법을 배우는 것은 법을 준수하는 용법의 기초이다. 지도 간부로서 학법을 중시해야 하며, 의무를 이행하는 데 필요한 법률 지식뿐만 아니라 법률의 원칙, 원칙, 가치, 정신도 배워야 한다. 학습을 통해 우리는 법이 우리에게 부여한 권력, 이러한 권력의 경계가 어디에 있는지, 권력을 행사하는 원칙과 절차가 무엇인지, 법에 따라 권력을 행사하지 않으면 어떤 책임을 지는지 이해할 수 있다. 각급당 학교, 행정학원, 사회주의 대학은 법치교육을 훈련의 중요한 내용으로 삼아 학생들이 법치사고 수준과 능력을 실질적으로 향상시킬 수 있도록 도와야 한다.

둘째, 헌법의 본질을 이해해야 한다.

헌법은 당과 인민의 의지를 집중적으로 표현한 것으로, 과학민주적 절차를 거쳐 형성된 근본법이며, 치국안국의 총정관이다. "결정" 은 "법치국을 견지하려면 먼저 헌법을 견지해야 하고, 법치국을 견지하려면 먼저 헌법을 견지해야 한다" 고 강조했다. 헌법을 전면적으로 실시하는 것은 사회주의 법치국가를 건설하는 최우선 과제이자 기초 작업이다. 따라서 주요 간부들은 헌법을 더 많이 읽고, 헌법 규정을 업무 능력으로 바꾸고, 헌법의 정신을 업무 습관으로 바꿔야 한다.

셋째, 법치 관념을 강화해야 한다.

법치의 관념은 법치의 영혼이다. 지도 간부가 번잡한 일에서 벗어나려면 번잡함을 간소하게 하고 법치의 이념으로 복잡한 이익관계를 파악하고 권리와 의무 사이의 명확한 법적 관계를 찾아내 실제 상황과 결합해 법적 규정과 사회적 효과에 부합하는 과학적 결정을 내려야 한다.

넷째, 법치 실천을 중시해야 한다.

법치사고의 배양, 특히 법치능력의 향상은 실천에 달려 있다. 치국리정, 법치국의 업무에서 지도 간부는 반드시 전심전력으로 투입하고 신체적으로 실천해야 한다. 누구든지 문제를 생각하고, 일을 하고, 결정을 내리려면 법에 따라 일을 처리해야 한다. 법률 규정이 있으면 법률 규정을 준수해야 한다. 법률 규정이 없다면 법치원칙, 법치원칙, 법치정신을 따라야 한다. 동시에 법치 업무 일선에 깊이 들어가 참새를 해부하고, 사례를 분석하고, 경험을 총화하고, 교훈을 얻고, 법치사유와 방법을 활용해 일을 전개하고, 문제를 해결하는 능력을 지속적으로 높여야 한다.

다섯째, 법을 준수해야 한다.

총서기는 정인이 먼저 자신을 바로잡고, 정자만이 정인을 바로잡을 수 있다고 강조했다. 전당은 모두 중앙이 어떻게 하는지, 상층부가 어떻게 하는지, 지도 간부가 어떻게 하는지 보고 있다. 만약 지도 간부가 법률 문제를 처리할 때' 한 세트' 라고 한다면, 부하와 대중도 법을 지킬 것이고, 시간이 지남에 따라 법률 권위는 상실되고, 법치국의 위대한 실천은 상실되고, 지도자는 이 과정에서 더 이상 존재하지 않을 것이다.

여섯째, 감독을 진지하게 받아들여야 한다.

주요 간부의 법치 수준을 측정하는 기본 기준은 감독을 어떻게 보는가이다. 미국 법학자 풀러는 도덕을' 내적 도덕' 과' 외적 도덕' 으로 나누는데, 여기서' 외적 도덕' 은 법률제도 규범의 지도 아래 형성된 습관행위를 가리킨다. 이런 외적인 도덕적 제약과 내면의 도덕의 가장 큰 차이가 감독의 힘이라는 것은 의심의 여지가 없다. 법은 도덕과 다르다. 전자는 강성, 강제적, 외적, 외적인 것이고, 후자는 유연하고, 자각하고, 모호하고, 내면화된 것이다. 따라서 지도 간부의 법적 소양의 관건은 법률 규정에 따라 자각적으로 법률감독, 전문감독, 당내감독, 시민감독, 사회감독을 받아들이고, 외부감독으로 내부 법률정신 준수를 촉진하고, 사회주의 법치를 자각적으로 실천하는 데 있다.

위의 토론은 참고용으로만 제공되니, 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.