마이크로전자과학과 공학은 물리학, 전자학, 재료학, 컴퓨터과학, 집적 회로 설계 및 제조와 초순, 초순수, 초극세가공 기술을 바탕으로 발전한 신흥 학과이다. 마이크로전자학은 2 1 세기 전자과학과 정보과학기술의 선도이자 기초이자 현대 첨단 기술과 국민경제 현대화를 발전시키는 중요한 기초이다.
이론 과정:
첫째, 상식
국가가 규정한 교육 내용 외에 인문학, 외국어, 컴퓨터 문화 기초, 스포츠, 예술 등의 내용은 고교가 학교 운영 오리엔테이션과 인재 양성 목표에 따라 결정되는데, 그중에는 인문 사회과학에는 경제, 환경, 법률, 윤리 등 기본 내용이 포함된다.
수학과 자연과학에는 고등수학, 공학수학, 대학물리학 등 기초내용이 포함된다. 고교는 자신의 인재 양성에 따라 수학과 물리학 (실험 포함) 의 교육 요구 사항을 높여 학생의 수학과 물리 기반을 강화할 수 있다.
고교는 인재 양성 목표 오리엔테이션과 자신의 전공 실태를 결합해 전공 발전과 사회과학 내용을 융합하는 혁신 창업 통식과정을 개설해야 한다.
둘째, 징계 기초
학과 전문 기초 지식은 회로 및 전자 기술, 컴퓨터 시스템 및 응용 프로그램, 신호 및 시스템, 전자기장 및 웨이브 등의 지식 분야의 핵심 내용을 포괄해야 합니다. 교육 내용은 교육부 관련 과정 교육지도위원회가 제정한 기본 요구 사항을 참조할 수 있다. 해당 전공의 기초지식 분야와 전문지식을 강의할 때 관련 전공의 역사와 현황을 강의해야 한다.
이러한 학과, 전문 기초 지식 외에도 이론적 물리적 기초, 고체 물리학, 반도체 물리학, 마이크로전자 장치, 마이크로전자 기술, 집적 회로, 엔지니어링 그래픽 등 최소 네 가지 지식 영역의 핵심 내용을 포함하는 전문 기초 지식을 포함해야 합니다.
셋째, 전문 지식
전문 지식 과정에는 집적 회로 원리 및 설계, 전자 설계 자동화, 반도체 재료, 전력 전자 장치, 광전기 장치, 마이크로웨이브 장치 및 회로, MEMS, SOC, RF 집적 회로, 전용 집적 회로 등의 지식 영역이 포함되어야 합니다. , 학교 상황에 따라 적절히 선택하고 보충할 수 있다.
위에서 언급한 핵심 지식 영역의 내용에 따라 핵심 과정을 조합하면 각 고교가 핵심 과정의 이름, 학점, 교육 시간, 교육 요구 사항 및 과정 순서를 스스로 결정한다.
넷째, 실습 교육
주로 실험 과정, 교과 과정 설계, 실습, 졸업 디자인 (논문), 과학 기술 혁신, 사회 실천 등 다양한 형태의 실험 실천 활동을 포함하여 교학 요구를 충족시키는 완전한 실천 교육 체계를 갖추고 있다.
실험 수업: 회로, 신호, 컴퓨터 기초 및 응용, 전자기장 등 기초수업과 전공수업에는 일정량의 실험이 포함되어야 한다.
과정 설계: 일정 규모의 시스템을 최소 2 개 이상 설계하고 개발합니다.
실습: 필요한 엔지니어링 기술 훈련 (필수 전자 기술 실습, 금공 실습 또는 기타 관련 실습 포함), 전문 관련 생산 실습, 생산 실습 등을 실시합니다.
졸업 디자인 (논문): 주제는 양성 목표의 요구에 부합해야 한다. 전반적으로 전문 공학의 실제 문제를 결합해야 하며, 명확한 응용 배경을 가지고 학생의 공학의식, 협력정신, 배운 지식을 종합적으로 활용해 실제 문제를 해결할 수 있는 능력을 키워야 한다.