유치원 교사 사덕 건설 실시 방안 1 실천 과학 발전관을 배우기 위해 사덕 건설을 더욱 강화하고, 교사 대열의 직업윤리 수준을 전면적으로 제고하고, 자질이 높은 교사 대열을 건설하며,' 초중고교 교사 사덕 규범' 과' 유치원 교사 전문기준' 에 근거하여 우리 정원 실제와 결합해 본 실시 방안을 제정하였다.
첫째, 지도 사상
과학 발전, 조화로운 발전, 내포 발전을 지도로 유치원 교사의 직무 책임 요구 사항을 긴밀하게 결합해 교육 사랑, 어린이 사랑, 교학을 핵심으로 교직원 사상 정치적 자질, 직업 이상, 직업도덕을 높이는 데 중점을 두고 고상한 사덕을 고양하고 사덕규범을 강화하고 사덕교육을 강화하고 사덕평가 평가를 최적화하고 사덕수준을 지속적으로 제고하며 추진한다
둘째, 목표와 임무
1. 활동을 통해 교직원들은 올바른 아동관과 교육관을 확립하고 교육에 대한 영광감, 책임감, 사명감을 강화할 수 있다.
2. 활동을 통해 전체 교직원들 사이에서 사람 중심, 덕육인, 덕육인의 이념을 형성하여 조화로운 스승-유아 관계를 맺고, 보초를 사랑하고 성실한 교육 분위기를 조성한다.
3. 활동을 통해 모든 교직원은 아이를 사랑하고, 아이의 전면적인 발전을 촉진하며,' 사랑과 책임' 을 사덕의 영원한 주제로 일상생활, 교육, 게임 활동을 관통한다.
4. 활동의 원활한 호소 경로를 통해 화목한 스승-자녀 관계를 구축하고, 교육합력을 형성하며, 유아, 학부모, 사회가 우리 정원의 각 업무에 대한 만족도를 높인다.
셋째, 기본 원칙
교사의 도덕성 구축은 다음과 같은 기본 원칙을 고수합니다.
(1) 사람 중심의 원칙을 고수하다. 교직원의 적극성, 주동성, 창조성을 충분히 발휘하고, 사덕건설과 교직원 전문발전을 결합하여 교직원의 자교육, 자기개선, 자기향상에 대한 자각성을 강화하고 교직원의 전면 발전을 위한 좋은 외부 환경을 조성한다.
(2) 실사구시의 원칙을 견지하다. 사덕건설을 학교의 각 업무와 긴밀하게 결합하고, 표본을 겸치하고, 중점을 강조하며, 용도에 맞게 일을 전개하다. 각종 활동을 통해 사덕건설은 현실에 더 가깝고, 일상적인 업무요구와 연계되어 실효를 중시한다.
(3) 미덕으로 에너지 증진 원칙을 고수하십시오. 사덕은 교육의 영혼이고, 교사의 능력은 발전의 기초이다. 사덕건설을 선도로 다양한 조치를 취하여 사덕건설과 고등교사팀의 업무능력과 전문발전을 결합하여 교사팀의 전반적인 자질 향상을 촉진하다.
넷째, 구체적인 조치
(1) 리더십 그룹 설립. 사덕교육활동을 더 잘 전개하기 위해, 우리는 사덕건설 지도팀을 설립했다.
팀장: 왕정
부팀장: 조연, 주단휘.
팀원: 각 반 담임, 교사, 간호사, 물류원.
팀장은 배치 구체적 업무를 조직하고, 각급 교사의 덕육 활동 임무를 분해하고, 교사의 덕육 활동이 조직되고, 계획적이고, 효과적으로 전개되도록 보장할 책임이 있다.
(2) 교사의 도덕성 평가 시스템을 개선한다.
1. 학교는 사덕심사 메커니즘과 서류를 세우고, 사덕행위를 구속하고, 관례적인 관리를 실시하고, 제도적으로 교직원들을 적극적으로 안내하여 좋은 모범적 이미지와 직업이미지를 확립하고, 교직원 애직을 제창한다.
2. 교사는 공개적으로 사덕약속 활동을 전개하여 사덕공약서에 서명했다. 사덕건설을 교사의 연간 평가에 포함시키고 매 학기마다 한 번씩 교직원 평가, 표병 평가, 진급의 근거로 삼다. 초등 및 중등 학교 교사의 직업 윤리 강령 위반, 한 표 거부.
(3) 공부를 열심히 조직한다. 교사의 도덕성 구축은 선전과 학습에 중점을 두고 있으며, 견지하는 데 중점을 두고 있다. 정기적으로 교사를 조직하여 교육법, 교사법, 초중고교 교사의 직업윤리규범, 시민도덕건설 시행요강을 배우고, 독서 노트를 잘 작성하고, 체험을 써보고, 교사의 법치교와 덕치교의식을 강화하고, 사상을 통일하고, 인식을 제고해야 한다. 동시에,' 사덕사풍 건설 활동' 의 전개와 함께, 자신이 사덕사풍 방면에 존재하는 문제를 진지하게 대조하고, 자찰을 하고, 자각적으로 자신의 교육행위를 규범하며, 끊임없이 자신의 사덕 수준을 높인다.
(4) 풍부하고 다채로운 사덕건설 활동을 적극 전개하다.
65438+
2.' 사랑과 책임' 을 주제로 한 사덕강의를 진행한다.
3. 학부모회를 이용하여 학부모의 의견을 수집하고, 사덕설문지를 발급하며, 각 직의 사덕에 대해 다원적인 평가를 진행한다.
4. 교사의 정신을 고양하는 활동을 계속하여 나전 명사가 되려고 노력한다.
5. 사덕평가와 결합해서 매 학기마다' 유아가 가장 좋아하는 교사' 선발활동을 실시한다.
1 단계: 연구 배포 단계 (20 14 년 2 월)
1, 조직 개선, 리더십 그룹 설립. 사덕건설을 최우선 과제로 삼고, 다그쳐 잘 잡고, 실행에 매진하다. 사덕건설을 교본 훈련의 내용 중 하나로 선전교육 활동을 광범위하게 전개하다.
2, 동원 회의를 열고, 층층이 책임을 이행하다. 사덕건설 실시 방안과 사덕건설 평가 방법 및 규칙을 낭독하다. 각 교사가 자신의 실제 상황에 따라 사덕수양 계획을 세우도록 요구하다. 학부모, 학생, 사회감독을 청하여 모든 선생님에게 약속서에 서명하고 공개할 것을 요구하다.
2 단계: 학습 강화, * * * 지식 단계 형성 (2065 438+2004 년 3 월).
1.' 의무교육법',' 교사법',' 시민도덕건설 시행강령',' 초중고교사 직업윤리규범' 을 깊이 연구하고' 팔영팔치' 를 주요 내용으로 하는 사회주의 영욕관 교육을 강화하고 덕치교의 도덕의식을 더욱 확립하고 있다.
2. 전국 사덕모범선진사적을 열심히 조직하고 매주 우리 원덕선진전형을 표창하고 솔선수범하며 우리 원교사가 아이들을 돌보는 전형적 사적과 선진경험을 깊이 발굴하여 사덕모범의 영향력과 시범작용을 높인다.
3 단계: 세심하게 조직하고 전폭적으로 실시한다 (4-6 월, 20 14, 9- 1 1).
1. 교사의 정신을 선양하는 활동을 적극적으로 전개하여 나전 명사가 되려고 노력하다.
2.' 사랑과 책임' 이라는 기조 연설을 한다.
3. 가정장과 아이들 사이에서 설문조사를 실시하여 교사들이 아이의 필요와 학부모의 평가를 충분히 이해할 수 있도록 하여, 새로운 시대의 사덕요구에 맞게 자신의 업무 방법을 조정한다.
4 단계: 공고한 성과를 진지하게 요약 (20 14 12)
사덕평가법과 세칙에 따라 자평, 상호 평가, 학교 평가, 학생평가, 학부모평가 등 여러 평가를 통해 각 사덕을 공정하고 공평하며 공개적으로 평가하고 사덕건설 활동에서 두드러진 성적을 거둔 개인을 표창한다.
동사 (verb 의 약어) 보호
(a) 교사의 도덕성 구축은 학교 발전의 영원한 주제이다. 사덕건설 지도팀은 정원 사덕건설 업무를 담당하고, 정기적으로 업무회의를 열고, 정기적으로 정원 사덕건설을 총괄한다.
(2) 사덕건설은 학교관리의 전 과정을 관통하고, 교풍, 교풍, 학풍건설과 결합해 핑안 조화로운 캠퍼스, 문명단위 창설, 당풍 염정건설, 교무공개와 결합해 사덕건설의 질과 효과를 실질적으로 높인다. 노동조합, * * 단체위, 교대회의 역할을 충분히 발휘하여 사덕건설을 강화하고 추진하는 전반적인 합력을 형성하여 우리 정원의 사덕건설 수준을 부단히 높이다.
(3) 우리 정원' 교직원 심사 세칙' 은 사덕평가가 성과평가의 내용 중 하나로, 사덕 안전 교육 출석은 각각 성과평가의 4 분의 1 을 차지하며, 고정예산이 있어 사덕활동 전개를 위한 강력한 보장을 제공한다.
나다현 성동유치원
2065438+2005 년 2 월
유치원 사덕사풍 건설 실시 방안은 교육부의' 사덕사풍 건설을 더욱 강화하고 개선하는 의견' 과 xxxx 시 교육국의' 사덕사풍 건설을 강화하고 개선하는 의견' 정신을 철저히 강화하고 개선하며, 사덕사풍 건설을 더욱 향상시키고, 사덕수준과 종합적인 자질을 더욱 제고하고, 인민이 만족하는 교사가 되어 우리 학교 사덕사풍 건설 실시 방안을 특별히 제정하였다.
첫째, 지도 사상
과학 발전관, 초중고교 교사의 직업규범을 깊이 실천하는 것을 중요한 근거로,' 스승을 존중하고, 말과 행동으로 가르치는 것' 을 원칙으로, 고상한 사덕을 더욱 발양하고, 사덕교육을 강화하고, 사덕규범을 실천하고, 선진전형을 배우고, 관리제도를 개선하고, 사덕수준을 부단히 높이고, 좋은 교육 이미지를 확립하고, 인민이 만족하는 교사가 되고, 인민만족을 잘 한다
둘째, 지도력을 강화하고 인식을 높이며 사덕건설을 위한 좋은 분위기를 조성한다.
1. 유치원 사덕사풍 건설 활동 지도팀을 설립하다.
팀장: 감독: 범
부팀장: 교육국장: 풍옥령
팀원: 물류 담당 이사: 조천상 노조 회장; 장연, 회계사: 양걸.
주임 팀장의 사덕활동 지도팀이 전체 업무를 총괄적으로 계획하고 배치하다. 유치원 업무의 실제와 결합해 실시 방안을 마련하여 전체 교사들이 인식을 더욱 높이고, 책임을 명확히 하며, 사덕교육의 필요성과 긴박성을 설명하고, 정원 교사의 사상을 통일할 수 있도록 한다.
2. 사덕사풍 관련 규칙과 제도를 개선하다. 다른 직업도덕에 비해 도덕은 직업도덕으로서 도덕의식에서 더 높고 포괄적인 요구 사항을 가지고 있으며, 도덕행동에서 더 강한 시범적 역할을 하고 있으며, 도덕적 영향에서 더 광범위하고 광범위한 영향을 미친다. 이를 위해 유치원은 사덕평가를 연례 심사평가의 중요한 내용으로 삼았다.
3. 학습을 강화하고 내적 소질과 외적 이미지를 강화한다. 상급 관련 규정과 유치원 실태에 따라 유치원은 여가 시간을 이용해 학습이나 자습에 집중한다. 새로운' 개요',' 교사 직업윤리' 및 사람 {xxxx} 24 번' XXX 시 교육국 사덕사풍 건설 강화 및 개선에 대한 의견' 문건은 각 교사들에게 학습 노트를 만들어 자신의 체험을 써줄 것을 요구한다. 학습과 토론을 통해 모든 교사들이 사덕의 풍부한 내포와 사덕과 육인의 밀접한 관계를 진정으로 인식하게 함으로써 교사들이 진지하게 사고하고, 교사의 자기 이미지를 높이고, 자기 수양의 자각성을 중시하도록 동기를 부여한다.
셋째, 다양한 형태의 교사 윤리 교육 활동을 수행합니다.
교사의 직업도덕을 더욱 규범화하기 위해 유치원은 사덕의 주제를 둘러싸고 각종 교육 활동을 전개한다.
1.' 장점을 취하여 단점을 보충하다' 활동을 전개하다. 각 교직원은 교사의 직업윤리에 따라 타인의 장점을 찾고, 자기해부 자료를 쓰고, 자신의 부족을 보완하고, 존재하는 문제를 찾아내고, 문제의 원인을 분석하고, 스스로 규찰하고, 대회에서 엄격한 자기분석을 하고, 비판과 자기비판을 전개하며, 정원 교사의 사상적 자질을 전면적으로 향상시킬 것이다.
2.' 사덕이 고상한 유아교사가 되라' 를 안고 있다. 강연에서 선생님들은 사덕의 중요성에 대해 이야기하고 자신의 이해, 경험, 이야기로 교육에 대한 사랑을 표현했다.
3. "밝은 프로젝트" 를 시작했습니다. 유치원 지도자와 교사의 마음 소통. 유치원은 사덕사풍 건설과 인문적 배려를 결합하는 데 주의해야 하며, 유치원 지도부 구성원은 사덕사풍 건설에 대해 교사와 학부모의 관리의견을 구하고 긍정적이고 건강한 오락 환경과 좋은 문화 분위기를 조성해야 한다.
4. "교사의 도덕성 모델" 평가 활동을 수행하십시오. 모든 선생님들에게 선진이 실제로 옆에 있다는 것을 느끼게 하다. 내가 노력하기만 하면 나도 모두의 마음속에 선진이 될 수 있다. 나는 정기적으로 교사 업무 경험 교류회를 열어 사덕교류와 업무 향상을 보완할 것이다. 캠퍼스에 세워진 우수 교사의 실효성을 중시하고, 교사 학습 주변의 선진전형을 조직하고, 신문잡지의 전형적 이야기를 학습 본보기로 삼아 회의 강의, 인터넷 정보 플랫폼 등 다양한 형태의 홍보교육을 활용해 우리 학교 사덕사풍의 전반적인 수준 향상을 촉진한다.
5. 유치원 스승의 사덕사풍을 배치해 학습벽을 쌓는다. 시범을 통해 전체 교사들은 활동에 대한 태도를 단정하게 하고 사덕사풍 건설의 정신을 더욱 이해했다.
"교사의 도덕성 약속" 활동이 수행되었습니다. 전체 교사는 사상 품성, 업무질, 직업윤리, 근무태도 등에서' 사덕공약서' 형식으로 학부모에게 약속하고, 자각적으로 아이, 학부모, 사회 각계의 감독을 받아들인다.
넷째, 교사의 개인 분석과 시정 조치를 중시하여 현재 교사 대열에 존재하는 두드러진 문제를 절실히 해결하다.
한 사람의 좋고 나쁨을 측정하는 것은 그가 결점과 잘못이 있는지 아닌지를 보는 것이 아니라, 그가 자신을 해부하고, 자신을 알고, 자신을 바로잡을 수 있는지를 보는 것이다. 교사의 직업도덕을 높이는 중요한 방법이기 때문에 유치원은 교사의 개인 해부와 시정 조치를 매우 중시한다. 우리는 주로 다음과 같은 조치를 취하여 자찰자가 시정을 진행한다.
1. 각 교직원은 자기 반성을 바탕으로 교사의 직업윤리에 대한 분석 자료를 작성하며 기존 문제를 찾아내고 문제의 원인을 분석한다. 예를 들어, 이상과 신념이 약하고, 사업심이 강하지 않고, 자유롭고, 업무 책임감이 떨어지고, 휴가를 내고, 교육법을 위반하고, 교육방법이 단순하고 난폭하다. 유아학부모와의 소통이 부족하고, 출근시간에 온라인 게임을 하고, QQ 에서 업무와 무관한 일에 대해 이야기하고, 도박에 참여하고, 교육기관에 추천하고, 학생을 제공하고, 교육기관에서 가르치는 등.
2. 민주생활회를 열고 교사들에게 자신의 업무태도, 업무태도, 체벌 또는 변장 체벌 상황에 따라 비판과 자기비판 활동을 벌이도록 요구하고, 사덕 방면에서 자신의 과거 부정확한 생각과 관행에 대해 이야기하고, 끊임없이 자신을 엄격하게 해부할 것을 요구한다.
3. 매 학기마다 사덕사풍 평가를 실시합니다. 학기가 끝나면 유치원은 사덕사풍을 평가하고 교사 자평, 동행평가, 지도평가 등을 통해 교사의 사덕수준을 효과적으로 평가해야 한다.
교사의 도덕성 평가 시스템을 구축하십시오. 사람 {xxxx} 24 번 문문' XXXX 시 교육국의 사덕사풍 건설 강화 및 개선에 대한 의견 통상적인 관리를 전개하고, 교사의 개인 도덕약정서 제도를 세우고, 교사의 도덕약정서를 체결하고, 교사의 도덕성 건설을 교사의 우수한 성과평가, 승진, 직함 평가에 포함시키고, 초중고교 교사의 직업윤리 범위 위반 행위를 엄중히 조사하여, 심사가 타당하고, 근거가 있고, 감찰이 유력하다는 것을 확보하다. 동시에, 우리는 민주적 평가, 설문 조사, 교장 불만 사서함 설립, 설문지 발행 등을 통해 학교, 부모, 자녀 및 사회의 내부 및 외부 감독 기능을 최대한 발휘할 수있는 포괄적 인 교사 윤리 모니터링 및 평가 시스템을 구축해야합니다.
5. 유치원 사덕사풍 건설 지도부는 사덕사풍 접수 플랫폼 (전화, 인터넷, 원장사서함, 편지) 을 설치해' 6 개 엄금' 에 따라 사덕사풍을 비정기적으로 점검한다. 무릇 규율,' 6 개 엄금' 과 사덕의 언행과 효과적인 불만을 위반하면 유치원은 반드시 서류요구 사항에 따라 엄숙하게 처리해야 한다.
6. 총결산을 잘하다. 역대 사덕사풍 건설 활동의 실시를 진지하게 총결하고, 주변의' 모범사덕' 을 본보기로 삼아, 선진시범 역할을 발휘하고, 선진전형으로 사람을 인도하고, 사람을 격려하고, 교육시키려 노력하다. 실천의 효과적인 관행과 경험을 진지하게 총결하여 좋은 사덕 분위기를 조성하기 위해 노력하다.
동사 (verb 의 약어) 특정 활동 달력
시간 콘텐츠 소유자
3 월 17 기관 유치원사덕사풍 지도부 설립, 사덕사풍 관련 문서 연구, 유치원 사덕사풍 건설 활동 방안 개발. 범우진
3 월 2 1-22 일 유치원 교사 사덕사풍 지도부는 범교사 사덕사풍 심사제도를 제정했다.
3 월 23 일 전원교직대회를 열고 3 월 16 일 교장회의정신을 전달하고, xxxx 교육국의 사덕사풍 건설 강화 및 개선에 대한 의견을 배우고, 유치원사덕사풍 건설 실시 방안을 낭독하고, 유치원사덕사풍 심사제도를 낭독하고, 사덕사덕사풍 약정서에 서명한다. 범우진
3 월 25 일 초건 {xxxx} 24 일' xxxx 교육국 사덕사풍 건설 강화 및 개선에 대한 의견',' 초중고교교사 전문기준' 이 유치원 홈페이지에 발표돼 교사들에게 여가 시간을 이용해 독학을 하고 학습노트를 쓰고 체험을 써달라고 요청했다. 정보 네트워크에 관련 활동 보고서를 게시합니다. 풍옥령
4 월 6 일 범유치원 교사 사덕 수용 플랫폼 (전화, 인터넷, 원장사서함, 서신) 이 개통됐다.
지난 4 월 8 일, 전원교직원들은' 장점을 취하고 단점을 보충하다' 라는 제목의 자기분석행사회, 범, 범, 을 개최했다.
4 월 13 일' 풍옥령사덕사풍 학습체험 및 자기분석' 자료를 제출했다.
4 월 18 일 조천상이 유치원 사덕사풍 건설 학습벽을 배치했다.
5 월 17 일 교사에게 설문조사를 보내 사덕사풍 건설과 유치원 관리에 대한 의견을 구했다. 범우진과 풍옥령.
5 월 26 일 학부모에게 설문조사를 해 사덕사풍 건설과 유치원 관리에 대한 의견을 구했다.
교사의 직업 윤리 평가는 6 월 23 일에 끝났다. 교사의 자기평가, 동행평가, 리더십평가를 통해 교사의 직업윤리 수준을 효과적으로 평가하고' 교사의 직업윤리 모범' 선발 행사를 열었다. 범우진
8 월 29 일, 교사의 도덕성 강의가 열렸다. 장연
9 월 17 교사 윤리 건설 활동 요약
유치원 사덕사풍 건설 실시 방안 3 은 우리 정원 교사대오 건설을 더욱 강화하고, 교사의 직업윤리 수준을 높이고, 교사의 사명감을 강화하고, 현 교육국이 펼치는' 복귀 책임, 교사의 사명감 강화' 를 주제로 한 사덕교육 활동을 주요 선율로 삼고, 사덕사풍 건설을 착실히 파악하여, 지금 우리 정원 관련 활동을 다음과 같이 안배한다.
첫째, 지도 사상
"인민 만족스러운 유치원을 잘 운영하고 인민 만족스러운 교육을 잘 하라" 는 취지로, "복귀 책임, 사명 강화" 주제 교육 활동을 심도 있게 전개하고, 사심 없는 헌신의 고상한 도덕을 대대적으로 발양하고, 교사의 직업윤리 수준을 높이며, 사덕건설의 두드러진 문제를 해결하고 사덕사풍 건설을 강화하는 데 힘쓰고 있다.
둘째, 목표와 임무
"교사법" 과 "초중고교교사 직업도덕규범" 을 진지하게 연구하고 관철하고, "귀결 책임, 사명 강화" 주제 교육 활동에 대한 망도현 교육국의 의견정신을 실천하고, 교사들의 교육 사랑, 유치원 사랑, 어린이 사랑, 법에 따른 교육 사상을 더욱 강화하고, 자각적으로 교인의 신성한 의무를 이행하고 있다.
셋째, 구현 단계
(1) 전체 시동 단계 (8 월 27 일 ~ 9 월 30 일)
1, 조직 개선, 유치원은 원장님을 팀장으로 하는 사덕사풍 건설 지도부를 설립하고 동원대회를 열었다.
2. 교직원을 조직하여' 교사법',' 의무교육법',' 초중고교교사 직업윤리규범' 등 법률법규와 관련 서류를 공부한다.
3. 특집 강좌를 진행하고 선진적인 사적을 배우다.
4. 교직원들을 조직하여 사덕 문제를 토론하고, 자찰 자기 시정 활동을 전개하다.
첨부: 교사는 정류 내용과 기준을 반성한다.
(1) 사상적으로 교육방침 정책을 위반하고 학생의 심신 건강에 해로운 사상과 언론을 유포하는 것이 있는가? 당신은 개인의 득실만 신경쓰고, 대국을 돌보지 않거나, 교육만 하고 사람을 교육하지 않는다는 생각이 있습니까?
(2) 무관심, 부주의 한 가르침, 수업 준비 안 함, 숙제 수정 안 함, 출근 주식 투자, 제 2 직업 등의 행위가 있는지 여부 너는 학교의 정상적인 업무 안배를 받아들이기를 거절하고, 일을 게을리하고, 심지어는 제멋대로 직장을 떠나는 것을 거절한 적이 있니? 너는 공부하는 것을 좋아하지 않고, 업무를 연구하지 않고, 다른 사람의 성과를 자기 것으로 삼아 승진을 구하는 것이 아니냐? 차생에 대한 풍자, 비꼬기, 차별, 체벌 또는 변상체벌은 없다.
(3) 행동상 과외가 있는지, 학생과 학부모에게 교보자료를 판매하거나, 학생과 학부모에게 돈을 요구하거나 받는 행위가 있는지 여부. 개인의 이익을 위해 가르치다.
(4) 학교는 학생들에게 강제 보충 수업, 학교 식당, 식당을 이용해 작은 집단의 이익을 도모하는 등의 문제가 있는지 진지하게 조사해야 한다.
(b) 구현 단계 (65438+ 10 월1-165438+10 월 3/kloc
1, 교사의 도덕적 헌신 활동을 수행하십시오. 교사와 사덕사풍 승낙서를 체결하여 교사의 법치교의 책임감을 더욱 강화하다.
2.' 복귀책임, 교사의 사명감 강화' 라는 주제를 중심으로 강연대회와 징문 활동을 진행한다.
3. 교사의 정신건강에 관심을 갖고 교사의' 행복' 지수를 높인다.
4. 계속해서 사덕심사를 진행하여, 건전한 사덕건설의 장효 메커니즘을 세우다.
(c) 요약 평가 단계 (65438+2 월 1-65438+2 월 20 일)
1, 신팔덕 및 관련 문서의 학습과 결합하여 학습 교류 활동을 전개하다.
2, 요청에 따라 적시에 자체 검사 자체 평가를 수행하십시오.
넷. 활동 요구 사항
1, 조직교사 집중 학습과 대토론 등 활동, 학습, 강의, 기록, 체험이 있다.
2. 집중 학습은 최소 4 회, 각 교사는 4 편 이상의 독서 노트와 2 회 이상의 학습 경험을 준비해야 한다.
사덕사풍 건설 지도팀.
팀장:
부팀장:
멤버:
부속서: wangdu 카운티 교사 윤리 약속
Wangdu 카운티 교사 윤리 약속-10 금지
1. 봉건 미신, 비뚤어진 사설을 선전하고 학생들의 심신 건강에 해로운 관점과 사상을 퍼뜨리는 것을 금지하다.
2. 과음 등 사회공덕과 직업도덕에 위배되는 건강하지 못한, 문명화되지 않은 활동에 참가할 수 없습니다.
3. 유상과외와 불법 교외교육, 훈련, 과외나 상업활동에 종사해서는 안 된다.
4. 체벌, 변장체벌 또는 학생의 인격존엄을 모욕하고 학생의 합법적 권익을 침해하는 행위는 허용되지 않는다.
5. 학생에게 교부자료와 상품을 판매하거나 변장해서는 안 되며, 학생과 학부모에게 금전물을 요구해서는 안 되며, 사적인 일을 위탁해서는 안 된다.
6. 준비되지 않은 수업을 허용하지 않고, 학생의 숙제를 준비하거나 수정하지 않는다.
7. 수업에 늦거나, 조퇴하거나, 휴교하거나, 무단 결석해서는 안 된다.
8. 수업시간에는 개인전화를 받거나 교실 수업과 무관한 일을 할 수 없습니다.
9. 허위, 사기, 직무 태만을 해서는 안 된다.
10. 책임을 교육교육에 전가해서는 안 된다.
교사의 직업도덕에 위배되는 상술한 불량행위 중 하나인 사덕의' 일표 부결제' 를 실시하는 것은 평우에 참가할 수 없다.
학교 책임자 (서명): 선생님 (서명):? 날짜 연월