1, 두 가지가 선생님께 가장 중요합니다. 첫 번째는 PPT 를 만드는 능력이고, 그 다음은 어떤 소재가 있는지 (혹은 얼마나 많은 소재를 찾을 수 있는지) 입니다. PPT 를 하려면 공부와 공부에 시간이 걸리고, 너무 많은 기술은 필요하지 않지만 소재는 정말 골치 아픕니다. 당신이 원하는 것을 찾을 수 없다면, 쉽게 찾을 수 없거나, 다운로드할 수 없거나, 비용을 지불해야 합니다. 자신의 소재 라이브러리나 소재가 없다면 가장 골치 아픈 것 같다. 예를 들어 공을기 같은 글은 손으로 그린 애니메이션판으로 제작비가 수만 원, 화학실험의 실제 동영상 비용도 수만 원이 든다. 이런 양질의 자원은 무료로 사용할 수 없다.

2. 여건이 제한된 상황에서 많은 선생님의 PPT 가 문자여서 단조로워 보입니다. 단조롭지 않기 위해서, 각종 색상과 애니메이션은 결국 화려하고 호루라기 같은 것을 갖게 된다. 사실 이런 것들은 없애고, 아름답지 않고, 공부의 주의를 끌 수 있어야 한다. 단순하고 대범함도 일종의 아름다움이다.

3. 직접 찍는 것은 좋은 생각이다. 사진, 동영상, 그리고 휴대폰이 있는 것들은 모두 좋은 소재입니다. 많이 찍었어요. 자연스럽게 잘 찍었어요. 나는 선생님이 잘 찍는 것을 보았고, 학생들도 함께 찍는 것을 보았는데, 효과가 매우 좋았다.

4. 위의 모든 것이 쓸데없는 말일 가능성이 있습니까? 모두 합리적입니까? 합리적 사용? 이러한 멀티미디어 도구는 대부분 학생들의 학습 흥미를 높이고 교실을 더욱 흥미롭게 만드는 데 사용됩니다. 예를 들어, 교실에서 실제로 볼 수 없는 것을 보여주는 것과 같은 학습 자료 (칠판 쓰기를 기다리지 않아도 됨) 를 빠르게 전시하는 것, 학생들이 볼 수 없는 것, 또는 이런 전시 방식이 받아쓰기보다 더 효과적이다 왜 PPT (멀티미디어), 사용, 사용, 사용, 사용, 사용, 사용, 사용, 사용, 사용, 사용, 사용, 사용, 사용, 사용, 사용, 사용, 사용, 사용, 사용

5. 만약 당신이 이미 성숙한 교육 자원 플랫폼 (예: 인교사의 디지털 교재 등) 을 알고 있다면. ), 당신은 이러한 것들이 이미 매우 풍부하다는 것을 알게 될 것입니다, 교육의 모든 측면을 다루고, 교사 조직 자원, 첨단 기술의 사용에 대한 새로운 요구 사항을 제시합니다.