현재 대학생의 사상 도덕의 주류는 건강하고 적극적이지만, 동시에 뚜렷한 부족도 존재한다. 세계화의 물결에 따라 사람들이 시장경제에서 자신의 이익을 추구하는 극대화로 대학생의 이기주의와 공리주의가 부상하면서 대학생의 사상도덕적 상황 발전에 부정적인 영향을 끼쳤고, 대학생의 사상도덕적 상황이 크게 달라져 예전과는 다른 특징을 보이고 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 사회주의의 본질적 우월성에 대한 인식이 전면적이지 않고, 현재의 국제 환경과 적대세력에 대한 인식이 부족하고, 공리주의 성향, 휴머니즘 부족,' 지식' 과' 행' 의 단절 등 많은 현상으로 나타났다. 우리의 도덕교육은 오랫동안' 도구이성' 과' 과학이성' 을 주도해 왔으며, 엄격한 규범적인 시험을 도덕교육의 주요 근거로, 시험 성적을 사제' 진보' 와' 좋고 나쁨' 의 벤치마킹으로 삼아 대학생의 주체성과 인간성 자체를 소홀히 해 사상도덕교육의 내재적 가치를 실현할 수 없게 해 사상정치교육에 엄중한 영향을 미쳤다 따라서, 반드시 무거운' 지식' 의 가벼운' 행' 의 가치취향을 바꿔야 한다. 둘 다 불가분의 통일된 전체이다. 이데올로기적이고 도덕적 인 시험 점수에만 중점을두고 대학생의 "행동" 측면을 무시하면 도덕적 시험 점수로 학생들의 도덕적 발전 정도를 판단하고 도덕 교육을 점수와 동일시하여 도덕 교육을 종이상의 병사로 만들고 다른 사람들이 연습 할 필요가 없습니다. 사상도덕지식은 도덕행위와 동일시될 수 없다. 도덕의' 지식' 은 실천에 옮겨야만 개인의 도덕의 진정한 본질을 객관적이고 정확하게 반영할 수 있다.
사회주의 시장경제의 진일보한 발전과 개혁개방이 깊어지면서 사람들의 사회적 가치취향도 끊임없이 변화하고 있어 고등교육 단계에 있는 청년 대학생의 가치취향에 심각한 영향을 미쳤다. 대학생의 사상 도덕적 자질의 발전은 그들의 성장 목표와 생활 기준에 영향을 미치기 때문에 대학생의 사상 도덕적 자질은 당대 인재 양성에 중요한 역할을 한다. 따라서 사상정치교육은 대학생의 도덕수양을 적극적으로 강화하고, 좋은 사상품성을 지도하고 배양하며, 대학생들이 올바른 인생가치관을 확립하도록 도와야 한다. 그래야만 고교 덕육의 실효성을 증강시키고, 대학생의 전면적이고 건강한 발전을 촉진하고, 사회에 합격한 인재를 양성하기 위한 좋은 기반을 마련할 수 있다. 대학생은 국가의 귀중한 인적 자원이며 민족의 희망이며 조국의 미래이며 국민의 중탁과 중탁을 짊어지고 있다. 대학 단계는 인생 발전의 중요한 시기이자 세계관, 인생관, 가치관 형성의 중요한 시기이다. 이상과 현실, 권리와 의무, 개인과 집단, 경쟁과 협력, 자유와 규율, 우정과 사랑, 학습과 일의 관계, 사람이 되는 법, 어떤 사람이 되는 법, 어떤 우월감이 의미가 있는가, 어떤 인생 추구가 가치가 있다 ...' 사상도덕수양과 법률기초' 과정은 학생들이 올바른 세계관을 세우는 데 도움이 된다