취미와 취미는 공부의' 어머니' 이며, 좋은 지식심리이다. 학생들은 배운 것에 흥미가 있으면 자발적으로 공부하고, 배우려고 하면 꾸준히 공부할 것이다.
강씨는 수업시간에 성적이 우수한 학생과 결점이 있는 학생을 올바르게 대해야 하며, 상벌이 분명하고 격려를 위주로 해야 한다. 칭찬과 비판을 받은 학생들은 모두 감정이 있어서 장기적으로 개인 학습에 영향을 주어 감정화하기 때문이다. 칭찬받는 심정은 사람을 적극적이고 지식을 갈망하게 한다. 반대로 사람은 우울하다. 따라서 표창을 받은 학생들이 끊임없이 진보하고 적절한 상을 줄 수 있도록 충분히 노력해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) 잘못이 있는 학생을 대하는 방법은 사람에 따라 다르며, 비판의 방법도 다양해야 한다. 학생들이 큰 상처를 받지 않도록, 학습에 대한 흥미에 영향을 주지 않도록 해야 한다. 또는 강의 중에 목소리를 높이고 음색을 강조하십시오. 또는 짧은 일시 중지; 또는 암시 등. , 학생들에게 당신이 그를 일깨우고 있다는 것을 알리고, 그를 암시하고, 비판하고, 이렇게 하면 교육에 영향을 주지 않고, 좋은 효과를 받을 수 있고, 학생의 자존심을 해치지 않고, 학생들의 학습 열정에 영향을 주지 않는다는 것을 알려야 한다. 수업 중이든 방과 후든 가장 바람직하지 않은 것은 소리 지르거나 풍자하거나 분필머리를 빼는 방식으로 학생을 비판하거나 규율을 위반한 학생을 교실 밖으로 강제로 끌어내는 것이다. 이는 학생들의 취미에 영향을 미치고 증오를 불러일으킨다.