양질의 교육은 학생들의 모든 발전을 촉진하는 교육입니다.

3. 자질교육은 학생의 개성과 건강한 발전을 촉진하는 교육이다.

자질교육은 일종의 교육 모델이 아니라 일종의 교육 가치 지향이다. 자질교육은 학생의 자질과 민족의 자질을 제고하는 것을 교육의 근본 목적으로서 본질적으로 교육 가치 지향의 개혁이다.

종합교육지식의 내용에는 교육학, 일반심리학, 교육심리학, 교육법규, 사덕이 포함되며, 교육기능 및 교육관도 포함될 수 있다.

1, 교육학

교육학은 인류 교육 활동과 그 법칙을 연구하는 사회과학이다. 교육 현상과 문제에 대한 연구를 통해 교육의 일반적인 법칙을 밝혀내다.

2. 일반 심리학

일반 심리학의 연구 범위에는 심리학의 이론 원리와 방법, 심리 과정, 심리 상태, 개인의 심리적 특성의 기본 원칙이 포함된다.

3. 교육 심리학

교육심리학은 교육 상황에서 인간 학습, 교육 개입 효과, 교육심리, 학교 조직을 연구하는 사회심리학이다.

4. 교육법과 교사 윤리

교육법규와 사덕에는 교육법규와 교사의 직업도덕이 포함된다. 교육법은 교육법의 기본 원칙과 교사 직업생활의 관련 법규를 가리킨다. 교사의 직업도덕에는 교사의 직업도덕의 내포, 원칙, 규범, 교사의 전공 양성의 의미, 원칙과 방법, 교사의 교실 행동이 포함된다.