1, 교육법 관계 주체
교육법관계의 주체는 교육법관계의 참가자나 당사자를 가리키며, 그들은 교육법관계에서 권리를 누리고 의무를 진다. 권리를 누리는 쪽을 권리자라고 하고 의무를 지는 쪽을 의무인이라고 합니다. 어떤 종류의 교육법 관계의 수립은 일정한 권리를 누리고 일정한 의무를 지는 주체의 참여와 불가분의 관계이며, 하나의 교육법 관계에는 최소한 두 개의 주체가 있다.
2. 교육법 관계의 내용.
교육법관계의 내용은 교육법관계주체가 법에 따라 설립된 교육법관계에서 누리는 권리와 의무를 가리킨다. 그것은 교육법 규범에 의해 인정되고, 국가 강제력에 의해 시행되며, 교육법 관계의 중요한 요소 중 하나이다. 권리와 의무는 교육법 관계의 핵심이다. 권리와 의무가 없으면 교육법 관계가 없다.
교육법 관계의 대상.
법률관계의 객체, 일명 권리객체라고도 하는 것은 법률관계 주체의 권리의무가 가리키는 객체 (대상) 이다. 대상이 없으면 권리와 의무는 목표를 잃는다.
확장 데이터:
중화인민공화국 교육법이 조정한 교육법 관계는 주로 네 가지 범주로 나눌 수 있다.
(1) 교육 행정법 관계. 그 특징은 쌍방이 행정 예속 관계를 가지고 있고, 그 내용은 행정기관의 일방적으로 결정되며, 행정 상대인은 복종해야 한다는 것이다.
(2) 교육 경제 법률 관계. 주로 국가의 교육에 대한 재정 충당금, 국가가 교육비 징수 추가, 국가가 학교에 산업을 설립하고 자본 건설을 진행하는 우대 정책을 포함한다.
(3) 민법 관계 교육. 양측 지위가 평등하다는 것이 특징이다. 당사자의 자발적인 기초 위에서 발생하며, 학교와 교사 고용 계약 체결, 공동 학교 운영 등 동등한 유상을 어느 정도 반영한 것이다.
(4) 교육자와 교육자 간의 특별한 법적 관계. 교육 교육 활동에서 교육자와 교육 대상의 관계는 권리와 의무가 동등한 민사 관계도 아니고 상하 행정 관계도 아니라' 전도수업 해혹' 과 상호 학습의 특수한 관계다. 어떤 사람들은 교육의 공공성과 교육자 직업의 준공식 성격으로 볼 때 이런 법적 관계는 일종의 준행정법 관계라고 생각한다.
참고: Baidu 백과 사전-교육법 관계