그러나, 너도 아이에게 규칙을 정하는 것을 너무 서두르지 마라, 그렇지 않으면 그의 주동적인 발전에 영향을 줄 것이다. 두 살 이상은 규칙을 세우기에 좋은 시기이다.
두 살 전에 그의 판단력이 작기 때문에, 우리는 그가 일을 하는 주동성을 키우고, 아기를 데리고 전방위적으로 세계를 만지며, 그가 탐구하게 하는 데 집중해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
하지만 우리가 그에게 물건을 줍지 않고, 땅에서 놀거나 기어오르지 않는 것과 같은 규칙을 만들어 준다면. , 아이들의 독립성과 사고력을 방해할 수 있다.
KLOC-0/세의 아이에게 규칙은 그가 빠르게 발전하는 인지능력과 비교할 수 없다.
너는 규칙을 반복해서 이야기하고, 그와 도리를 따져 보아라. 만약 그가 이해하지 못한다면, 너 자신도 매우 초조해서 아이의 성장에 불리하게 될 것이다.
올바른 방법은 그에게 안전한 환경을 제공하는 것이기 때문에 그렇게 많은 규칙이 필요하지 않습니까?
1.5 세의 아이에게는 기본적인 언어를 할 수 있고 우리와 간단한 대화를 할 수 있지만, 그의 언어 능력만으로는 우리와 정상적인 교류를 할 수 없고, 자신의 관점을 정확하게 표현할 수 없다. 이것은 아기가 규칙을 배우는 길의 장애물이다.
또 다른 부모들은 아이들을 위한 규칙을 제정한다. 이 규칙들은 시간과 공간과 밀접한 관련이 있다. 예를 들어, 우리는 5 분 동안 놀다가 집에 돌아가야 하고, 8 시 전에 잠을 자야 하는데, 거기에 가는 것은 너무 위험하다.
그들에게는 이런 말들이 쓸데없는 말과 같다. 두 살 전 아이의 시공감이 약하기 때문에, 그가 듣지 않으면 아이가 울고 소란을 피울 수 있다고 말해라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
두 살 이후에는 규칙을 정할 수 있지만, 규칙을 정하기 전에 규칙을 지키지 않는 것과 장난꾸러기의 경계를 알아야 한다.
장난 꾸러기, 장난 꾸러기는 창조적 탐구행위이고, 규칙은 표준과 습관이다. 아이의 행동이 자신을 해치지 않고, 다른 사람에게 영향을 주지 않고, 환경을 파괴하지 않는다면, 상관할 필요가 없다.
아이가 끊임없는 경험 속에서 성장하기 때문에, 항상 아이에게 규칙을 정하지 말고, 그렇게 하지 마라.
너무 모호해서 아기는 왜 그런지 이해할 수가 없어서 아이에게 분명히 말해야 했다. 예를 들면 의자가 앉는 데 쓰이고, 위에 서 있을 수 없고, 빌딩 블록을 가지고 놀 수 있지만, 함부로 버리면 안 된다.
그러나, 모든 규칙은 평등의 기초 위에서 받아들여야 한다. 만약 누군가가 특권을 얻으면, 규칙은 효력을 잃게 된다. 네가 아이를 위해 제정한 규칙을 준수해야 한다는 것이 공평한 것이다.
따라서 자녀가 규칙을 지키게 하려면 반드시 규칙을 잘 지키는 환경을 만들어야 하며, 그런 다음 온 가족이 모두 준수해야 아기의 행동이 점점 더 좋아질 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)