目前已發生多起幼兒園教師虐待兒童事件，引起社會廣泛關註。作為未成年人，孩子沒有清晰的辨別外界侵犯的能力，也沒有很好地保護自己的能力。我們應該註意孩子的安全。幼師虐童怎麽處罰是怎麽規定的。第壹，幼師虐童如何處罰，是如何規定的？1，幼兒園老師虐待孩子是違法的。2.《刑法修正案（九）》規定，教師虐待兒童將受到刑法處罰。3.《刑法修正案（九）》規定:“未成年人、老年人、病人、殘疾人等負有監護、看護責任的人。，虐待被監護、看護人，情節惡劣的，處三年以下有期徒刑或者拘役。”原刑法規定的虐待罪主體為家庭成員，後擴展為“負有監護、看護責任的人”。修正案還加強了幼兒園、學校和其他教育機構的責任。“單位犯罪的，不僅要判處罰金，還要處罰直接負責的主管人員和其他直接責任人員。4.此外，《治安管理處罰法》第四十三條適用於虐待兒童案件:“毆打他人或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，並處二百元以上五百元以下罰款；情節輕微的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。“此外，《未成年人保護法》規定:“禁止對未成年人實施家庭暴力、虐待和遺棄未成年人、殺害嬰兒以及其他殺害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者殘疾未成年人。“刑法第二百六十條之壹:虐待被監護人、看護人罪。未成年人、老年人、病人、殘疾人或者其他負有監護、看護職責的人虐待被監護人、看護人，情節惡劣的，處三年以下有期徒刑或者拘役。單位犯前款罪的，對單位判處罰金，並對其直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依照前款的規定處罰。有第壹款行為，同時構成其他犯罪的，依照處罰較重的規定定罪處罰。二、進壹步分析《刑法修正案（九）》的影響過去，虐童案件的追責通常停留在師德層面。然而，道德約束畢竟是軟性的，對教師的威懾作用有限。道德譴責和輿論譴責也很容易放大負面效應，將案件上升到整體，無意中給整個教師群體貼上了負面標簽。除了傳統的“師德”自律，懲治虐童行為還需要更強、更有效的他律。即將實施的《刑法修正案九》明確規定，教師對未成年學生采取法律不允許的行為並造成壹定後果的，將受到法律制裁。肩負著教書育人神聖職責的教師，絕不能心存僥幸，希望以“趕時間”等理由為自己開脫。此外，該法案規定，在受虐待兒童無法起訴自己的情況下，國家機關不會袖手旁觀，公共權力將直接維護弱勢學生的權利。如果還有老師因為孩子說話不清楚而想避免被追究責任，那麽很有可能會被小聰明所迷惑。《刑法》將教師虐待兒童的行為入罪，這不僅是對未成年人的保護，也是對教師自身的保護。因為法律要求以事實為依據，無論是孩子的申訴、家長的投訴，還是檢察機關的起訴，都必須有確鑿的證據支持，無辜的老師才不會陷入難以辯駁的困境。過去，由於法律的遺漏，公眾不斷懷疑，教師和學校很難坦白自己的清白。由於輿論壓力，最終造成了某種“疑罪從無”的客觀結果，以後肯定會大大減少。這樣，對教師、學校乃至整個教育界來說都是壹件好事。第三，還有哪些法律提到虐待兒童？事實上，目前的教育法、教師法、未成年人保護法等都禁止虐待兒童。《教育法》規定:“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法權益。“《教師法》規定，教師應當履行“關心和愛護全體學生、尊重學生人格”“制止有害於學生的行為或者其他侵害學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象”等義務。《教師法》還規定，對“體罰學生，經教育拒不改”和“品行惡劣、侮辱學生、影響惡劣”的教師，由其所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。情節嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。