(2) 사람의 행동은 관념의 인도를 받는다. 도덕 수준이 높고 법제 관념이 강하면 진보를 추구할 것이다. 잘못을 범하거나 적게 범하지 않으면, 행위상 위법범죄를 범하지 않는다. 도덕 수준이 낮고 법기 관념이 약하면 사람들은 저급한 재미를 추구하며 기율을 위반하는 실수를 범하게 된다. 계속 발전한다면, 그들은 법을 어기고 심지어 범죄의 수렁에 빠질 수도 있다. 재료 속의 선생님은 이 점이 옳지 않다는 것을 깨닫지 못했다.

(3) 좋은 학생과 좋은 아이가 도덕수준이 높고 법제관념이 강하다는 것을 의미하지는 않는다. 좋은 학생 좋은 아이가 자기 방비를 강화하지 않으면 위법범죄의 길로 나아갈 수도 있다.

(4) 자격을 갖춘 현대 시민으로서, 의식적으로 법적 의식을 확립하고, 법적 존엄성을 지키며, 법에 따라 자율을 자각하고, 법을 준수하는 사람이 되어야 한다. 자기 수양을 강화하고, 도덕을 실천하고, 도덕적인 사람이 되다. 위법범죄 예방은 작은 일부터 시작해야 한다.