교육자는 법률 법규와 업계 규범에 따라 학교 운영 조건과 전문 직함에 따라, 교육자에 대한 정신 발전을 목적, 체계적, 체계적으로 교육하고, 기존 경험과 지식으로 사람을 살펴보고, 각종 현상, 문제 또는 행동을 해석하여 실천능력을 높인다. 기본적으로 상대적으로 성숙하거나 이성적인 사유로 사람을 대하고, 사물을 자신의 가장 근본적인 존재에 접근하게 하고, 사람들이 천천히 감각에서 사물을 만져 인지적 이해의 상태에 도달하게 하는 것이다. (존 F. 케네디, 생각명언)
그러나 동시에, 사람은 자의식의 사유와 자신의 감각 차원을 가지고 있다. 따라서 어떤 교육 자각의 사고도 반드시 절대적으로 정확하지는 않지만, 사물의 내면에서 벗어나지 않는 한, 그 사고의 방향을 감정적으로 이해해야 한다. 교육도 일종의 사고의 가르침으로, 사람은 자신의 이데올로기 때문에 서로 다른 사고 경향을 가지고 있다. 따라서 교육은 가장 객관적이고 공정한 사상적 사유로 사람을 교육해야 하며, 사람의 사유가 너무 편파적이지 않게 해야 한다. 사유가 풍부하고 성숙해지고 이성적으로 발전하여 가장 이성적인 자아로 나아가며, 가장 정확한 사고인식을 가지고 있기 때문이다. 이것이 교육의 근본이다.