일반적으로 불법은 아니지만 일이 너무 많으면 위법이 될 수 있다. 학생들이 숙제를 해야 하는 이유는 좋은 학습 습관을 기르기 위해서이며, 지식에 대한 이해와 기억을 심화시키고, 학생 자신의 학습 효과를 점검하고, 사고능력을 강화하고, 자각하여 공부하는 습관과 기술을 배양하는 목적도 있다. 초등학교 1, 2 학년은 서면 숙제를 배치하지 않고, 3 ~ 6 학년 숙제시간은 60 분을 넘지 않으며, 숙제난이도 등급은 교과 과정 표준 요구 사항을 초과하지 않는다. 교사는 반복적이고 징벌적인 숙제를 내거나 학부모에게 숙제를 내주거나 학부모가 대신 숙제를 평가하고 수정하도록 해서는 안 된다.
숙제를 배정하는 것은 불법이 아니지만, 숙제가 너무 많아 일과 장애가 발생하면 현지 교육국에 신고할 수 있다. 초등 중학생의 지도 사상은' 학생 중심' 의 교육 이념을 전면적으로 관철하고 숙제의 본질과 기능을 정확하게 파악하며, 과정성 평가와 발전성 평가의 유기적 결합을 탐구하고, 교사의 디자인과 운용을 개선하여 교학 능력을 향상시키고, 학생 학습의 효과를 높이고, 학생의 과중한 학업 부담을 경감하고, 학생의 건강한 성장을 촉진하는 것이다.
선생님이 학생을 때리는 것은 불법이다. 어떤 상황에서도 선생님은 학생을 때리는 것을 허락하지 않는다. 국가 관련 법률에 따르면 교사는 학생을 차별해서는 안 되며, 학생에게 체벌, 변상체벌 또는 기타 인격존엄을 모욕하는 행위를 해서는 안 된다. 선생님이 학생을 때리는 행위에 대해서는 학교 지도자나 상급부에 신고하거나 행정처분을 요구하거나 법원에 직접 소송을 제기할 수 있다.
법적 근거:
초중고생의 과중한 수업 부담을 실질적으로 경감한다는 통지' 제 2 조 5, 6 학년 숙제는 1 시간을 초과해서는 안 된다. 현재 보편적으로 존재하고 있는 숙제량이 많은 문제에 대해 시교위는 각 구 현과 학교가 작업지도와 관리를 강화하고 작업 총량을 엄격히 통제할 것을 요구했다.