"교사법" 은 "학생의 재산을 몰수하거나 압류할 권리" 가 없다. 또한' 미성년자 보호법',' 교사법',' 교육법' 은 학생의 합법적인 권리를 침해해서는 안 된다고 규정하고 있다. 민법전의 권리는 법정권리이다. 선생님은 민법뿐만 아니라 학생의 합법적인 권리도 침해하는 것이다. 더하여, 민법은 또한 재산 손실을 일으키는 원인이 되는 경우에, 또한 이동 전화 가격 하락, 이동 전화 건전지의 장기 비 충전으로 인 한 손상과 같은 위반자에 게 보상을 요구할 수 있다 규정 한다.

법적 근거

민법전 제 266 조 사유재산의 범위] 개인은 자신의 합법적인 수입, 주택, 생활용품, 생산자료, 원자재 및 기타 부동산과 동산에 대한 소유권을 갖는다.

제 267 조 사유합법 재산의 보호 사유합법 재산은 법률의 보호를 받아 어떤 조직이나 개인이 침범, 약탈 또는 파괴하는 것을 금지한다. 핸드폰은 교실에서 정상적인 학습에 영향을 줄 수 있다. 휴대전화가 있으면 학생들의 마음이 휴대전화의 방해를 받아 수업에 안심할 수 없다. 휴대전화의 벨소리와 진동도 선생님과 학교의 정상적인 교육질서에 영향을 미친다.

필연적으로 학생 비교로 이어질 것이다. 누가 핸드폰을 잘 쓰는지, 누가 쓰는 브랜드가 좋지 않은지, 학생 가치관의 배양에 불리하다. 학생들의 심리건강에 영향을 미치고, 스마트폰은 기능이 강하고, 인터넷 정보는 엉망진창이다. 학생들이 인터넷 콘텐츠를 제대로 인식하지 못하는 경우가 많다. 휴대전화가 분실되면 부모에게도 경제적 부담을 줄 수 있다. 결국 지금은 스마트폰이 싸지 않고, 아이가 쓰는 핸드폰도 나쁘지 않고, 학교 부담도 늘고 있다.

핸드폰은 시험에서 부정행위를 하는 좋은 도구이다. 요즘 많은 학생들이 핸드폰으로 숙제 답안을 찾고, 심지어 시험에서 부정행위를 하기도 한다.

휴대전화를 장기간 사용하면 근시, 청력 저하, 현기증, 메스꺼움 등 학생들의 건강에 해롭다. 공부에 심각한 영향을 미칠 수 있다. 요컨대, 학생들은 학습 단계에서 모든 정력을 공부에 집중해야 한다. 휴대전화 없이는 약간의 불편이 있을 수 있지만 전반적으로 좋은 학습 분위기와 환경을 조성하는 것은 학생들이 아무런 간섭 없이 열심히 공부하고, 잘 생각하고, 적극적으로 진취적으로 노력하는 데 도움이 된다. 귀가한 후나 방학 여가 시간에 휴대전화를 적당히 놀리며 긴장을 푸는 것도 아이들이 새로운 학습 상태에 더 잘 참여하는 데 도움이 된다. 우리 아이도 휴대전화를 보관하는 단계에 있지만, 나는 학교에서 휴대전화를 가지고 등교하는 것을 금지하는 정책에 찬성한다. 학부모들은 아이가 학교에서 관리하고 공부하는 것이 방해받지 않는다는 것을 안심시킨다.