법에 따라 학교를 운영하다-아동의 권익을 보호하는 것부터 시작하다. 작년 봄에 개학식이 막 끝났을 때 한 학부모가 아이를 데리고 노기등등하게 나를 찾아왔다. "교장 선생님, 학교에서 법을 아세요?" " 겨울 방학 숙제를 다 끝내지 못했기 때문에 담임 선생님은 우리 아이가 학교에 신고하지 못하게 했고, 학교 아이들은 모두 학교에 갔지만, 그는 집에서 숙제를 보충해 달라는 벌을 받았다. 이것은 아이의 교육권 침해가 아닌가? "초등학교 교장으로서, 아이들이 학교에 들어가 교실에 들어가면 공정한 교육을 받을 권리가 보장될까?
우리나라의 현존하는 교육법규를 살펴보면, 모두 하나의 기본 이념을 따르고 있다. 즉, 시민의 평등 교육 권익을 보장하는 것이다. 현실에 직면하여 얼마나 많은 아이들이 습관, 가정, 성적 등의 요인으로 인해 선생님의 관심에서 제외되어 선생님의 감상과 사랑을 받지 못하는가. 교육법규가 교육자에게 부여한 책임과 의무를 생각해 보고, 주변에 사랑을 갈망하는 수많은 눈을 보세요. 우리에게는 모든 아이들이 동등하게 교육을 받을 수 있는 기회를 주시하는 것이 얼마나 중요한가! 아마도 우리는 1 시 30 분에 지역 간의 교육 차이를 바꿀 수 없을 것입니다. 그러나 우리가 캠퍼스 차이를 용인하거나 만들 이유가 있습니까? 내 의견으로는, 법에 따라 학교를 운영하는 가장 중요한 임무는 아이들이 캠퍼스에서 공평하게 교육을 받을 권리를 보장하는 것이다.
법에 따라 학교를 다스리는 것은 학교 운영 사상의 등대이다.
초등학교 6 년은 아이들이 사회화 과정에서 점차 인격을 보완하는 중요한 시기이다. 우리는 모든 아이의 인생 성장 각도에서' 6 년 평생 영향' 이라는 학교 운영 이념을 제시하고, 홍암정신을 계승, 정제, 발양하는 기초 위에서' 홍매꽃, 꽃, 꽃' 을 주제로 한 캠퍼스 문화를 실시했다. 물론, 우리는 먼저' 홍매찬' 의 작사인 염숙씨를 찾았고, 염선생의 동의를 얻어 이 가사를 학교에 허가하고, 즉시 교육 분야에' 6 년 영향 평생',' 홍매꽃, 송이' 학교 휘장, 교가를 등록하여 우리 학교의 브랜드가 우리를 인도하고 채찍질할 수 있게 했다
법에 따라 학교를 운영하는 것은 학교 관리의 현실적인 보장이다.
"아이는 캠퍼스의 영혼이다." 항상 우리 학교가 교육교학관리제도를 보완하고 각종 규칙과 제도를 건전하게 세우기 위한 첫 번째 전제조건이다. "아동의 공평한 교육의 권익을 보장하고, 교육 기회를 늘리고, 교육의 질을 향상시킨다" 는 교사의 행동 규범이 되었다. 이번 여름 방학에 우리 학교는 전면적인 환경 문화 개조를 진행했다. 이 기간 동안' 개화를 불러일으키는 것' 을 주제로 한 자유창작 행사가 펼쳐졌다. 학생들이 자발적으로 등록해 캠퍼스 벽돌의 그리기 활동에 참가하도록 요구하는 것이다. 아이들은 우라늄색 타일에 직접 창작하여 즉석에서 구워 어떤 선택도 거치지 않고 복도 복도에 붙였다. 개학 후, 아이들은 흥분하여 동료, 선생님, 학부모를 이끌고 그들의 작품을 감상한다. 이것은 아이들이 타일 그리기의 기교와 기술을 이해하게 할 뿐만 아니라, 공평하게 참여하여 자신을 과시하고 성공을 체험하게 한다. 그러나 어떤 학부모들은 아이가 그녀를 몇 번 데리고 가서 그림을 잘 그리지 못해 실망했다고 말했다. 선생님은 학부모에게 좋고 나쁜 것은 모두 우리 아이들이며, 그들의 학습 경험과 전시 교류의 권리는 존중과 보호를 받아야 한다고 말했다.
아이의 건강한 성장은 법에 따라 학교를 운영하는 영원한 추구이다.
보편적으로 존재하는 아이를 지나치게 사랑하는 현상에 대해 인문적 배려를 제창하는 기초 위에서 반회, 인터넷 살롱, 교실 수업, 과외 활동 등을 통해 각종 실천 플랫폼을 구축하다. , 교육의 민주적 평화 평등성을 강화하고, 규칙 앞에서 모든 사람이 평등하다고 생각하는 것부터 법 앞에 있는 모든 사람이 평등하다는 것을 초보적으로 이해하는 것까지 아이들을 인도한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 예를 들어, 많은 아이들은 초등학교 6 년 동안' 삼좋은' 학생으로 평가될 기회가 거의 없고 무대에 올라 공연이나 상을 받을 기회가 거의 없다고 불평합니다. 그래서 우리는 일 년 내내 캠퍼스 방송국에 기네스 챌린지를 설치해 아이들이 자신의 장점과 특기를 발굴하고 경기 내용을 발명하고 경기 규칙을 제정하고 전교 범위 내에서 신고하고 대대대대에서 경기를 조직할 수 있도록 했다. 봐라! 어떤 아이가 최우수 성과상, 가장 효도상, 가장 협력상, 가장 연필깎이 상, 심지어 가장 깔끔한 반 기록상을 신청했다. 다채로운 경연대회는 아이들의 개성을 발전시켰을 뿐만 아니라 계급, 성별, 능력 차이로 인한 교육 기회의 불균형도 줄였다. 사실, 우리는 학교와 교사의 합법적 인 권익을 보호하고 있으며, 궁극적으로 아이들의 공정한 교육의 권리를 보호합니다. 아이의 건강한 성장은 우리가 법에 따라 학교를 운영하는 영원한 추구이다.
그녀는 우리에게 법에 따라 학교를 다스리는 사명감을 강화할 것을 호소했다. 6 년 평생 영향' 은 학교, 가정, 사회가 변하지 않는 사명이다. 그녀는 법이 우리에게 부여한 책임하에 모든 아이가 공평하게 교육할 수 있는 권익을 확보하고, 아이의 건강한 성장을 호위할 필요가 있다!