(1) 물자는 주로 각종 물자, 재산, 시설, 장소 및 자금을 포함한 재산권 대상을 가리킨다.

② 교육행위, 예를 들면 교사가 학생을 교육하고, 학교는 교칙에 따라 학생들을 비판한다.

지적 성과, 예를 들면 저작권, 특허권, 발명권, 상표권 등

결론적으로, 법적 관계의 대상은 세 가지 특징을 가져야 한다: ① 반드시 자원이어야 한다. ② 희소하다. ③ 제어 가능합니다.

두 번째 질문: 위에서 말씀드린 바와 같이, 교육관계에서 교사와 학생은 객체가 아니라는 것을 알 수 있습니다. 저게 뭐지? 교육의 주체입니다. (교육관계에서 주체의 개념을 스스로 이해할 수 있습니다.) ) 을 참조하십시오

대상의 개념을 더 잘 이해할 수 있도록 선생님과 학생들을 예로 들겠습니다.

선생님은 학생들의 돈을 많이 받아 그들의 재산권을 침해했다. 이것은 객체 형태의 첫 번째 요점, 즉' 물건'-재산 형식 (이해하지 못하면 위의 교육 관계 형식으로 이동) 을 반영한다는 점에 유의해야 한다. 그래서 이런 사제 교육 관계에서 대상은 돈이다.

네가 이 질문을 한 지 이미 오래되었는데, 너도 이미 이 질문에 대답한 적이 있을지도 모르지만, 나 자신도 줄곧 이것에 대해 곤혹스러워 왔기 때문에, 이 대답이 다른 사람에게 참고할 수 있기를 바란다.

PS: 위층에 있는 그 학생, 선생님, 행정기관이 모두 대상이라는 답은 틀렸다. 그는 객체 주체의 개념을 혼동했다! ! ! 객체란 사물, 교육행위 (절대다수), 지적 성과이고, 학생, 교사, 행정기관은 자연인, 법인에 속하며, 주요 범주다!