둘째, 캠퍼스 절도 사건의 법의학이 어렵다. 그 자리에서 잡히지 않는 한, 사후에 증명하기가 어렵다. 하지만 실제로 캠퍼스의 경찰은 이미 대부분의 절도 사건의 증거를 파악해 현대형사수사 수단을 통해 기소할 수 있었다. 단지 학교의 교서 교육 이념 때문에 물건을 훔치는 학생들에게 큰 관용을 주었다.
셋째, 학교는 학생의 미래와 학교의 명성을 고려하면 학생의 절도 행위에 대해 경고나 퇴학과 같은 가벼운 처벌을 받는 경우가 많으며, 일반적으로 사법기관에 넘겨지지 않는다. 이는 어느 정도 일부 학생들로 하여금 좀도둑의 행위가 심각하지 않다고 착각하게 하고, 학교는 최대 학생을 해고할 수밖에 없다.
대학생은 높은 자질의 집단으로서, 더욱 앞장서서 규율을 준수하고 책임있는 사회 시민이 되어야 한다. 그러나 속담에' 숲이 커서 어떤 새도 다 있다' 는 말이 있다. " 고교에서도 작은 이익을 탐내는 학생들이 많다. 이런 학생에게 우리는 가능한 한 빨리 자신의 잘못을 인식하고 제때에 시정하여 재범하지 않도록 설득할 수밖에 없다. 그렇지 않으면 인생에 아쉬움을 남기고, 밝은 앞날을 잃고, 부모의 20 여 년간의 고된 양성과 선생님의 기대를 저버리고, 사회에 유용한 인재를 잃게 된다. 이것은 누구도 보고 싶지 않은 것이다.
예로부터 구름이 있고, 슬림하고, 집안을 수양하고, 나라를 다스리는 것이 천하를 평평하게 한다. 대학생은 사회 미래의 기둥으로서 이 책임을 져야 한다. 몸을 고치지 않으면 나라를 다스리고 천하를 평정할 수 없다. 과학 문화 지식을 배우는 동시에 자신의 수양과 법적 소질을 향상시키기 위해 노력해야 한다.