소반 유아들은 동작이 빠르게 발전하고, 모방을 좋아하고,' 인지의존동작' 이라는 특징을 가지고 있다. 이러한 특징들을 보면 리듬은 소반 유아의 학습 요구를 만족시키고 유아들에게 사랑받는 활동 유형이다. 일부 교사들은 소반 리듬 교육을 설계할 때 의식적으로 교육 목표를 중심으로 몇 가지 일반적인 교수법을 선택할 수 있다. 그러나, 구체적인 조작 과정에서, 이러한 방법들은 정당한 역할을 충분히 발휘하지 못했다. 이 글은 구체적인 교학 사례를 통해 몇 가지 일반적인 방법이 소반 리듬 교육에서 효과적으로 활용되는 것을 이야기하려고 한다. 1.' 상황법' 을 이용해 유아의 참여감을 증강시킨 사례 1: 소반 리듬교육' 작은 별 목욕' 과' 작은 별 목욕' 은 멜로디가 아름답고 리듬이 안정적이며 동취적인 노래다. 선생님은 노래의 특징에 따라 단순하고 과장되고 미감이 풍부한 동작을 만들어 소반 어린이들이 공부하기에 적합하다. 행사 내용을 둘러싸고 선생님은 별빛 장면을 만들어' 엄마 별' 과' 아기 별' 이 목욕하는 상황을 설계했다. 행사 중에 선생님들은 춤이 아름답고, 교분이 친절하고, 교학 코너가 명확하고 유창하다. 그러나 아이의 학습 상태는 적극적이고, 적극적이며, 투입되지 않았다.