이른 아침, 나는 잠결에 어머니의 울음소리에 놀라 잠에서 깼다. 졸린 나는 책가방을 메고 황급히 학교 역으로 달려갔다.

나는 아직도 여름방학 천국 같은 날을 거닐고 있는데, 학교는 나의 시선에서 점점 가까워지고 있다.

캠퍼스에 들어서자, 나는 내가 막 학교 건물 A 에 들어왔던 것을 떠올렸는데, 지금은 학교 건물 C 앞에서 천진난만한 아이에서 성숙한 여자로 변했다. 3 학년 때의 갑작스러운 슬픔 ...

나는 무거운 발걸음을 질질 끌며 익숙한 교실로 들어갔다.

마치 이전 교실과 같다. 유일한 것은 멀티미디어이다. 앞으로 운동량이 많으면 마음이 슬픔으로 가득 차게 된다.

"정." 수업 종소리가 울리자, 나는 아무 일 없이 돌아가서 선생님을 기다렸다.

중학교 3 학년의 긴장된 분위기가 뜻밖에도 그의 존재를 느꼈다. 로안휘가 우리에게 중간고사를 맞이하는 감동적인 말을 하자 나는 깼다.

아침의 게으른 태도와 지금의 명랑함, 나는 더 이상 어린아이가 아니라고 생각한다. 성숙하고 철이 들었다. 꿈같은 나의 어린 시절은 이미 지나갔고, 올해는 꽃처럼 옥같은 청춘 속에서 우리의 인생의 첫 전환점이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

학생들이 서해를 거닐고 있는데 나도 예외는 아니다. 나는 많은 연습을 하고, 배운 내용을 복습하고, 모르는 질문을 하고, 긴장된 분위기를 배우는 것이 항상 존재한다.

피곤하고, 좀 쉬어라. 갈증, 타액; 졸려, 좀 자;

이것이 중학교 3 학년의 학습 생활이다. 좀 따분하지만 하루를 충실하게 보냈다. 때때로 학생들은 수업이 끝나면 강단으로 달려가 선생님께 문제를 진지하게 설명하라고 요구한다. 때때로 학생들은 수업이 끝난 후 제때에 노트를 꺼내서 지난 수업에서 배운 내용을 복습하고, 어떤 학생들은 피곤하게 누워서 2 ~ 3 분 동안 쉬고, 펜을 집어 들고 공부에 몰두할 수 있다.

결국 올해는 이미 도착했다. 이 장면을 보면서 나는 다소 감명을 받았다. 중학교 2 학년 때, 나는 고등학교 입시에 가까운 바쁜 모습을 목격하고, 마음이 두려웠다. 올해, 나는 곧 그것을 마주할 것이다. 학생들의 근면, 노력, 투쟁의 정신이 나를 감동시켰다. 왜 내가 외부인이 되어 재미를 찾고 싶은가?

첫날과 다음날은 낭비되는 시간이어서 후회해도 늦었다. 내가 할 수 있는 유일한 일은 지금 열심히 일해서 인생의 첫 시험을 맞이하는 것이다.

지금은 중학교 3 학년이고, 과거의 모든 것은 한 번뿐이다. 돌이킬 수 없는 과거는 나의 미래를 제한할 수 없다. 길은 내 것이고, 나 자신만이 선택을 할 수 있다.

그 다음 나는 선택했다: 분투.

만약 한 사람이 허송세월만 하고 열심히 일하지 않는다면 성공의 대문은 영원히 그를 위해 열리지 않을 것이다. 만약 한 사람이 매우 열심히 노력한다면, 결과가 어떻든 간에, 그는 항상 원망도 후회도 없고, 항상 성공에 속한다. 결국 그는 매우 노력한다, 그렇지 않니?

나는 과거를 위해 참회하고, 미래를 위해 기운을 차리고, 자신을 믿고, 과거를 쓰고, 미래를 맞이한다.

내 과거에 작별 인사, 내 과거에 작별 인사 ... 나의 중학교 생활.

지금까지, 그가 학교 대문에 들어갔을 때, 임임임은 3 년 전, 그가 걸을 때, 거대한 책가방이 그를 어깨 위로 한 어깨를 향해 아래로 걸어가게 했다.

그럼

지금은 중학교 1 학년이다. 그는 마치 트렁크처럼 무거운 타격을 받아 낯선 곳에 던져졌다. 이것은 매우 싱거운 생활이다. 대공황은 내 마음속에서 풀 수 없는 안개와 이상한 고리를 더한 것이다.

날씨가 추울 때 수줍은 가을 이슬이 푸른 잎에 맺혔다. 그는 고개를 숙이고 길을 닦는 것을 좋아해서 신발끈이 잘 풀리지 않는다. 그러나 여러 가지 색깔의 신발이 늘 그 앞에 나타나, 그는 떠날 수밖에 없었다.

내 혀는 서툴지만, 한 글자도 뱉지 않으면 얼굴이 빨개진다. 낯선 사람을 만나 크게 웃으면 선생님과 이야기해도 다리가 긴장하게 떨린다. 나는 몇 글자를 뱉어 자갈처럼 간헐적으로 땅으로 굴러갔다. 나는 수업 손이 매우 무겁다.

천 파운드, 수업 후에 그는 10 여 권의 책을 뒤졌다. 이 책은 그의 고대 신사가 되었다. 처음에 그는 책의 단어를 알았지만, 그는 단어를 몰랐다. 나중에 익숙해졌으나 한 글자는 오래 보고 보니 한 글자도 아닌 것 같다.

문과 대표는 당연히 직무를 다했다. 그는 아침 일찍 숙제를 들고 손가락으로 사무실 문을 두드리며 낮은 소리로 "보고" 한 후 순두부처럼 책상 위에 올려놓았다. 선생님은 그를 좋은 학생이라고 칭찬하고 함께 상을 주었다.

유당, 그는 흥분해서 밤새 뒤척이며, 입이 달고 끈적했다. 그는 열등감이 좀 있지만 썩은 나무도 아니다. 한 번은 수학 성적이 너무 낮고 시험지가 침대 머리에 붙어 조만간 치욕이 그를 응시하게 했다. 비록 이와는 거리가 멀지만.

선생님의 란지 옥수는 조각가의 솜씨를 훼손하지 않았다.

이듬해, 그는 태양이 몰래 그림자를 발밑에 박은 시간을 좋아했다. 그의 손가락 사이의 시간을 소중히 여기다. 흑자는 마치 황달과 같고, 얼룩덜룩하다.

나뭇가지의 그림자를 반박하다. 애석하게도 백로가 없고 푸른 하늘이 텅 비어 있다. 그는 나무에 갈라진 매미 한 마리를 발견한 적이 없지만, 나무 꼭대기의 흰 구름 속에 도취되어 있다. 그는 기괴한 석두 한 조각을 주우지 않았지만, 그는 한 조각을 보았다.

개미 한 마리가 장거리 체중 부하 연습을 하고 있다. 교실은 3 층 높이 올라갔는데, 그는 봄비가 내린 후의 죽순처럼 키가 컸다. 이렇게' 2 급 장애' 에 작별을 고했지만, 그의 발은 밤의 얼음굴에서 계속 뻗어 있었다. 그는 기숙사에서 훔쳤다.

나는 손전등 하나를 훔쳐 책 한 권을 읽었다. 고개를 들자 밤은 먹칠한 것 같고, 책은 금은빛과도 같다. (서양속담, 독서속담) 밤바람이 복도를 가로질러 기숙사 문을 걷어찼다. 그는 라마단 속의 인물인 줄 알았다. 바람이 찬물 한 대야를 부었다.

물이 그의 머리에 튀자, 그는 단번에 문을 열었다. 그는 한숨을 쉬었다: 바람이 불고, 나는 대나무 피리다; 비가 온다, 나는 바나나 한 개다. 침대에서 나와 문을 닫았는데 마침 하늘에서 텅 빈 태양을 보고 기분이 좋아서 물 한 대야를 부어 달과 눈을 깜빡이는 별을 받았다.

스타.

제 3 년, 인생은 진흙탕에서 흐르는 물과 같고, 물건은 한 알의 모래로 모여 섞이고, 섞고, 섞고, 풍부하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 중간고사는 두터운 구름이다. 공부는 까마귀의 검은 날개, 긴박함, 재촉, 긴장이다. 그는 열심히 공부하기 시작했다.

한 글자씩 한 글자씩 씹어서 넋이 나간 귀가 막혔다. 한때 단단한 몸은 이제 거미 같은 몸이 되었고, 눈은 금붕어처럼 부었다. 아쉽게도 나는 아름다운 외모가 없고 슬프고 병든 몸밖에 없다. 중학교 2 학년 때도 농구를 했습니다

각광을 받을 때 안경 한 켤레를 깨뜨렸는데, 지금은 머리를 깎고 이발하는 시간을 절약할 수 있기를 정말 바란다. 나도 긴장을 풀 시간이 있다. 1 ~ 2 분 동안 햇볕을 쬐는 것이 군민이 통용하는 방식이다. 숙제가 몇 무더기 쌓였으니, 내가 두께를 측정할 필요가 없다.

적은; 하지만 시간이 몇 방울밖에 남지 않았다. 마완언의 재능에 의지하지 않으면 나는 완성할 수 없다. 예전에는 황혼 무렵에 매우 졸렸는데, 지금도 꼭 열심히 글을 쓰고 있을 것이다. 만약 나의 숙제가 출판될 수 있다면, 그것은 이미 한 권의 책이다. 중서군이 소설이 된다면, 해.

매년 노벨상을 받는다.

그는 이미 중학생에서 거의 3 년을 살았다. 지금 돌이켜 보면, 그는 방금 들어온 것 같다. 그 황혼에 고층건물과 금빛 들판을 날아간다는 통지 한 장이 있었다.

야생, 날고, 내 손에 날아 갔다. 내가 그 선홍색 통지를 보았을 때, 나는 더할 나위 없이 기뻤다. 이 6 년간의 고생은 마침내 헛되지 않았다. 이 6 년 동안 나는 얼마나 많은 비바람과 험난한 기복을 겪었습니까?

울퉁불퉁하다 지난 6 년 동안 나는 인간으로서의 도리, 일을 하는 방식, 학생의 책임과 임무를 깨달았다. 지난 6 년 동안, 나는 얼마나 많은 어려움을 겪었는지, 몇 번이나 넘어졌는지 모르지만, 넘어진 것은 모두 확고하다.

강건하다. 이제 나는 마침내 중학교에 순조롭게 들어갔다. 앞에 더 많은 어려움이 있지만, 나는 물러서지 않을 것이다. 설령 내가 넘어져도 나는 넘어진 곳에서 일어날 것이다.

초등학교는 오미잡한 것 같다.

병. 그러나 이것은 특별한 오미병이다. 왜 그렇게 말하죠? 이 오미병에 단 맛밖에 없기 때문이다. 단맛이란 무엇입니까? 달콤함은 우리가 지식의 하늘에서 자유롭게 날고 지식의 젖을 즐기는 것을 의미한다.

달콤한 맛을 느끼다. 사랑하는 선생님은 자상한 어머니 같다. 여기까지 말하자면, 나는 고등학교 2 학년 곽 선생님이 생각나지 않을 수 없었다. 그녀의 자상한 얼굴이 나의 머리 속에 나타났는데, 나는 마치 또 너를 들은 것 같다.

우호적인 목소리: 레가! 너의 친절한 말이 우리 모두를 감동시켰다. 나는 너를 영원히 기억할 것이다, 사랑하는 곽 선생님.

태양을 맞으며 경쾌한 발걸음으로 나는 마침내 걸어 들어갔다.

중학생이 된다는 것은 내가 새로운 계단을 올라 새로운 도전을 맞이했다는 것을 의미한다. 어떤 사람들은 이렇게 말합니다. "물을 거슬러 배를 젓는 법을 배우면, 들어가지 않으면 물러난다." 사실 내가 연구한 것이 바로 이 이치이다.

만약 네가 공부에 약간의 부주의가 있다면, 때때로 너는 승리와 교분을 잃을 수도 있다. 그래서 지금 나는 더 열심히, 더 열심히, 새로운 자세로 새로운 도전을 맞이할 것이다.

지금부터, 나는 조금씩 시작해서 그 최고의 목표를 향해 나아갈 것이다. 나는 내가 할 수 있다고 믿는다!