첫째, 공식 교사 분석

진시황 34 년 (기원전 2 13 년), 리스변 승상에게 책을 불태워 서당을 금지하고, "법도를 배우고, 벼슬을 스승으로 삼으려 한다" 며, "법을 가르치고, 벼슬을 스승으로 삼는다" 는 교육제도를 실시할 것을 권고했다. 의사를 제외하고 각급 관원들은 대부분 책임이 있다. 일찍이 서주 시대에는 고대 문화재 법규가 있었다

의식, 음악, 사격, 무용기구는 모두 사당에 숨어 있다. 민에게는 책의가 없고, 학문은 관직이다. 학력은 공식적이며 공식적일 수 없다. 당시 공부도 관학, 관사 일체였다. 춘추전국시대에 이르러 학술이 번영하고 관학이 쇠퇴하여 사학이 일어났다.

교육은' 관직을 스승으로 삼는다' 는 한계를 돌파했다. 진나라에 이르러 여론을 통제하고 사상을 억제하기 위해 전국에' 관직을 스승으로 삼는다' 는 제도를 세웠다.

둘째, 진나라 소개

진나라 (22 1-207) 는 중국 역사상 최초의 통일된 봉건 왕조로, 그 전신은 춘추전국시대의 진나라였다. 진 () 사람의 조상은 황제의 손자 전욱의 후손으로, 그는 순 () 에 의해 영성 () 으로 봉쇄되었다. 36 1 년 전, 진효공이 계승하여 상양의 두 가지 변법을 이용하여 진나라 경제 발전과 군대의 전투력이 부단히 강화되었다.

전국 말기에 가장 번영한 제후국으로 발전하다. 진왕영정은 연이어 한 (), 조 (), 위 (), 추 (), 연 (), 치 () 를 멸망시켜 통일의 대업을 완성했다. 22 1 년 전, 영정이 황제를 불렀고, 역사는' 진시황' 이라고 불렀다. 2 10 전 진시황은 순항 도중 한 사구 (현 허베이 광종현) 에서 병으로 죽었다. 그의 아들 후하이는 진 2 세로 즉위했다. 진나라는 역사상 큰 영향력을 가지고 있지만 국민의 권력을 남용했다.

통일 후 겨우 15 년. 지난 209 년, 진승과 광무는 나무를 적의 무기로 베어 일어서서 전 세계가 호응했다. 유방과 항우는 장화이에서 반란을 일으켰다. 기원전 207 년에 진나라는 멸망하였다.

진나라 교육 제도의 특징

1, 의사 시스템 구현:

진나라는 고등교육을 매우 중시했는데, 당시 의사의 지위가 매우 높아서 정치적 의사 결정에서 중요한 역할을 했다.

2, 사립 학교 금지 명령 발표:

이 정책은 문화와 인재의 효과적인 양성에 큰 영향을 미친다. 서당을 금지하고 교육의 통일성과 권위를 보장한다.

3. "공식 교사" 교육 모델 홍보:

관원은 교사이자 학습자이기 때문에 정치적으로 영향력이 있을 뿐만 아니라 문화와 지식의 전파에도 역할을 한다.

4, 공식 교육 및 도덕 교육:

관원들이 먼저 교육을 받고, 법조문을 배우고, 도덕훈련을 받고, 관원의 개인적 수양과 사회적 책임을 강조하도록 독려한다.