생들을 조직하여 캠퍼스 안전 관련 지식을 학습하게 하고, 전체 교사와 학생들이 안전지식 경쟁 활동의 의미를 충분히 인식하게 하고, 안전지식을 이해하고, 안전의식을 강화하고, 안전예방능력을 높이며, 이번 행사를 위한 좋은 분위기를 조성한다. 이와 함께 일부 학부모들도 학생이 학부모를 감염시키는 방식을 통해 안전지식 경쟁에 참여했다.
셋째, 세심하게 조직하고 적극적으로 경기에 참가한다.
선전을 통해 전교의 교사와 학부모 모두 이번 행사의 의미를 이해했다. 학교는 행사 홈페이지를 통해 담임 교사를 조직하여 반별로 빠르게 등록하고, 반 정보를 작성하며, 경기 페이지 프롬프트에 따라 온라인 경기 계정과 비밀번호를 한 번에 생성한 다음 계좌번호와 비밀번호를 인쇄하여 반에 배포한다. 교사와 학생은 경연대회 특집 페이지에 들어가 개인계좌와 비밀번호에 따라 등록하고, 먼저 공부하고, 연습하고, 다시 경쟁한다. 경쟁에서 학생들은 식품 위생 안전, 도로 교통 안전, 소방 안전, 야외 활동 안전, 가정 안전, 캠퍼스 안전, 집단 활동 안전 등의 안전 지식을 복습할 수 있다. 한편, 매주 안전교육 시간에는 담임 선생님이 학교의 안배에 따라 반 전체 학생들을 조직하여 기계실에서 온라인 답안을 작성하게 된다. 많은 선생님과 학생들이 이번 시합에서 좋은 성적을 거두었다.
5. 지식 경쟁 활동 요약 패러다임
교육부 주최, 물리 및 광전공학대학이 주관하는' 대학생 융자 성실교육 주제 활동 지식대회' 가 6 월 9 일 원만하게 막을 내렸다. 이러한 활동은 아래에 요약되어 있습니다.
첫째, 매우 중시하고, 세심하게 계획하다.
대학생 지원 성실교육 주제 활동 지식 경쟁' 임무를 받은 후 물전소는 매우 중시하고 세심하게 계획했다.
1. 당 총지 비서종을 팀장으로, 전체 상담사가 참여하는 지식경쟁 행사 지도부를 설립하고, 특집회의를 열어 연구배치를 진행했다. 행사가 끝난 뒤 교육공업부와 물리학과 전기연구소의 지도자가 시상식에 참석했다.
2. 자세한 지식경쟁 행사 실시 방안을 제정하여 경기의 내용, 형식, 규칙을 명확히 하였다.
3. 합리적인 분업. 학생회 각 부처는 분업이 명확하고, 신문홍보, 회의조직, 시험문제 수집, 물류보장 등의 업무책임이 모두 사람에게 분배된다.
둘째, 광범위한 홍보, 분위기 조성
바이오전기 학생회는 국가장학 정책, 징신 정보, 금융지식, 경기 시간, 장소, 규칙 소개, 경기 과정과 결과 보고, 지식경쟁을 전방위적으로 홍보하며 강한 경기 분위기를 조성한다. 각 2 급 학원은 팀을 조직하여 진지하게 전쟁 준비를 하고 적극적으로 참여하여 좋은 정신 모습을 보였다.
6. 지식 경쟁 활동 요약 패러다임
정보기술학원 생활과는 20xx 년 5 월 19 일 오후 2 시 7 번 교육부에서 205 일 정신건강지식대회를 개최했다. 특히 정보기술대학의 심리건강상담사와 선생님을 심사위원으로 초청했고, 출전 선수는 학원 각 전공의 학생 대표로 구성됐다. 활동 중 학생 대표는 적극적으로 답변을 했다. 심사위원은 학생들의 심리건강 문제를 심도 있게 분석해 학생들의 대답에 대해 객관적이고 정확한 평가를 내렸다. 경기가 끝난 후 심사위원과 게스트는 1, 2, 3 등상과 우수상 수상자에게 상을 수여하며 학생들의 적극적인 협조로 행사가 원만하게 끝났다.
이번 대회는 객관식 문제, 옳고 그름, 명사 해석, 사례 분석, 시정 분석의 다섯 부분으로 구성되어 있다. 각 부분은 필수 시험 문제와 경쟁 문제로 나뉜다. 얕은 것에서 깊은 것으로 우리 대학생의 정신 건강 소양을 시험하고 있다. 그리고 전문적인 지도교사가 현장에서 학생들을 지도하고, 학생들을 올바르게 지도하여 정확한 심리건강관을 확립하도록 지도한다.
심리지식경쟁은 대학생들의 심리건강의식과 자기관심을 불러일으키고, 심리지식에 대한 이해와 학습을 촉진하고, 그들의 심리적 자질을 높이고, 단결협력정신을 높이고, 그들의 전면적인 조화를 촉진하고, 우리가 조국과 함께 분발할 수 있도록 하기 위한 것이다!
이번 행사를 통해 학생들은 심리건강에 대해 더 많이 알고, 심리건강의식을 강화하고, 자신의 심리상태를 더 잘 이해할 수 있도록 도와주고, 구체적인 상황에 따라 자신의 심리상태를 제때에 조절하며, 아름다운 캠퍼스 생활을 위한 강력한 보장을 해 주었다.
7. 지식 경쟁 활동 요약 패러다임
우리 학교 학생들의 안전교육과 관리를 더욱 강화하고, 학생들의 안전의식을 강화하고, 풍부하고 재미있는 경기 분위기 속에서 우리 학교 학생과 신입생의 안전의식과 기술을 향상시키고, 대학생의 안전의식과 자기예방능력을 향상시키고, 대학생의 인신과 재산안전을 효과적으로 보호하고, 이번 안전지식 대회를 특별히 개최한다. 대회는 준비부터 시작에 이르기까지 병원 지도자의 정확한 지도와 세심한 도움으로 진행되어 병원 지도자와 관련 부서의 높은 중시를 받았다.
이번 대회에서는 학생의 일상적인 행동에서의 도난 방지, 강도, 방화, 위험 등을 다루고 있으며, 항상 생활에서 간과하기 쉬운 안전을 대중의 관심의 높이로 끌어올리고, 재미경기를 통해 신입생의 안전방비 지식을 풍부하게 하고, 학생들의 안전방비 의식을 제고하며, 우리 학교의 학생 안전교육과 관리를 더욱 강화할 수 있는 든든한 토대를 마련하고 있습니다. 이번 대회는 20xx 학부생을 위해 시험지를 개설했다. 이 글은 "대학생 안전교육 독본, 나의 안전은 내가 주관한다" 라는 책을 조사한다.
활동은 전반적으로 성공적이지만, 시험 전 준비 시간이 좀 짧고, 시험 번호의 붙여넣기에 약간의 문제가 있다는 문제도 있다. 감독할 때 채팅처럼 나타난다. 불만 작업의 단점에 대해 회의를 통해 결론을 내렸습니다. 향후 업무에서 모든 일을 잘 할 수 있는 충분한 시간이 있는지 확인하는 것은 서두른 가운데 실수하기 쉽다는 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 두 번째는 태도다. 간단한 일이라도 잘해야 하는 것은 쉽지 않다. 가장 중요한 것은 동생들이 안전지식을 배운 것을 보는 것이 가장 행복하다는 것이다! 마지막으로, 앞으로 우리 원생들의 안전의식이 점점 강해지고, 안전위험과 사고가 점점 적어져서 우리의 생활과 학습이 보장되기를 바랍니다! (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 안전명언)
8. 지식 경쟁 활동 요약 패러다임
20xx 년' 안전생산월' 활동을 전면적으로 홍보하고 실시하기 위해 안전생산지식을 더욱 보급하고 각급 지도자와 직원의 안전생산의식을 강화하고, 원흥회사의' 20xx 년' 안전생산월' 활동 실시에 관한 통지' 의 요구와 안배에 따라 회사는 규제제도, 안전검사, 교육훈련, 위험통제로부터 또한, 다양한 생산 및 운영 기업 직원에 대한 광범위한 안전 생산 지식 홍보 및 교육을 실시하고, 안전 생산 지식 경쟁을 조직하고, 직원의 안전 생산 의식을 향상시키고, 회사의 안전 생산 작업을 더욱 잘 수행하기위한 견고한 토대를 마련했습니다. 이 일은 좋은 효과를 거두었으니, 지금 구체적인 업무 상황을 총결하여 다음과 같이 보고하겠습니다.
첫째, 지도자가 중시하고, 실천하고, 안전 생산 경쟁을 진지하게 조직하는 것이다.
20xx 년' 안전생산월' 활동 전개에 관한' 정신에 따르면 각 생산경영업체는 안전주관부서가 주도하고' 안전생산법',' 안전생산사고 및 예방상식',' 안전생산법 지식문답' 등 법규와 상식을 열심히 공부하며 안전의식을 높인다. 동시에, 안전 생산 홍보 교육과 안전 생산 지식 경연 대회를 더 잘 완성하기 위해, 우리는 각 생산 단위가 주관 지도부가 이끄는 안전 생산 지식 홍보팀을 구성하여 교육 홍보 및 교육 활동을 통일적으로 조직할 것을 요구하는 치밀한 계획과 안배를 진행했다.
둘째, 전원 참여, 정확성이 높다.
"안전 생산 지식" 대회의 목표를 달성하기 위해 모두가 경기에 참가할 것이다. 6 월 15-2 1 일, 회사는 석탄 기업, 유해 제품 기업, 본부, 서비스업계 직원들이 세 번의 안전 생산 지식 경쟁을 조직했다. 이번 행사의 효과를 보장하기 위해 각 기업은 내부 선발을 앞당겨 조직했고, 성적이 우수한 사람들은 원흥사가 조직한 안전 생산 지식 경쟁에 참가했다. 이 이벤트 * *.
셋째, 지도자가 먼저 모범을 보이다.
리더십은 좋은 활동을 수행하는 열쇠입니다. 이번 대회에서는 각 생산경영 단위의 고위 경영진이 적극적으로 모범적인 역할을 발휘하여 솔선수범하고 학습과 참여를 앞장서서 많은 직원들에게 모범을 보였다.
행사가 끝난 후 회사 활동 지도부는 통일심사 시험지를 선정해 결과에 따라 1 등상 6 명, 2 등상 10 명, 3 등상 2 1 명, 우수 조직 3 명을 선정해 그에 상응하는 상을 수여했다.
9. 지식 경쟁 활동 요약 패러다임
초등학생 안전지식교육을 더욱 강화하고, 예방의식을 높이고, 자기보호능력을 강화하고, 교육국의' 초등학생 안전지식대회 실시에 관한 통지' 정신에 응하기 위해 명덕초등학교는 이번 대회를 매우 중시하며 원만하게 임무를 완수했다. 안전 지식 경쟁 활동은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 일반적으로 안전 교육을 중요하게 생각합니다.
안전교육은 일조일석의 일이 아니라, 반드시 일상생활과 학습을 관통해야 한다. 그러므로 반드시 안전을 마음에 두어야 하며, 언제나 모든 곳에서 이야기해야 한다. 학교에서는 담임 선생님이 매주 한 번씩 안전교육 수업을 실시할 것을 엄격히 요구하며, 반드시 수업을 열심히 준비하고, 좋은 수업을 해야 하며, 학생들이 안전교육 수업에서 진정으로 안전지식을 습득하고, 실생활에서 유연하게 운용할 수 있도록 해야 한다.
둘째, 경기 전 선전과 준비 작업을 잘 한다.
교육국이 초등학생의 안전의식을 강화하고 초등학생의 안전지식을 늘리라는 통지를 받은 이후 학교는 이어 회의를 열어 담임 선생님이 초등학생의 안전교육을 강화하고 경기를 선전하고 준비하도록 했다. 한편, 학생들에게 일주일에 한 번 안전교육 수업에서 식품위생안전, 교통안전, 소방안전, 야외활동안전, 가정안전, 학교안전, 집단활동안전 등 안전지식을 복습하게 한다. 한편, 5, 6 학년 담임 선생님이 자신의 반에서 안전지식시험을 조직해 성적에 따라 각 반에서 68 명의 선수를 뽑도록 했다.
셋째, 시험 마킹 작업을 신중하게 조직하십시오.
경기 당일 학교는 담임 선생님과 감독 선생님에게 감독 업무를 잘 하도록 엄격히 요구하고, 학생들을 정성껏 조직하여 시합에 참가하게 하고, 학생들이 문제 해결에 평상시의 안전 지식을 공고히 하고, 동시에 학생들이 문제 해결에 더 많은 안전 지식을 알게 하였다. 경기가 끝난 후 학교는 통일적으로 시간을 정해 채점 작업을 진행하였으며, 술란 등반, 왕하 등 네 명의 선생님이 공동으로 완성하였다. 학생 명부에 학생의 경기 성적을 사실대로 기입한 후 학생 명부와 시험지를 통일된 곳에 넣어 향후 학교 안전검사의 참고 내용으로 삼는다.
위의 내용은 안전지식대회의 총결산이지만, 학생의 안전교육은 큰 사회문제이며 사회, 가정, 학교의 공동 노력이 필요하다. 사회는 큰 환경이고, 가정은 후방이고, 학교는 주진지이며, 삼방은 모두 책임이 있으므로 소홀히 해서는 안 된다.
10. 지식 경쟁 행사 요약 패러다임
안전 생산 법규 지식의 보급을 더욱 홍보하고 광부 안전 생산 의식을 강화하고, 자기 보호 능력을 높이고, 안전 문명 생산을 촉진하고, 안전 문화 건설을 추진하기 위해 우리 회사는 20xx 년 6 월 17 일 안전 지식 경쟁을 열었다. 다음은 이 활동의 요약입니다.
첫째, 경기 전에 열심히 준비한다
행사 개최 통지를 받고 우리 회사는 회의를 열어 행사 주제를 명확히 하고 행사 팀을 구성해 각 방면의 업무를 상세히 안배했다. 경기 전 회의를 통해 회사 각 부처는 임무를 성실히 수행하고 관련 준비 작업을 신속하게 전개하였다. 선전에서 모든 광부들이 이번 활동에 적극적으로 참여하도록 호소하는 것부터 경기 게스트를 초청하고, 경기 제목을 준비하고, 장소를 배치하고, 후방 작업을 준비하는 것에 이르기까지 관련 부서는 각 업무 과정을 엄격히 파악하고, 제때에 부족한 것을 발견하고 개선하여, 우선 상급자에게 업무 진척을 보고한다. 짧고 세심한 준비를 거쳐 경기는 예정대로 열렸다.
둘째, 경기가 한창이다.
행사 당일 우리 회사 사장과 부사장이 직접 경기 현장을 관람했다. 상급 지도자들은 광부들에게 큰 격려를 해 출전 선수들의 감정을 동원했다. 모든 참가자들은 높은 감정과 자신감으로 가득 찼다. 이번 경기는 각 부서에서 선발한 엘리트로 구성되어 있다. 경기는 필답, 퀴즈, 위험문제, 관중과의 상호 작용의 네 부분으로 나뉜다. 경쟁 문제는 안전 지식 데이터베이스에서 세밀하게 선정되며, 광범위하고 일상적인 업무와 밀접하게 결합되어 있으며, 난이도가 적당하다. 이번 경기 과정에서 모든 참가 팀은 높은 수준을 보여 정확하고 빠른 답변을 했다. 경기의 각 방면에서 모두들 큰 열정을 보였다. 경기 도중 모든 출전 선수들과의 자신감 넘치는 답변에서 경기에 대한 높은 관심과 경기 전 세심한 준비를 볼 수 있다.
셋째, 경기 성과를 공고히 하고 안전 생산 홍보 교육을 더욱 강화하다.
이번 대회는 광부들의 안전 지식에 대한 파악을 공고히 하고 심화시켰을 뿐만 아니라, 그들의 안전 지식을 넓히고, 모두의 안전 지식 학습에 대한 적극성을 동원하며, 안전 관리 수준을 높이는 데 강력한 추진력을 발휘했다. 안전작업은 우리 회사 관리의 우선 순위이며, "위험하지 않으면 안전하고, 결함이 없으면 안전하다." 앞으로의 업무에서는 모든 안전하지 않은 요인과 안전하지 않은 행동을 없애고 회사 안전 관리의 새로운 도약을 실현할 것을 호소해야 한다.