1. 교사의 법적 소양을 제고하고, 교사의 권리와 의무에 대한 인식을 높이고, 어떤 행위가 합법적인지 평가하는 데 도움이 되며, 교사가 학생들의 일상생활을 더 잘 관리하고, 학생들의 일상생활을 교육하는 데 도움이 된다.

2. 교사의 법적 소양을 제고하면 교사의 법률에 대한 정확한 인식을 높이는 데 도움이 되고, 교사가 학생을 더 잘 교육하고, 교사 집단이 교학 업무를 전개하는 데 도움이 된다.

3. 교사의 법적 소양을 제고하면 자신의 일상적인 행동과 관행에 대한 정확한 인식을 갖고 교사의 법 준수 능력을 높이며 일상생활에서 학생들을 더욱 쉽게 교육할 수 있다.

4. 교사의 법적 소양을 제고하면 학생을 교육하는 데 도움이 되고, 법적 수단을 통해 학생을 교육함으로써 학생의 시민권이 침해받지 않도록 보장하고, 학생에게 모범을 세우는 데 더욱 유리하다.

확장 데이터:

1, 법률의식은 자발적으로 형성된 것이 아니라, 사람들이 사회생활에서 학습하고 자각하여 배양한 결과이자, 법률문화 전통의 미묘한 결과이기도 하다. 이것이 바로 법소양의 주관적 측면이다. 좋은 시민의 법적 의식은 시민들이 적극적으로 법을 준수하도록 이끌 수 있다.

2. 시민이 좋은 법률의식을 가지고 있어야 그 법을 준수하는 행위가 국가 권력의 외적 강제에서 법적 권위와 법률에 함축된 가치 요소에 대한 시민의 인정으로 바뀌므로 법에 따라 권리를 엄격하게 행사하고 의무를 이행해야 한다.

3. 시민들은 좋은 법률의식을 가져야 타인의 합법적이고 합리적인 권리와 자유를 충분히 존중할 수 있다. 분쟁과 분쟁을 해결하기 위해 법적 수단을 적극적으로 모색하고, 자신의 합법적인 권익을 보호하기 위해 법적 무기를 의식적으로 사용할 것이다. 치안을 파괴하는 행위를 자발적으로 보이콧할 것이다.