제 36 조 법에 따라 항소, 고소, 신고한 교사에 대한 보복은 해당 기관이나 상급기관의 명령을 받아 시정해야 한다. 줄거리가 심하면 구체적인 상황에 따라 행정처분을 내릴 수 있다. 국가 직원들이 교사에 대한 타격 보복을 하여 범죄를 구성하는 사람은 형법 관련 규정에 따라 형사책임을 추궁한다.

제 37 조 교사는 다음과 같은 상황 중 하나를 가지고 있으며, 해당 학교, 기타 교육기관 또는 교육행정부에서 행정처분이나 해고를 한다.

(a) 의도적으로 교육 및 교수 과제를 완료하지 않고 교육 및 교수법에 손실을 초래합니다.

(2) 학생을 체벌하는 것은 교육이 무효이다.

(c) 품행이 좋지 않고, 학생을 모욕하고, 나쁜 영향을 미친다.

교사는 전항 (2) 항, 제 (3) 항에 열거된 상황 중 하나를 가지고 있으며, 줄거리는 범죄를 심각하게 구성하며 법에 따라 형사책임을 추궁한다.

교육 활동에서 교사의 역할;

1. 교사는 학생의 학습 능력 배양자이다. 능력 배양의 중요성을 강조하는 것은 우선 현대 과학 지식이 풍부하고 발전이 빠르기 때문에 교사가 몇 년 동안의 학교 교육에서 가르치는 학과 지식을 모두 학생들에게 전수할 필요도 없고, 교사가 지식 전수자로서의 전통적 지위는 이미 수동적으로 흔들리고 있기 때문이다.

2. 선생님은 학생의 인생 안내인이다. 한편, 교사들에게 지식을 전파해야 하는 것이 아니라, 학생들을 올바른 길을 따라 전진하도록 유도하고, 학생들의 성장길에 끊임없이 다른 표지판을 설치해 더 높은 목표로 나아가도록 유도해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

위 내용을 참고하시겠습니까? Baidu 백과 사전-중국 인민 교사 법