주천 6 중 일부 학부모들은 소셜플랫폼에서 자기 아이의 담임 선생님이 학생에게 벌금을 부과해야 한다고 폭로했다. 벌금 사유는 다양하다. 벌금 금액은 10 에서 500 원까지 다양하다. 벌금 규정과 벌금 납부는 모두 휴대전화 위챗 집단을 통해 이뤄진다. 우리는 이 담임 선생님이 학생이 지각하거나 성적이 나빠지거나 제때에 어떤 작은 원인을 완성하지 못하더라도 벌금을 물어야 한다고 규정하고 있으며, 2 년여 동안 학부모는 선생님이 한 학기에 받은 벌금이 만 원에 육박하는 것을 반영한다는 것을 알 수 있다. 이 일에 대해 교육국 관계자들은 이미 조사에 개입하고 섭외교사에 대해 통보비판을 하여 섭외인원에게 벌금 소득 전액을 환불해 달라고 요청했다.

처벌력 강화? 이 일은 학부모에게도 반영된 후에야 모두에게 알려지게 되었다. 사실 캠퍼스에는 이런 벌금이 무수히 많다. 우리나라의 관련 법률에 따르면 행정처벌권은 국가기관과 기관에서 제정하고 실시해야 하지만 교사는 분명히 이 범위에 속하지 않기 때문에 학생과 학부모를 처벌할 권리가 없고 벌금은 더욱 위법이다. 개인적으로 이런 현상은 더 엄중한 처벌을 받아야 한다고 생각하는데, 통보 비판을 받아 환불한 돈뿐만 아니라 정직도 해야 한다. 규정이 명확한 처벌 제도만이 진정으로 엄격히 지킬 수 있다.

교사는 이런 직권 남용 행위를 해서는 안 된다. 선생님은 마땅히 매우 위대한 직위여야 하고, 가르치고 교육하며, 국가가 우수한 인재를 양성하도록 도와야 한다. 하지만 이런 선생님은 직무의 편리를 이용해 이윤을 챙긴다. 벌금은 학생의 성장을 촉구하기 위해서가 아니라, 이 칭호로 자신을 위해 돈을 받는 것이다. 결국 선생님은 이렇게 높은 벌금을 정했고, 벌금을 낸 돈이 어디에 쓰이는지 명확하게 밝히지 않았다. 이미 선생님의 사유재산이 된 것과 같다.

담임 선생님이 학생들을 근거로 독촉을 단속하고 싶어도 명확한 규칙과 제도가 있어야 하며, 벌금액도 이렇게 큰 액수가 되어서는 안 된다. 벌금을 통해 얻은 돈은 불명확하지 않고 반비에 넣어야 한다. 또 벌금은 학급 학생을 진정으로 관리하는 수단이 아니다. 학생들을 배려하고, 좋지 않은 규정으로 독촉원을 학생에게 묶는 것이 아니라 어떻게 효과적으로 교육관리 학생을 관리할 수 있는지 생각해 보세요. (존 F. 케네디, 공부명언)