이중 언어 교육은 언어 과정을 통해 언어 교육을 실현하는 것이 아니라 외국어 중 비언어적 지식의 전수를 강조하며, 학생은 학습을 통해 자기도 모르는 사이에 외국어를 습득한다. 따라서 이중 언어 교육은 교사에 대한 요구가 높다. 이중 언어 교사는 일반 교사가 갖추어야 할 사상 도덕적 자질, 심신 소질, 교육학, 심리학 등 지식 외에 다음과 같은 능력이나 자질을 갖추어야 한다. 1. 외국어 능력이 강하다. 이중 언어 교사는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 외국어 능력, 특히 구어 표현력이 강해야 하는데, 이를 위해서는 음성 기준, 언어 규범이 필요하다. 그들은 유창한 영어로 학과 교육을 조직하여 학생들에게 전문 지식을 순조롭게 전수할 수 있다. 따라서 이중 언어 교육은 높은 영어 수준뿐만 아니라 전문 영어도 알아야 한다. 탄탄한 전문 지식 이중 언어 교육은 외국어 교육과 다릅니다. 언어 교육의 목적뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 학생들에게 전문 지식을 습득하게 하는 것이다. 따라서 이중 언어 교사도 일반 외국어 교사와 다르다. Www.bfblw.com 과 종이망을 졸업한 후, 그들은 또 다른 전공을 알고 전문화를 요구해야 한다. 그래야 그들이 체계적으로 전문 지식을 학생들에게 전달할 수 있다. 3. 선진적인 교수 이념과 교수법 이중 언어 교육은 일종의 특수한 교육이다. 첫 번째는 전문 외국어 교육이다. 왜냐하면 그것은 단지 외국어 학습을 목적으로 하는 것이 아니기 때문이다. 둘째, 외국어를 교육 매체로 사용하여 교육을 조직하기 때문에 특수한 학과 교육이기도 하다. 따라서 이중 언어 교사는 외국어 교육과 학과 교수 관련 이론과 교수법을 동시에 이해하고 학과 지식과 외국어를 결합하여 학생들이 학과 지식을 배우면서 외국어를 배우도록 도울 수 있어야 한다. 이것은 이중 언어 교육의 본질과 어려움입니다.

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