먼저 자신이 어디에 있는지 분명히 해야 한다. 각지의 장애보상 기준이 다르기 때문이다. 둘째, 이 장애 검진에 문제가 없다면, 한 아이의 10 급 장애 클레임 5 만 원도 과언이 아니다. 결국 아이의 인생은 아직 길다.

너의 친구는 함께 일하는 학생의 보호자를 찾아 배상을 할 수 있다. 책임 분배는 스스로 협상할 수 있다. 물론 이런 일은 상의할 수 없다. 협상이 안 되면 실습 학생의 보호자를 법정에 고소할 수 있고, 학교도 함께 법정에 고소할 수 있다. 그러나 학교의 책임 분배에 대한 기대가 지나치게 높지 마라. 학교는 보충 배상 책임만 맡고 그 잘못 범위 내에서 감당하기 때문이다. 학교가 자신이 잘못이 없다는 것을 증명하기만 하면 책임을 질 필요가 없다. 예를 들어, 위치가 숨겨져 있습니까? 잠깐만요, 학교가 회피할 수 있는 데에는 여러 가지 이유가 있습니다. 구체적으로 판사가 구체적인 사건을 이해한 후입니다.

마지막으로, 법원이 수여한 배상 금액은 원고가 요구한 범위 내에서만 있을 뿐이다. 즉, 그가 얼마나 요구하면 적을수록 좋고, 절대 그의 요구를 초과하지 않을 것이다. 그의 요구가 현저히 낮더라도 법원은 자발적으로 그에게 더 많은 가산점을 주지 않을 것이다. 이것은 원칙의 문제이다.

소송 절차를 밟는 것이 좋습니다. 판결배상회가 5 만원보다 높지만 판결 전에 조정 과정이 하나 더 있다. 이 조정 과정을 이용하여 합법적인 화해를 실현할 수도 있고, 학교와 실습 학생의 보호자를 함께 끌어들일 수도 있다. 이렇게 하면 네가 부담하는 배상이 현재 화해한 5 만 원보다 적어질 것이다. 너도 조정서나 판결서를 받을 수 있지만, 반드시 법률문서에 명확하게 화해해야 한다. 그렇지 않으면 상황이 있으면 다시 물어볼 것이다. 개인 건의는 정보 제공만을 목적으로 한다.