1. 교육학 원리 및 교육법

본 과목은 수험생이 교육의 기본 이론, 교육법규, 교육윤리에 대한 이해도를 주로 고찰한다. 교육학의 기본 개념, 교육파, 교육사상, 교육법규에 관한 지식을 포함한다.

2. 중학교 교육 및 교수 능력 시험

이 과목은 수험생의 중등 교육 교수 능력을 시험하는 것을 목표로 한다. 수험생은 관련 학과의 지식 체계, 교수 방법, 교수 설계에 익숙해야 하며, 효과적으로 교학을 조직하고 학생의 학습 상황을 평가할 수 있어야 한다.

3. 정신 건강 교육 및 학생 품질 평가

본 과목은 수험생들의 심리건강교육과 자질평가에 대한 이해와 응용능력을 주로 고찰한다. 수험생은 심리건강교육의 기본 원칙, 방법, 평가체계를 이해하고 학생들의 심리건강교육을 효과적으로 전개해야 한다.

4. 교육 기술 및 정보 교육

이 과목은 수험생의 교육 기술과 정보 교육 방면의 지식과 능력을 주로 고찰한다. 교육 기술의 기본 개념, 교육 기술 자원의 개발과 응용, 정보화 교육 환경 건설 등을 포함한다.

중학생 교육지도 및 관리.

본 과목은 수험생의 중학생 교육 지도 및 관리에 대한 이해와 응용능력을 고찰한다. 중학생들의 심리적 특징, 교육 과외 방법, 반 관리, 학생 행동 문제 처리 등을 포함한다.

6. 교육 통계 및 연구 방법

본 과목은 수험생의 교육통계학과 연구방법의 숙달과 응용능력을 주로 고찰한다. 교육통계학의 기본 개념과 방법, 교육연구의 설계와 데이터 분석을 포함한다.

7. 교과 과정 및 교과서 개혁

본 과목은 수험생의 교과 과정과 교재 개혁에 대한 이해와 응용능력을 고찰한다. 교과 과정 개혁의 기본 원칙, 교재 편찬 및 교수 설계 방법을 포함한다.

8. 중학생 심신 발전과 교육

본 과목은 수험생들의 심신 발전과 교육에 대한 이해를 주로 고찰한다. 중학생들의 심신 발전의 특징, 사춘기 교육과 성교육을 포함한다.

9. 교육 규정 및 직업 윤리

본 과목은 수험생의 교육법규와 직업도덕에 대한 숙달과 이해를 고찰한다. 교육법규의 기본 내용, 교사의 직업윤리 요구 사항, 교사의 직업행동 규범을 포함한다.

요약하자면, 중학교 교육자원을 신청하려면 교육이론, 교육법규, 교육능력, 심리건강교육, 교육기술과 정보화, 교육상담과 관리, 교육통계와 연구방법, 교과 과정과 교재 개혁, 중학생들의 심신 발전과 교육, 교육법규, 직업윤리를 포함한 일련의 학과를 신청해야 한다.