서로 다른 형태의 유대로 연결된 생물. 이 유기체의 존재와 발전을 유지하려면 동력 메커니즘뿐만 아니라 균형 메커니즘도 있어야 한다. 동력을 규범하고 균형을 이루는 수단은 주로 두 가지가 있는데, 하나는 법률제도이고, 하나는 도덕이다. 우리 중학생에게 법치를 말하는 것은 규율을 지키는 것이고, 도덕을 말하는 것은 문명을 말하는 것이다.
사실 규율은 우리 곁에 있다. 예를 들면 중학생 수칙, 교칙학교 규율, 교실 규율은 모두 우리 학생들이 반드시 준수해야 하는 것이다. 내가 3 학년 때 학교에서 우리에게' 공부규율과 도덕' 이라는 책을 준 것을 기억한다. 이것은 우리가 좋은 학생이 되는 방법을 지도하는 책이다. 인간으로서 많은 원칙과 도리가 있다. 초등학생으로서 위생을 따지지 않는 것은 도덕을 따지지 않는 것이다. 도덕을 따지지 않으면 결과가 좋지 않다.
마지막으로, 나는 전국의 모든 초등학생들에게 초등학교부터' 예의를 배우고 규율을 지키며 문명을 말하는' 좋은 학생이 될 것을 호소한다.