1, 캠퍼스 괴롭힘 방지 조치는 다음과 같습니다.

(1) 교육부는 도덕과 법률과정 훈련, 전형적인 사례지도, 왕따 예방교육현장회 등을 통해 학교가 왕따예방교육을 실질적으로 강화하도록 유도해야 한다.

(2) 교육, * * 중국공산주의청년단（약칭), 여성연합 등 관련 부처가 협조해 가족 친자 관계, 혼인관계 교육지도를 실시해 미성년자 학생의 건강한 성장을 돕는다.

(3) 학교는 다음과 같은 학생의 왕따 방지 일상 관리를 위한 규칙과 제도를 제정하고 보완해야 한다.

2. 법적 근거: 중화인민공화국 미성년자보호법 제 39 조

학교는 학생 왕따방지제도를 세우고 교직원과 학생에게 학생 왕따방지교육훈련을 실시해야 한다.

학교는 즉시 학생을 괴롭히는 행위를 중단하고, 미성년자 학생을 괴롭히는 부모나 다른 보호자에게 왕따행위에 참여하는 인정과 처리를 통지해야 한다. 관련 미성년자 학생에게 시기적절한 심리 상담, 교육 및 지도를 제공하다. 관련 미성년자 학생의 부모나 다른 보호자에게 필요한 가정 교육 지도를 해준다.

왕따하는 미성년 학생의 경우 학교는 왕따의 성격과 정도에 따라 징계를 강화해야 한다. 심각한 왕따에 대해서는 학교가 숨길 수 없지만 공안기관과 교육행정부에 제때 보고하고 관련 부처와 함께 법에 따라 처리해야 한다.

둘째, 캠퍼스 왕따의 주요 성과는 무엇입니까?

캠퍼스 괴롭힘의 주요 성과는 다음과 같습니다.

1, 강학생들이 약학생을 괴롭히고 심신을 고통스럽게 한다. 캠퍼스 왕따는 보통 반복되는 사건이지, 단일 사건이 아니다. 때때로 한 사람이 다른 사람을 괴롭힌다. 때로는 한 사람을 집단적으로 괴롭힌다.

2. 보통 왕따자는 자신이 틀렸다고 생각하지 않는다. 피해자도 일을 두려워하고, 묵묵히 감당하고, 반항하지 않고, 왕따자를 신고하지 못한다. 따라서 악순환은 피해자의 심신 고통을 초래한다.