이과는 자연과학, 응용과학, 수리논리를 가리키며 문과는 대조된다. 이과 과목은 주로 수학, 물리, 화학, 생물학, 지리, 컴퓨터 소프트웨어 응용, 기술 및 디자인 실습을 포함한다.

2. 엔지니어링

엔지니어링 (Engineering) 은 재료 과학, 컴퓨터, 정보, 전자, 기계, 전기, 건축, 수리, 자동차, 기기 등의 기술과 공예의 연구와 응용을 말한다.

학교에서는 자연과학의 원리를 공농업의 각 생산부문에 적용해 형성된 많은 공사 학과를 공과나 공학이라고도 한다.

3. 인문학

넓은 의미의 문과는 인류 사회 특유의 정치 경제 문화를 연구 대상으로 하는 학과를 가리킨다. 인문사회과학이라고도 합니다.

좁은 문과는 고등학교가 문리를 나눌 때 선택한 과목이다. 문학, 외국어, 역사, 정치, 지리 등을 포함한다.

확장 데이터:

중국 본토의 문리분과는 1977 수능 회복부터 시작됐다. 그러나 사실, 이 제도는 소련 모델을 그대로 옮기는 것에서 유래했다. 소련은 제 2 차 세계대전에서 대량의 지식인을 잃었고, 전후 재건은 학과 교육을 통해 각종 전문 인재를 양성해야 할 필요성이 절실하다.

중국 대륙 1949 이후 전문인력도 절실히 필요했기 때문에 문리분화의 발걸음이 시작됐다. 우선, Xi 안, 난징, 충칭을 포함한 8 개 최초의 외국어 학교가 설립되었고, 대학 합병은 1950 년대에 시작되었다.

당시 산업화는 경제 건설의 주요 목표였다. 전문가의 요구를 충족시키기 위해 1952 는 비슷한 전문대학을 전문대학으로 합병해 계획경제체제에 적합한 대학제도를 수립했다.

이런 합병은 공과대학의 전문성을 강화했지만 전문범위의 협착을 초래하고 이공, 문리, 문법, 재경 등 학과의 분리도 삭감됐다.

그러나 문혁이 끝나기 전에 중국 대륙의 고등학교는 일반적으로 문리분과를 실시하지 않았다. 1977 수능 제도가 회복된 후 고교 문리분과가 인재 선발을 분류하기 시작했다.

그러나 현행 제도는 고 2 전에 문리가 여전히 9 과를 시험해야 한다고 요구하고 있다. 하지만 현재 많은 학교에서는 상징적인 예약일 뿐, 시험이나 상급자의 검사에 대비해야 한다.

선생님은 실제 교육을 그다지 중시하지 않아서, 대부분의 학생들도 이 과목들을 매우 경멸한다. 학교는 시험이나 기타 검사 후 이 과목을 교과 과정에서 직접 삭제할 것이다. 문과 이과의 수학도 차이가 있다.

새로운 교과 과정 개혁이 추진됨에 따라 문리분과제도는 점차 폐지될 것이다.

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