일반 교육 커리큘럼에는 어떤 내용이 포함되어 있습니까? 1. 언어 과정.
언어 과정에는 모국어 과정과 외국어 과정이 포함됩니다. 둘 중 하나가 없어서는 안 된다.
둘째, 수학 수업
수학 과정은 엄격하고 명확한 사고력을 키울 수 있을 뿐만 아니라 현대 사회 사람들이 다른 과학을 배우는 기본 도구이기도 하다. 수학 과정에는 컴퓨터 기술 학습도 포함됩니다.
셋째, 문학과 예술 과정
문예 과정의 학습은 학생들의 감상 능력과 판단력을 배양할 수 있다. 예술을 인식하는 눈과 귀라고 할 수 있다.
넷. 역사 문화 과정
역사 문화 과정을 배우면 인류 문명 발전 과정에 대한 지식을 얻을 수 있을 뿐만 아니라 우주, 사회, 우리 자신을 정확하게 이해할 수 있다. 역사 분석을 통해 현실 생활의 여러 가지 문제를 다루고 처리하는 법을 더 잘 배울 수 있다.
동사 (verb 의 약어) 사회 분석 과정
사회 분석 과정은 학생들이 사회를 인식하고, 사회 운영의 메커니즘과 법칙을 파악하고, 각종 복잡한 사회 문제를 정확하게 인식하고 처리하는 데 도움이 된다.
여섯째, 도덕적 사고 과정
도덕적 사고 과정은 학생들이 자신의 존재를 충분히 인식하고 생명의 의미를 탐구할 수 있게 해준다. 도덕적 사고 과정에는 과학 기술 커리큘럼과 체육 커리큘럼도 포함됩니다.
일반 교육 커리큘럼 설정의 필요성 전문 교육 모델은 특정 기간 및 사회적 맥락에서 중국 고등 교육의 선택입니다. 이런 선택은 당시 합리적이었고 중국 사회 발전에 긍정적인 역할을 했지만 그 결함도 분명했다. 전공 구분을 지나치게 강조하여 학생들의 학습을 좁은 지식 분야로 제한하면 학생의 전면적인 발전에 불리하다. 사회 생산의 발전은 나날이 새로워진다. 오래된 일이 사라지고 있고, 새로운 일이 나타나고 있다. 그러나 고등 교육 전공의 변화는 이미 사회직업의 변화를 따라잡을 수 없다. 과거 대졸자 취업의' 전공 대구' 는 이미 목표가 아니다. 고등 교육의 전문화 정도가 좋을수록 학생들이 변화하는 일자리에 적응하기가 어려울수록 상황은 더 나빠질 수 있다. 업무의 변화에 대응하고 학생들의 공통능력을 키우는 것은 전문화보다 더 효과적인 것 같다. 현재의 산업 업그레이드와 혁신형 화합 사회의 건립은 고등교육이 인성 시장 사회에 대한 깊은 인식을 가진 인재를 양성할 것을 요구한다.