1. 교사 교육 수준 향상: 공개 수업은 교사의 교육 수준을 높이는 중요한 방법이다. 공개 수업을 통해 교사는 새로운 교수 방법, 기술 및 경험을 이해하고 습득하여 자신의 교수 수준을 더욱 향상시킬 수 있다. 공개 수업은 교육 개혁을 추진하고, 교사의 교학 관념을 바꾸고, 교학 관념을 업데이트하고, 교학의 질을 높일 수 있다.

2. 교육 성과 표시: 공개 수업은 교사의 교육 성과와 개인 교육 스타일을 보여주는 플랫폼입니다. 공개 수업을 통해 교사는 자신의 교수 특색과 혁신적인 성과를 과시하고 사회의 인정과 존경을 받을 수 있다. 공개 수업은 교육 이념과 문화를 전달하여 학생들이 올바른 가치관과 인생관을 세우도록 지도할 수 있다.

3. 학생의 학습 효과 향상: 공개 수업은 학생들이 서로 다른 교수법과 이념을 접할 수 있게 해 학생들의 학습 흥미와 열정을 자극하고 학생들의 학습 효과를 높일 수 있다.

공개 수업은 일종의 교수 연구 형식으로서 그 존재와 발전의 가치가 있다. 원생태, 연구, 개성이 선명해야 한다. 원칙이 있고 방법이 있는 교학평론의 지도 하에 공개 수업은 교사의 전공 성장을 위한 든든한 계단을 제공할 수 있다.

새로운 교과 과정의 시행이 깊어짐에 따라 교육계는 이미 필수 과목에서 형성된 전통 교육 방식을 갱신하기 위해 노력할 뿐만 아니라 오랫동안 거품이 부족하지 않은 교육 방식을 적극적으로 반성하고 있다. 특히 고교 신과정 건설에 대해서는 과소평가할 수 없는 긍정적인 의미를 지닌다.

공개 수업과 내부 훈련 수업의 차이

1. 공개 수업과 내훈수업의 중점은 다르다.

공개 강좌의 경우 고객은 강사의 강의 능력, 업계 연구 및 현장 조직 능력을 고려하고 있으며, 내부 교육 과정의 경우 과정 효과의 지속 가능성, 강사의 전문성, 컨설팅 회사의 후속 서비스 능력 등을 고려합니다.

공개 수업과 내부 훈련 수업의 청중은 다릅니다.

많은 차이점이 있습니다. 예를 들어, 공개 수업, 즉 여러 기업의 사람들이 모여 기업 외부의 기관 교육을 받는 것입니다. 교육의 장소, 시간, 방식은 모두 교육조직자들이 결정한 것이고, 학습자는 주도권을 가지고 있지 않다.

공개 수업과 내부 훈련 수업의 형식은 다르다.

기업 공개 수업의 형식은 대형 세미나, 체험식 훈련, 코치 기술, 최고봉 포럼 등이다. 기업 내부 교육 과정은 주로 목표 교육과 업계 경험을 결합한 방식으로 강의한다.