학부모 집단은 보통 학교나 담임 선생님이 설립하여 통지를 발표하고, 정보를 교환하고, 질문에 답하는 데 쓰인다. 그러나 모군 참가자들의 다양성 때문에 관리가 어렵다. 어떤 부모들은 군내에서 광고를 해서 상품을 판매하고, 어떤 부모들은 부적절한 발언을 하고, 심지어는 악의적으로 다른 사람을 공격한다. 이러한 행동은 다른 학부모들의 정상적인 소통에 영향을 줄 뿐만 아니라 담임 선생님의 관리에도 폐를 끼쳤다.
이런 문제들에 대해 학교와 담임 선생님은 상응하는 관리 규정을 제정하여 학부모들의 군내 언행을 명확히 해야 한다. 동시에 효과적인 관리 메커니즘을 확립하고, 관리자 또는 자원봉사자를 설립하여 관리를 돕고, 규정을 위반한 학부모를 제때에 처리한다.
학부모들도 자각적으로 규정을 준수하고 문명용어를 사용하며 불량 메시지를 발표하지 않아야 한다. 문제가 생기면 냉정하게 생각하고, 이성적으로 소통하고, 감정적인 행동을 피해야 한다. 효과적인 관리와 학부모의 자각 준수를 통해서만 좋은 소통 분위기를 조성하고, 가정학교 협력을 촉진하며, 아이의 성장을 지원할 수 있다.
부모의 결점:
1, 정보 과부하: 학부모가 매일 학교 통지, 숙제, 시험 성적 등을 포함한 많은 정보를 게시합니다. 이 정보는 종종 부모들로 하여금 과부하를 느끼고 소화하고 대응하기 어렵게 한다. 특히 여러 학부모가 동시에 존재할 경우 정보량이 더욱 커져 학부모에게 추가적인 부담을 안겨준다.
2. 유효하지 않은 커뮤니케이션: 유효하지 않은 커뮤니케이션은 종종 부모 간에 발생합니다. 어떤 학부모들은 군내에서 자녀 교육과 무관한 주제에 대해 토론하고, 어떤 부모들은 개인적인 감정을 가진 부적절한 발언이나 관점을 발표할 것이다. 이런 무효한 교류는 다른 학부모들의 주의력을 방해할 뿐만 아니라 담임 선생님의 관리에도 어려움을 초래할 수 있다.
3. 사회적 압력: 부모의 사회적 압력도 무시할 수 없는 문제이다. 일부 학부모들은 군내에서 아이들의 학업 성적과 과외 활동을 비교함으로써 다른 학부모들에게 불필요한 스트레스와 불안을 안겨 준다. 또한 일부 학부모들은 무리에서 부정적인 감정과 불평을 발표하여 타인의 감정과 적극성에 영향을 미친다.