선생님이 정해진 범위 내에서 숙제를 내주는 것은 자연스러운 일이다. 규정 범위를 넘어 학생 부담을 늘리는 것은' 위법' 이지만 위법 (불법) 은 아니다. 숙제는 수업시간에 교원 (선생님) 이 학생들에게 배정한 임무이며, 또한 완성해야 할 일을 가리킨다.

중국 학생들은 어린 시절을 박탈당했다. 숙제의 고통과 피로는 부차적인 것이고, 가장 고통스러운 것은 반복이다.

새로운 교과 과정 개혁 환경에서 숙제는 조사 보고서 작성, 연구 보고서 작성 등 새로운 형식을 갖게 되었다. 이는 학생들에게 사회에 대한 깊은 이해를 주지만, 효과가 좋지 않아 관련 학생들에게 부담을 주는 경우가 많다.

세계 각국의 업무량과 형식은 다르다. 업무량에 따라 세계 국가는 두 가지 범주로 나눌 수 있다: 작업량이 많은 나라와 작업량이 적은 나라. 업무량이 많은 나라는 주로 중국 싱가포르 이란 필리핀 일본이다. 이들 국가의 초등학생들은 숙제 시간이 길어 매일 1 시간 (중국 학생들의 평균 숙제 시간이 3 시간 이상) 을 넘는다.

또 유럽의 일부 국가들은 심지어 학생들에게 숙제를 남기지 않는다. 예를 들어 1984, 스페인 정부는 학생들에게 숙제를 남기는 제도를 폐지한다고 발표했다. 이 금지령을 위반한 사람은 교사, 학부모, 학생 모두 기소될 것이다. 1985 터키 정부도 학생들에게 숙제를 내주는 것을 금지하고 학부모에게 이 규정을 위반한 선생님을 폭로하라고 요구했다.