캠퍼스 안전 방어선을 더욱 강화하고, 캠퍼스 괴롭힘 예방 및 통제 작업을 계속하고, 학생 괴롭힘의 발생을 효과적으로 예방하고 억제하며, 초등 및 중등 학교 학생들의 신체적, 정신적 건강을 효과적으로 보호하고, 지방 교육청의 안전 안정처의지도하에

장쑤 교육보, 장쑤 교육신문망은' 캠퍼스 왕따 방지' 를 주제로 생생한 홍보만화를 만들어' 학생편',' 학부모편',' 학교편' 등에서' 캠퍼스 왕따 방지' 에 대한 특집 지식을 홍보한다.

학부모는 캠퍼스 왕따를 어떻게 예방하고 대응해야 합니까?

1. 교사 및 학교와의 의사 소통 및 연계를 중요시합니다.

많은 학부모들이 담임 선생님과의 소통과 교류를 소홀히 하고 학교 주변의 상황을 거의 관찰하지 않아 아이가 재학 중인 동안의 안전 문제에 대한 이해가 부족하다. 학부모는 자녀, 급우들과 이야기를 나누고 아이의 학교에 캠퍼스 폭력이 있는지 알 수 있는 기회를 찾을 수 있다.

2. 예방 위주.

학부모들은 흔히 흔히 볼 수 있는 캠퍼스 폭력 현상과 결합해 아이를 지도하고 예방교육을 할 수 있다. 예방교육에서 반드시 아이들에게 옳고 그름, 옳고 그름을 분간하는 법을 배우도록 지도해야 한다.

아이가 일방적인 행동을 하도록 유도해서는 안 되고, 폭력으로 폭력을 제압하여 왕따를 피할 수 없다. 물론, 아이들이 평소에 마음의 준비를 하고 냉정하게 일을 처리할 수 있도록 자기 보호 방법을 가르쳐야 한다.

3. 아이가 학교 폭력을 당하면 부모는 먼저 자신의 감정을 잘 관리해야 한다.

아이가 학교 폭력에 부딪히면, 학부모들은 감정적으로 흥분하기 쉬우며, 심지어 이성적이지 않은 행동까지 하게 된다. 이때 학부모가 냉정해지도록 권하고, 자신이 자녀 학교의 안전 문제를 이해하고 있는지, 아이가 어떻게 자신을 보호할 수 있는지 교육한 적이 있는지 반성할 것을 권한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 학교 폭력의 심각한 결과를 분별하도록 아이들을 지도한 적이 있습니까? 잠깐만요.

이성적인 학부모라면 분석을 거쳐 기존 현실에 따라 구타아이와의 소통, 담임 교사와 학교와의 조화, 또는 법적 경로 등을 통해 가장 적합한 해결책을 얻을 수 있다.

4. 사람을 때리는 아이와 학부모를 맹목적으로 비난하지 마라.

아이가 캠퍼스에서 폭력을 당하면 반드시 관련 증거물증을 제때에 수집해야 한다. 그런 다음 관련 아이를 찾아 상황을 알아보세요.

일반적으로 자녀나 부모를 구타하는 것은 증거 앞에서 책임을 회피하지 않으며, 법에 의거해도 정당하다. 담임 선생님과 학교를 비난하는 것에 집착하지 말고, 상대방의 반감을 불러일으키고, 협력하기를 원하지 않고, 문제 해결을 돕기를 원하지 않는다.