법직업정신' 의 개념은 정확하다. 즉 법직업의 초석은 사회적 사명과 공익활동을 수반하는 전문기술이다. 즉, 한 법률인에게 정의와 기술 또는 미덕과 재능은 소홀히 해서는 안 된다는 것이다. 이런' 빨강' 과' 전공' 의 균형이 잘 맞아야 당사자와 인민대중에게 좋은 법률 서비스를 제공할 수 있어 도덕적 주체가 될 만하다. 공공성과 기술적 제도적 변천 과정을 둘러싼 설명에서 우리는 이 특성을 보호하기 위해 직업법인의 자격, 행자치 등 일련의 규칙과 조치를 세워야 한다는 것을 깨달을 수 있다. 모든 구성원이 자질에서 도덕과 직업능력의 균형을 이루기 위해 최선을 다해야 한다. 저자가 지적한 바와 같이 고도로 전문화된 법률 기술은 교육과 배양이 가능하며, 이것이 대학 법학 교육 체계의 설립, 발전, 번영의 주요 원인이다. 하지만 정의와 도덕의 완성에는 더 복잡한 수련이 필요하다고 상상하기 어렵지 않다. 여기서 우리는 정의관, 사명감, 공공책임감도 로스쿨 수업에서 가르치거나 배양할 수 있을까? 또는 법률인의 정의, 신앙, 도덕은 기술처럼 훈련할 수 없고, 듣고 듣고 듣고 실천에서 싹이 나고 성장할 수 밖에 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)