핀란드의 기초 교육 커리큘럼은 중국의 현재 커리큘럼에 비해 매우 유연하며 주로 모국어 (핀란드어, 스웨덴어 또는 사미어), 제 2 공용어 (스웨덴어 또는 핀란드어), 외국어 (영어, 프랑스어, 독일어, 러시아어 등) 과목에 반영됩니다. ), 시민학, 환경과학, 종교 등. 하지만 지방정부와 학교는 수업과 수업 일정에 대한 결정권이 있고, 교사는 교재를 선택할 권리가 있으며, 학생도 다른 과목을 선택할 수 있다.

국가는 핵심 과정의 각 과목에 대한 교과과정 분배를 규정하고, 지방정부는 공공과목의 매주 최소 교시를 규정하여 총 교과과정 분배를 확정한다. 학교는 실제 상황에 따라 서로 다른 과목에 집중할 수 있으며, 교육 시간을 유연하게 배정할 수 있다 (저학년은 일반적으로 총 수업의 65,438+00), 고학년은 일반적으로 총 수업의 20‰ 를 차지한다. 특히 의무교육의 고급 단계에서는 공공과목 외에 법령에 명시되지 않은 선택과목도 있다. 학부모나 보호자는 학생이 어떤 과목을 선택할지 결정할 권리가 있으며, 지방정부와 학교는 선택과목의 수, 종류, 형식을 결정할 수 있다. 동시에 학생들은 전임 교사가 강의한다.

핀란드 교육의 특징 1 생활 2 에 지식 적용. 교육 기회는 매우 평등하다. 심신 건강은 공부의 가장 중요한 전제조건이다. 선생님은 존경받는 전문가이다.

죄송합니다. 이것만 찾을 수 있습니다.

핀란드 교육의 또 다른 특징은 학생들이 2 위 압력을 받지 않았다는 것이다. 발리가비 교수는 영국식 순위 교육 모델에 찬성하지 않는다. 그는 이렇게 말했다. "이런 경쟁적인 교수법은 학생들의 전반적인 수준을 떨어뜨릴 것이다. 우리 이곳의' 차생' 성적도 매우 좋다. 다른 나라에 비해 핀란드의 뛰어난 학생과 가난한 학생 간의 격차는 크지 않다. 경쟁을 지나치게 강조하면, 차생이 뒤처질 것이고, 이런 격차는 점점 커질 것이다. "

나는 이런 문제가 무의미하다고 느꼈다.

책을 보고 자료를 확인하자고 건의하다.