온라인 강좌의 이점:
1. 온라인 코스 생중계를 통해 학습자는 많은 학습 스트레스를 받지 않고 쉽게 배우고 재미있게 놀 수 있다. 이는 온라인 과정의 생중계가 다양하기 때문이다. 게임 교육, 오락 교육, 시청각 인식이 있는 다채로운 예술적 감각이 있기 때문이다. 학생들이 지식 학습에서 진정으로 긴장을 풀고 매력적으로 행동하게 하다.
2. 더 이상 19 와 20 세기의 교사 중심, 교과서 중심, 교실 중심의 낡은 전통이 아니라 학생 중심의' 사람 중심' 교육 이념을 따른다.
3. 시간과 공간의 한계를 돌파했습니다. 사람의 교류는 공간의 물리적 특성에 얽매이지 않고, 학습시간은 통근, 학교, 낮과 밤의 제한을 받지 않습니다.
4. 온라인 과정의 의의는 교육의 보급과 평등에 있다. 감시력은 그런대로 괜찮다. "클래스" 에는 "앞줄" 과 "뒷줄" 의 구분이 없습니다. 선생님은 모든 학생을 동등하게 대하는데, 시청각 효과도 평등하다.
교사의 통제 수단과 방법은 더욱 과학적이다. 교사는 학습자를 돕고 촉진합니다. 통제 수단이 약화되어 학생의 주체성을 발휘하는 것을 목표로 한다. 선생님은 더 많은 방법으로 교육을 통제할 수 있다. 선생님과 학생은 분리되지 않기 때문에 이런 통제는 비교적 은밀하고 미묘하다.
온라인 강좌의 단점:
1, 학생들은 사이버 배경에서 공부합니다. 자율성이 높아져 학습 과정에서 자신의 심리질서에 무의식적으로 관심을 기울이고 학과 자체의 논리질서를 무시하는 경우가 많습니다.
교사와 학생 간의 감정적 인 교류에 도움이되지 않습니다.
3. 학생들의 사유는 쉽게 끊어진다.
4. 선생님은 안심하지 못하시고, 학생들이 스스로 공부하는 것에 익숙하지 않으십니다. 그들은 항상 "학생 스스로 요점을 잡을 수 있을까?" 라고 걱정한다. "그들은 이 문제를 이해할 수 있습니까? 클릭합니다 등등, 학생들이 스스로 지식을 얻고, 토론을 나누고, 연구 답안을 탐구할 수 있도록 대담하게 할 엄두가 나지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 선생님은 종종 전통적인 관념으로 학생들의 공부에 개입하신다.
5. 일부 온라인 과정은 왕왕 선생님의 지도가 없고, 100% 는 학생이 독학한다. 선생님의 정확한 지도가 없으면 학생이 실패하거나 학습이 비효율적일 수 있다.
법적 근거: "중화 인민 공화국 의무 교육법"
제 29 조 교사는 교육 교수에서 학생을 동등하게 대하고, 학생의 개인차를 주시하고, 적성에 따라 가르치고, 학생의 전면적인 발전을 촉진해야 한다.
교사는 학생의 인격을 존중해야 하고, 학생을 차별해서는 안 되며, 학생에게 체벌, 변상체벌 또는 기타 인격존엄을 모욕하는 행위를 해서는 안 되며, 학생의 합법적인 권익을 침해해서는 안 된다.
제 34 조 교육교육은 교육법과 학생의 심신 발전 특징에 부합해야 하며, 전체 학생을 대상으로 교육을 가르치고, 교육활동에서 덕육, 지육, 스포츠, 미육을 유기적으로 융합하고, 학생의 독립적 사고능력, 혁신능력, 실천능력을 배양하고, 학생의 전면적인 발전을 촉진해야 한다.