3 년 전 이 씨는 학교 가는 길에 친구들과 밀치고 놀다가 시력 장애인으로 인정받았다. 하지만 이 씨는 주 초등학교를 졸업한 뒤 일반학교는 접근성 교육을 제공할 수 없었고 주마점 현지 특수교육학교도 시각장애 아동반이 없었다. 맹인의 아버지 이김생도 다른 곳의 특수교육학교에 연락했지만 호적 제한으로 학교에 갈 수 없었다. 지금은 정상 등교 시간이 지났고 아들 이모주도 학교에 갈 수 없다.

9 월 1 일 주마점 교육국 과장이 성 교육청을 통해 상구시 특수교육학교에 연락했다. 조정을 거쳐 상구시 특수교육학교는 이미 이 모주를 접수하기로 동의하고 9 월 3 일 등교하도록 안배했다.

국가법에 따라 장애인은 동등한 교육권을 누려야 하는데, 왜 현지에 시력 장애인을 겨냥한 반이 없는가?

쿠산잔련 부주석인 왕화려는 인터뷰에서 이 질문에 답했다. 그녀는 몇 년 전 시력 장애를 겨냥한 수업이 있었다고 말했다. 하지만 시각 장애 아동이 학교에 오는 수가 줄면서 지적 또는 청각 장애가 있는 어린이가 학교에 오는 경우가 많아지면서 시각 장애 아동들의 반은 휴교했다. 하지만 학교에서는 선생님을 보내 문을 열고, 선생님은 매달 정기적으로 학생 집에 가서 강의를 하지만, 현지 학생들만을 대상으로 한다.

그러나 이김생은 전문기관에서 공부하는 것이 더 낫다고 생각한다. 그와 아내는 모두 맹인이어서 작은 가게를 열어 마사지를 받을 수밖에 없다. 그는 그들의 아이들이 더 나은 출구를 가질 수 있기를 바란다.

솔직히 말해서, 나는 감동을 받았고, 또한 이 아버지를 존경했다. 실명으로 여러 차례 붕괴된 아들을 돌보기 위해 고생을 많이 한 것 같다. 이김생은 일찍이 대학입시에 참가했지만, 역시 센세이션이었다. 나는 교육국이 그의 수요에도 관심을 가질 것이라고 믿는다.

그의 아들 이모주는 변호사가 되어 약자를 돕고 법의 힘으로 그들을 보호하고 싶다고 말했다. 나는 그를 매우 존경하며, 그가 앞으로 예리하게 진취적으로 행동할 수 있기를 바란다.