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고등학교 정치 수업에서 과학입법을 추진하는 기본 요구 사항.
과학 입법을 촉진하기위한 고등학교 정치의 기본 요구 사항은 다음과 같습니다.

과학입법은 한 국가의 법제 개선 여부를 판단하는 기준 중 하나이며, 과학입법의 내포 및 관련 문제를 과학적으로 해석하는 방법은 이론계와 법치실천에서 피할 수 없는 문제이다. 바로 이런 현실의 요구에 기반을 두고 있다.

이 글은 과학입법의 구성 요소, 장애 요소 및 실현 경로를 체계적으로 논술하였다. 과학입법의 주요 요소는 입법권의 특속성이고, 주관적 요소는 입법과정의 준비이며, 객관적 요소는 입법사태의 법률조정이며, 객관적 요소는 입법행위의 절차성이라고 생각한다.

과학입법을 실현하려면 법률형식의 상대적 흡수, 입법논리의 상향식, 입법비전의 세계화, 입법사건으로 형성된 전문화와 입법효과에 대한 사회적 피드백이 필수적이다.

과학입법이란 입법과정에서 법률조정에 부합하는 사태의 객관적 법칙을 가치로 판단해야 하며, 법률규범과 조정사항에 대한 엄격한 조화를 최대한 유지해야 한다는 것이다. 입법 과정은 법이 존재하는 내외 조건에 최대한 부합해야 한다. (존 F. 케네디, 법명언) (알버트 아인슈타인, 법명언)

구현 경로

법적 형태의 상대적 흡수. 법률 형식은 입법이 직면한 가장 중요한 문제이다. 이른바 법적 형식은 일국법의 연원과 이런 연원이 수용할 수 있는 법적 규범을 가리킨다. 인류 사회의 법률 과정에 중대한 영향을 미치는 두 가지 주요 법계, 즉 대륙법계와 영미법계가 있다.

양대 법계의 차이는 여러 방면에서 가장 큰 차이는 법률 형식에 있다. 대륙법계는 주로 성문법의 형태로 되어 있고, 영미법계는 주로 불성문법의 형태로 되어 있다. 이런 법적 형식의 차이로 두 대 법계에 상대적 질적 규정이 생겼다.