1. 다른 과목: 교육정책은 정부가 제정한다. 이러한 정책들은 종종 국가의 교육 이념과 목표를 반영한다. 따라서 교육 정책은 의사결정자의 의지와 관점을 더 잘 반영하고 있다.

교육법규는 국가권력기관 (예: 입법기관) 과 국가행정기관 (예: 정부부문) 이 법정절차에 따라 제정한 것이다. 이러한 법규는 초안 작성, 심의, 표결을 포함한 엄격한 입법 절차를 거쳐 최종적으로 형성된 법적 효력이 있는 규범성 문서이다.

2. 다른 유효성 수준: 교육정책의 유효성 수준은 상대적으로 낮다. 정책은 지도적이고 구속력이 있지만 강제력은 상대적으로 약하다. 교육정책은 보통 부름, 홍보, 시범, 동원 등 규율을 통해 집행되며, 정책 위반 행위에 대해 강제처벌이 어려운 경우가 많다.

교육법규의 유효 수준이 비교적 높다. 법률 법규는 보편적이고 강제적인 규범 효력을 지녔으며, 일단 제정되고 발효되면 사회 전체의 준수를 받아야 한다. 법률 법규를 위반하는 행위는 행정처벌과 형사처벌을 포함한 법에 따라 처벌할 수 있다.