이번 주말에 왕김전 선생님이 형수 13 중 강의하는 영상을 보고 충격을 받았습니다. 왕 선생님은 방법이 실용적이고 분석이 투철하다. 소위 대로에서 제인까지. 왕 선생님에게서 나는 훌륭한 교육자의 지혜, 자신감, 유머를 보았다. 물론, 이것은 왕 선생님이 나날이 쌓이고 부지런히 노력한 결과이다. 우리는 더욱 노력하여 왕 선생님을 본보기로 삼아 하루빨리 합격한 교육자가 되도록 노력해야 한다. 강의에서 왕 선생님은 마음가짐과 방법 두 가지 방면에서 곧 수능에 들어갈 학생들을 지도했다. 왕 선생님의 말씀은 사람을 고무시키고, 사람들의 눈과 귀를 상쾌하게 하며, 나의 마음에 충격을 주었다. 첫 번째 요점은 마음가짐이다. 만약 한 사람이 좋은 마음가짐이 없다면, 어떤 방법도 그에게 의미가 없다. 왕 선생님의 끝에서 두 번째 학생에 대한 지도로부터, 나는 교사가 학생들을 계발하고, 그들의 불꽃에 불을 붙이고, 그들의 충격을 자극하고, 가난한 학생들이 성공의 기쁨을 느낄 수 있도록, 그들이 이런 기쁨에서 헤어나지 못하게 하고, 공부에 빠져들게 해야 한다는 것을 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 선생님이 학생의 학업 성적을 감상하는 사람이어야 한다는 것을 깨달았다. 학생들과 함께 공부하는 과정에서 학생들의 반짝이는 점과 진보를 발견하고, 제때에 긍정과 칭찬을 하며, 학생들이 선생님의 중시, 자신의 진보, 성취감의 기쁨을 느낄 수 있게 한다. 나는 선생님이 양심과 사랑으로 학생들을 교육해야 한다는 것을 깨달았다. 이렇게 하면 학생들과 감정적인 조화를 얻을 수 있고, 학생들은 더 열심히 공부하고, 선생님은 더 즐겁게 일할 때 쌍방이 큰 잠재력을 가질 수 있다.

전체 연설 과정에서 왕 선생님은 유머러스하고 재미있어서 유명인 철리가 충만했다. "범선 한 척이 바다에서 항해하고 방향을 잃으면 모든 바람이 그에게 불리하고, 한 사람이 사기를 잃으면 모든 기회는 그에게 재앙이다." "이 세상에는 심리적 실패를 제외하고는 실패가 없다." "사람과 사람 사이에는 아주 작은 차이만 있고, 더 큰 차이는 마음가짐으로 인한 것이다. 나는 또한 선생님의 조건부 지식 비축의 중요성을 깨달았다. 나는 공부를 많이 하고, 책을 많이 읽고, 많이 축적해야 학생들을 적절히 격려하고, 그들이 마음가짐을 조절할 수 있다.

두 번째 요점은 방법입니다. 1. 학생들에게 잘못을 고치도록 독촉하다. 만약 네가 틀렸다면, 학생이 지식점을 제대로 파악하지 못하고, 이해가 철저하지 않다는 것을 설명한다. 공부는 배울 수 없다. 그래서 잘못된 질문에서 배울 수 없는 것을 깨달아야 하고, 이해하는 데 오랜 시간이 걸린다. (존 F. 케네디, 공부명언) (알버트 아인슈타인, 공부명언) 2. 난제를 매우 중시하고, 난제는 깔고, 절차이며, 기회이다. 학생들이 문제의 오묘함과 재미를 이해하도록 유도하고, 학생들이 문제 해결의 우여곡절을 경험하도록 유도함으로써 기쁨과 문득 깨닫게 해야 한다. 이 과정에서 학생들이 좌절에 직면하고 문제를 해결하도록 훈련시킬 수도 있다. 3. 성적의 기복을 정확히 직면하고, 성적 하락의 원인을 찾아내고, 증상에 약을 투여하고, 적극적으로 바로잡는다. 카드는 문제에서 문제를 해결할 수 없으니, 패기 도전을 내놓는 것이 낫다.

나는 선생님의 역할을 맡았지만, 나는 이 직업에 떳떳하고, 모든 학생에게 떳떳한 선생님이 되고 싶다.