(2) 법제관념이 부족하거나 미성년자에 대한 배려 방식이 부적절하기 때문에 미성년자의 프라이버시를 침해하는 현상이 가끔 발생한다. (4 점) 예를 들어 미성년자의 편지를 훔치고, 아이의 전화를 엿듣고, 아이의 QQ 채팅 기록과 통화 기록을 보고, 아이를 등에 업고 걷고, 미성년자의 생리적 결함을 논의한다. (사례당 2 점, ***4 점)

(3) 자신의 사생활을 보호하기 위해 청소년들은 먼저 자신의 사생활을 포함하는 물품을 관리해야 한다. 일단 누군가가 개인의 사생활을 누설한 것을 발견하면, 법에 따라 제지하고, 법률 무기로 자신의 사생활을 보호하는 법을 배워야 한다. 타인의 프라이버시도 존중해야 한다. (점당 2 점, ***6 점)

테스트 분석: (1) 두 장의 사진에 따르면 아버지는 아이의 허락 없이 아이의 일기를 훑어보았다. 일기는 남의 사생활에 속하기 때문에 그림에 나오는 아버지는 아이의 사생활을 침해했다.

(2) 아이의 일기를 훔쳐보는 이유는 다음과 같다. 첫째, 아버지가 왜 돌아가는지, 주로 아이의 속마음을 알고, 아이에게 관심을 갖고 싶어 한다. 출발점은 이해할 수 있지만 사랑을 표현하는 방식은 옳지 않다. 둘째, 아버지는 남의 일기를 몰래 읽는 행위를 알지 못하시는데, 이는 타인의 사생활을 침해하는 것으로, 그의 법의식이 희박하다는 것을 보여준다. 만화에서 비슷한 현상의 열거는 프라이버시 침해 주제에만 집중하면 된다.

(3) 교재의 기초지식점을 조사하는 것도 중점 내용과 고주파 시험점이며, 학생은 교재 관련 지식을 습득하는 기초 위에서 자신의 이해에 따라 대답할 수 있다.

코멘트: 이 제목은 이미지가 생동적이고 통속적이며, 학생들의 사고를 불러일으키며, 배운 분석 현상과 결합해 배운 것을 응용하는 목적을 달성하고, 동시에 학생의 이해, 분석, 표현 능력을 단련할 수 있다. 전형적이고 효과적인 좋은 주제입니다.