首先，“晉升或離職”的制度可能導致教師過於註重短期成績，而忽視長期發展。為了得到晉升或在規定時間內達到科研成果的要求，壹些教師可能過於追求短期利益，而忽視了對學科的深入研究和對學生的培養。這種現象不利於教育的長遠發展。
其次，非升即走的制度可能會加劇高校內部的惡性競爭。在這種制度下，教師之間的競爭壓力增加，可能導致壹些教師為了自己的利益采取不正當的措施，比如抄襲。這種行為不僅損害了其他教師的權益，也影響了整個學術界的形象。
此外，不升反降的離職制度可能會給年輕教師帶來更大的心理壓力。由於晉升機會有限，青年教師在面臨晉升或離職的壓力時，可能會出現焦慮、抑郁等心理問題。這對他們的身心健康不利。
綜上所述，高校招聘不晉升不離職制度既有積極意義，也存在壹定問題。因此，在實施這壹制度的過程中，要充分考慮各種因素，不斷改進和完善，以促進教育的健康發展。同時，高校也要加強對教師的培養和管理，提高教師的專業素質，使他們能夠更好地為學生服務。