우리나라의 대학원 양성체계에서 학술형 석사는 전문적이고, 석사는 자신의 멘토 없이는 졸업할 수 없다. 그들이 정말 졸업했을 때, 멘토는 이 학생의 전문능력, 업무능력 등 모든 방면에서 합격한 대학원생의 기준에 도달했다고 싸인을 한 후에야 이 학생이 졸업할 수 있다고 서명했다. 대학원생 멘토는 서명하지 않아도 소용없고, 다른 방면에서 아무리 잘해도 영원히 졸업할 수 없다. 대부분의 학교에는 이런 제도가 있다. 그럼 왜 이 학생은 졸업을 못할까요? 병사 문제의 관건도 논란의 관건이다.
이 학생은 단순한 선생님이어서 졸업할 수 없습니다. 이 학생은 자신의 혈통을 지키려고 하고, 학교가 요구하는 대학원 기준에 정말 미치지 못한다고 말했다. 멘토 행위가 위법인지 아닌지를 판단하는 관건이다. 학생들이 대학원을 졸업할 수 있다고 말하는 것은 불법이지만, 각종 시험에 발표된 논문이 졸업의 상응하는 요구에 미치지 못한다고 하는데, 멘토가 졸업을 연기할 것을 요구하는 것은 멘토의 권리다. 정말 확실한 증거를 봐야지, 한쪽 말이 아니다.
우리나라 대학원생 졸업 문제는 몇 년 전, 심지어 더 일찍 나타났고, 멘토가 서명하면 한두 번 증명할 수 있는 것도 아니다. 이런 멘토가 어떻게 권력을 정할 것인가는 여전히 폐단이 있다. 집권에 해당하기 때문에 한 사람이 다른 사람의 운명을 결정하고 현실이 될 수 있기 때문이다. 아니면 한 학생이 졸업할 능력이 있는지, 졸업의 요구 사항을 충족하는지 평가하기 위해 더욱 완벽한 감독 체계를 세우고, 더 과학적이고 합리적인 종합 평가 체계를 구축해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)