학교-기업 협력 요약 1 20xx 우리나라의 경제력과 종합 국력이 더욱 강화됨에 따라 우리 학교의 학교-기업 협력 학교도 빠르고 안정적으로 발전하였다. 학교가 고급기술학교로 승격되는 동안 학교는 옥계중심구에 직업소개서비스센터를 설치해 채용 기업과 구직학생을 위한 채용과 학생 구직 플랫폼을 구축해 교량과 연결고리 역할을 했다. 20xx 년의 노력을 통해 우리는 윈난 현지 중소기업과 고기능 인재를 양성하려는 장기 의향뿐만 아니라 연해 경제 선진 지역의 유명 기업들과 고기능 인재를 양성하려는 장기 의향도 세웠다. 우리 학교의 20xx 년 학교와 기업 간의 협력은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 직업 교육 그룹 학교-기업 협력 조직 설립
학교-기업 협력의 효과적인 운영을 보장하기 위해 우리 학교는 지난 20xx 년 결성을 주도한 옥계일직교그룹, 회원단위는 15 개 직업학교에서 17 개로, 기업은 15 개에서 20 개로 늘었고, 회원단위 총수는 달성됐다 직업 교육 그룹의 기능은 주로 학교-기업 협력의 패턴과 방법을 분석하고, 학교 운영의 오리엔테이션과 방향을 찾고, 다른 한편으로는 그룹 회원 기업과 지역을위한 자격을 갖춘 숙련 된 인재를 양성하고, 학교와 기업 간의 협력의 효과적인 운영을 보장하는 것입니다.
둘째, 장기적인 작업 메커니즘 구축
학교-기업 협력 훈련 시스템 구축 강화 학교-기업 협력, 고용의 질 향상 실천에서 점차적으로 직업 학교가 고도로 숙련 된 인재 양성에서 지위와 역할을 인식하고 상호 이익과 윈-윈 원칙을 원칙으로 삼아 기술 개발을 목표로 고용 추천을 핵심 링크로 삼고 대응 작업 메커니즘을 구축하고 학교-기업 협력을 통해 고도로 숙련 된 교육을 실시하고 학생들의 고도로 숙련 된 고용을 촉진하며 고도로 숙련 된 인재가되었습니다.
1. 전문가 자문위원회 설립. 학교는 전기기계 전공, 자동차 수리 전공, 금융전공, 화공 환경보호 전문가 자문위원회를 설립하여 기업 지도자, 산업협회, 학교 지도자, 학생 모집 취업사무소, 교육실, 교육골간으로 구성되어 있다. 전문가 위원회의 주요 업무 내용은 다음과 같습니다. 첫째, 학교와 기업 간의 시기적절한 의사 소통 기술 인재의 공급과 수요 정보입니다. 둘째, 학교가 전공을 설치 및 조정하고, 교수 계획을 세우고, 교육 내용을 명확히 하고, 가르치고, 배우고, 사용할 수 있는 연결고리를 보장하고, 고도의 기술을 구현하는 것이다. 셋째, 학교는 기업이 기술적 난제를 극복하고, 기술 서비스를 제공하고, 재직 직원에 대한 기술 훈련을 하는 것을 돕는다. 넷째, 학생 교외 기지, 교사 능력 향상 기지 및 기업 직원 기술 훈련 평가 기지를 설립한다. 다섯째, 졸업 전 학생의 교육 실습과 근무 인턴십을 공동으로 실시한다. 여섯째, 졸업생의 고품질 취업을 공동으로 촉진하다.
2. 우수 기업을 파트너로 선택하여 학생 실습 교육을 강화한다. 학교에서는 관리규범과 경제효과가 좋은 기업을 학교 밖 실습 교육의 협력자로 선택하고, 실습지도팀을 구성해 학생 인턴십의 관리를 담당하고, 인턴십의 정상적인 진행을 보장할 것이다. 동시에, 서로 다른 전공에 따라 협력기업의 지도자나 전문가를 학교에 초청하여 기업문화교육과 취업지도 교육을 실시하고, 제때에 문제를 발견하고 시정하며, 가르치고, 배우고, 사용하는 효과적인 도킹을 보장할 것이다. 또 학생이 실습하기 전에 학교, 기업, 학생은 관련 협의를 체결하여 인턴 기간 동안의 생활비, 안전 등의 사항을 합의해야 한다. 인턴 기간 중에 의외의 일이 생기면 약속대로 집행하여 불필요한 분쟁을 피할 수 있다. 각 전공마다 안정된 협력 단위가 있으며, 지금까지 우리 학교와 협력 협의가 있는 단위는 80 여 개이며, 각 전공 학생 인턴십과 교사 사회 실천의 요구를 충족시켰다. 그 중에서도 학교와 홍탑그룹, 쿤강그룹 옥계용접관 공장, 옥계전력국, 운운운그룹, 옥계수력발전설비 공장, 옥계공작기계 공장, 청도 하이얼그룹, 상하이 종청조선소, 쑤저우 아석컴퓨터회사, 선전 폭스콘 그룹, 광둥 중산웨이리그룹, 옥계은하화공사, 광동보한 전자회사 통해한광사, 쑤저우 아석컴퓨터회사, 칭다오하이얼그룹, 옥계백신그룹, 강천 선샤인 코스트 호텔과 협력협정을 체결했다.
셋째, 성공적인 경험
1, 미리 대비하고 적극적으로 준비하세요. 전문건설지도위원회 연례회에서 졸업 실습 전 훈련에 이르기까지 각 코너는 적극적으로 노력해야 한다.
2, 학교와 기업 간의 협력, 윈-윈, 더 많은 승리를 목적으로. 기업의 최종 목적은 이윤이고, 우리의 최종 목적은 학생의 취업이다. 우리는 최선을 다해 기업을 배려하고, 기업이 어떤 인재를 필요로 하는지, 우리는 어떤 인재를 양성해야 한다. 우리 선생님은 기업에서의 업무 경험이 부족하기 때문에, 우리는 기업 관리자를 우리의 아르바이트 선생님으로 초빙하고, 기업과 합작하여 공동 양성할 것이다.
3, 졸업 실습 학생의지도를 강화하십시오. 우리는 졸업 후 인턴십에 대해 엄격한 규칙과 제도를 제정하고, 정기적으로 검사를 실시하여 각 지도교사가 제자리에 있을 뿐만 아니라 품질도 보장할 수 있도록 했다.
4. 졸업 인턴십과 취업을 유기적으로 결합한다.
5. 졸업 실습과 학교기업 협력을 이용하여 옥계기술학교를 적극 홍보하고 우리 학교에 좋은 사회적 이미지를 세우다.
6.20xx 년 우리 학교 졸업생 1082 명, 졸업생 취업률은 96.5% 에 달했다.
학교-기업 협력의 두 번째 부분은 사무실 내 분업에 따라 20xx 년 주로 백준봉 동지와 최신 동지가 학교-기업 협력을 담당했다. 지난 한 해 동안 각급 지도자와 동료의 대대적인 지지와 도움으로 제도 개선, 기업 및 부서 (병원), 각종 데이터의 통계, 협력 프로젝트 조정, 업무 확대 등에 적극 나서며 어느 정도 성과를 거두었다. 현재 보고서는 다음과 같습니다.
첫째, 제도를 완비하다
"박직업학원 학교기업협력관리방법", "박직업학원 학교기업협력관리방법 시행세칙", "박직업학원 학교기업협력평가방법", "박직업학원 학교기업협력협정 (지도문)" 초안을 수정했다.
둘째, 다양한 유형의 데이터 통계 및 요약
상반기에는 성과평가사무실의 요구에 따라 각 부처 (학원) 가 보고한 학교기업 협력 데이터를 총괄적으로 분석했다. 연간 데이터 요약이 진행 중입니다.
셋째, 기업과 부서에 연락한다.
우리는 골음학, 해신그룹, 하이얼그룹, 중산시멘트, 전국공상련 인재센터 산둥 분센터 등과 소통했다. , 그리고 각 부서 (소) 를 조정하고 제때에 협의한다. 현재 전자학과와 해신그룹은 이미 실질적인 인턴 협력을 하고 있다.
넷째, 사업 개발
지도자의 동의를 거쳐, 우리는 본 시의 각 시 현 노동인사부와 학교-기업 협력에 대해 소통과 토론을 진행하고, 더 많은 협력자원을 수집하고 장악할 것이다. 현재 웨이팡, 동영, 빈주 (11.17-18), 라이 우, 태안, 시간이 촉박하고 임무가 무거운 상황에서 휴가를 내고 서둘러 출근하는 원칙을 이용해 병원 사무실 운전자와 함께 단계적 임무를 원만하게 완수했고, 그들은 우리 학교의 적극적인 소통 업무에 대해 긍정을 했다.
본 과의 업무를 완성하는 동시에, 지도자가 맡긴 다른 임무에 적극적으로 참여하다.
학교-기업 협력의 세 번째 부분은 "국가 중장기 교육 개혁 및 개발 계획 개요" 및 국가 직업 교육 업무 회의 정신의 이행을 위해, 중등 직업 학교 개혁은 5 개의 도킹을 달성해야한다. 즉, 직업 교육은 산업과 연계되어야하고, 직업 학교는 기업과 연계되어야하며, 전문은 직업과 연계되어야하며, 교과 과정 교재는 직업 기준과 연계되어야하며, 교육 과정은 생산 과정과 연계되어야한다. 20XX 년에 우리 학교는 교육부 교육 개혁 정신을 관철하고 학교 업무 계획에서 제기된 학교-기업 협력의 진급을 실현해야 한다. 학교는 수신업체와 심도 있게 융합해야 하고, 전공은 지방산업과 도킹해야 하며, 인재 양성은 지방경제를 위해 봉사해야 한다. 학교는 협력기업의 인재 양성 기지가 되어야 하고, 협력기업은 학생의 인턴 취업기지가 되어야 하며, 기업의 현장 전문가는 전문 인재 양성 방안 수립에 참여해야 한다. 학교-기업 협력 인재 양성 모델의 개혁과 혁신에 몇 가지 작업을 수행했으며 다음과 같이 요약했습니다.
첫째, 학교-기업 협력 전문 교육+회사 인턴십+정식 취업을 실천하는 주문식 양성 모델.
호남 당인신그룹과 심도 있는 협력을 통해 공동 양성을 실현하다. 호남 당인신그룹 현장 전문가들은 당인신 교육 계획 수립에 참여했다. 당인신에 기업문화를 이식하는 특집 강좌를 개최하다. 축산 및 수의학 전공 과정 공부를 마치다. 학생들의 실제 기업 직업 기술 훈련의 요구 사항을 충족하십시오. 자격을 갖춘 학생을 선발하여 기업 인턴십에 들어가다. 종합 심사에 따르면, 적당한 학생을 정규직으로 채용하다. 특집 강좌+재학 전공 수업+회사 인턴십+정식 취업을 위한 주문식 양성 모델을 형성하다. 심포지엄+심사, 당인신반+전공수업 2 년+회사 인턴십 1 년+정규취업 양성과정에 따라 주문식 양성목표를 달성하다.
20XX 지난 학기에 당인신반 학생 29 명이 호남 당인신그룹 인턴으로 정식 입학했다. 회사 인턴십 반년 동안 학생은 안정되고 생활업무가 즐겁고 기업들로부터 호평을 받았다. 이번 학기에는 465,438+0 목축수의학과 2 학년 학생들이 호남 당인신그룹 면접을 받아 당인신 2 반을 구성해 주문식 양성 규모가 점차 높아지고 있다.
둘째, 샹탄 Yue Yiyi 생태 공원 회사, 중남 농업 기계 시장, 샹탄 산 이순신 농업 생태 기술 유한 회사와 학교-기업 협력을 수행합니다.
(a) 기업 전문가, 엔지니어링 기술자, 기술자, 교과 과정 전문가, 전문 교사로 구성된 전문 건설위원회가 공동으로 인재 양성 방안을 개발하고 실시하여 기업 실천과 학교 전문 기술 모듈 공학을 결합한 교육 모델을 실시한다.
(2) 이번 학년도에 우리 학교는 학생 200 여 명과 지도 교사 4 명을 이들 기업에 파견하여 3 ~ 6 개월의 교육 실습을 진행했다. 설문 조사를 통해 20 명 이상의 관리자와 전임 교사가 일선 근로자, 기술자와 소통하는 방식을 통해 기업의 지식 요구 사항, 전문성, 직무 역할, 임무, 직무 요구 사항, 업무 기준, 워크플로우, 기업 문화, 제품 개발, 생산 조직 관리 프로세스, 현장 6S 관리 기준 및 요구 사항을 조사합니다. 다음 우리 학교의 업무 과정을 기반으로 한 교과 과정 체계의 개발과 실시를 위한 좋은 토대를 마련했다.
학교-기업 협력 교육의 인턴십을 통해 학생들의 전문의식, 전문질, 전문지식, 기본기능이 크게 향상되어 초보적으로 초근 실습의 업무능력을 갖추게 되었다. 학생들은 생산과 서비스 일선에서 기업관리를 받고, 실제 생산직에서 대사의 손손 교육을 받고, 기업 직원들과 함께 일하며, 엄격한 생산노동규율과 세심한 기술요구를 체험하며, 노동의 고달픔, 협력의 가치, 성공의 즐거움을 느낀다. 학생들의 조직규율적 관념, 좋은 직업윤리, 진지하고 책임있는 업무태도, 힘들고 소박한 생활스타일, 단결된 팀워크, 확고한 낙천적인 인생태도 육성에 큰 도움이 된다. 이들 기업은 이미 우리 학교 학생들의 인턴십과 취업 기지가 되었다.
셋째, 학교-기업 협력 서비스 고용, 서비스 경제, 서비스 기업 적극적으로 노동 기술, 고도로 숙련 된 훈련을 수행 합니다.
전문 서비스 사회의 능력을 강화하고, 기술 훈련의 분야와 프로젝트를 적극적으로 확대하며, 지역 경제 건설의 발전을 촉진하기 위해 노력한다. 샹탄 산업 클러스터에 적극적으로 봉사하다. 농촌 노동력 이전 훈련 서비스의 장기적 메커니즘 구축을 탐구하다. 올해는 농업 종사자들에게 첨단 기술 능력 훈련 34 1 사람, 노동 기술 훈련 450 명, 학교가 담시 10 훈련 기지 중 하나가 되었다.
올해 학교-기업 협력의 실천은 일과 학업의 결합, 학교-기업 협력이 학교와 기업의 장점을 충분히 발휘하고 사회와 시장에 필요한 인재를 공동 양성하는 효과적인 방법이라는 것을 증명했다. 학교와 기업 간의 상호 지원, 상호 침투, 양방향 개입, 상호 이익 보완, 자원 상호 운용성, 이익 공유는 직업교육 현대화, 인재 양성 모델 개혁, 생산성 발전 촉진, 교육 생산의 지속 가능한 발전을 실현하는 중요한 방법이다. 기술, 경제, 기업 발전을 촉진하는 효과적인 수단으로 생산, 건설, 관리, 서비스를 양성하는 기술형 인재를 보장한다. 학교와 기업 간의 협력도 중요한 공익사업으로, 과학교흥국과 인재 강국 전략을 실시하고 조화로운 사회 건설을 촉진하는 유익한 실천과 중요한 조치이다. 동시에, 직업 교육 학교-기업 협력의 새로운 모델을 탐구하기 위해 노력하면서, 법률 및 규정의 개선을 가속화하고, 기업이 직업 교육에 참여하는 책임과 의무를 명확히 하고, 직업 교육 학교-기업 협력의 지속 가능한 발전을 촉진하고, 직업 기술 훈련의 질을 향상시키고, 서비스 경제 사회 발전 능력을 강화할 필요가 있다.
학교-기업 협력 개요 4 시장 경제가 지속적으로 개선됨에 따라 사회 발전에 적응하기 위해 중등 직업 교육 탐사 및 실천 학교-기업 협력의 새로운 메커니즘은 중등 직업 학교가 지속 가능한 발전의 길을 걷는 효과적인 조치이다. 우리 학교 기반 학년도의 학교-기업 협력은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 시장 수요 지향적, 학교-기업 파트너를 찾는 것입니다.
둘째, 일반 학교보다 중등 직업학교가 더 두드러진 것은 사회에 직접 봉사하고 사회경제 발전과 더 밀접한 관련이 있다는 것이다. 그 핵심은 사회적 요구를 직접 받아들일 수 있는 학생을 양성하는 것이다.
시장 경제 조건 하에서 기업은 자체 재구성, 상호 구조 조정, 생산성 배치 및 링크 재구성, 자원 배분의 추가 최적화, 기업의 발전을 최적화하는 과정에서 자신의 발전 환경뿐만 아니라 인적 자원 개발의 최적화에도 초점을 맞추어야 한다. 이에 따라 시장경제 여건 하에서 기업들은 중등 자질의 직원을 채용하기 위해 점차 학교에 입학하고 있다. 학교는 학생들을 추천하기 위해 점차 공장으로 들어갔다.
심도 있는 이해와 다방면 협상 논증을 거쳐 우리 학교는 바레인 주치린 동진 푸방 자동차 무역유한공사, 바레인 주치린 동진 블루잉 수입차 수리점과 협력 의향서를 체결했다. 이들 회사, 기업은 교외 훈련 기지를 건립하여 점차 전문 건설과 실천을 결합함으로써 우리 학교의 우수 졸업생을 우선적으로 선발할 수 있다.
학교는 다양한 채널과 형식을 통해 기업들과 광범위하게 접촉할 수 있는 충분한 메뉴 라이브러리를 구축하고, 기업들과 긴밀한 관계를 유지하여 충분한 수의 학교-기업 파트너를 형성했다. 우리 학교는 참관, 인턴, 외지 지정 훈련, 실습 등의 기회를 이용하여 기업과 연락을 유지하고, 이번 전공 개방주, 학교기업 협력 상담회, 기업문화교육보고회, 학생전문기술보고회 등을 개최하여 재계를 초청합니다.
교류 플랫폼. 우리 학교는 기업을 선택하는 과정에서 수량의 기본 보증을 통해 학교-기업 협력의 질을 높였다.
둘째, 기업 이미지를 중시하여 충분한 자격을 갖춘 학생을 끌어들이다.
학교와 기업 간의 협력에서 첫 번째 관문은 자질이 좋은 학생을 모집하는 것이다. 학교와 기업 간의 협력으로 채용과 학생 모집이 하나로 결합되었다. 그래서 학생, 특히 학부모들은 학교와 전공에 관심을 갖는 동시에 미래 취업기업에 더 많은 관심을 기울일 것이다. 따라서 기업을 홍보하는 것은 학생 모집 선전 사업의 중요한 부분이 되었다.
기업 유형에 따라 홍보의 중점도 달라야 한다. 유명 기업의 경우, 사회에서 이미 가지고 있는 인지도를 충분히 활용하고, 기업의 이익과 신용을 선전한다. 성공적인 기업의 이미지로 학생들을 끌어들이다. 새로운 기업의 경우, 신규 기업의 투자 규모와 발전 전망, 특히 신규 기업의 신흥산업의 활력을 중점적으로 홍보하고, 기업 발전 전망이 좋은 학생을 선전하는 것을 강조한다. 전통적인 노동 집약 산업의 경우 기계화와 자동화, 첨단 및 첨단 기술 및 장비를 중점적으로 홍보하여 기업의 우월한 작업 환경으로 학생들을 끌어들입니다. 홍보 과정에서 각기 다른 업종의 특징에 따라 환경 보호, 노보복지, 급여 수준, 관리 수준 등에 필요한 소개를 해 서로 다른 대상의 다양한 문제에 대한 관심을 만족시킨다. 기업에 대한 심층적인 이해는 더 효과적인 학교 선택의 기초이다.
넷째, 기술 훈련을 핵심으로 교육 실천을 준비하고 조직한다.
품질은 학교의 생명이며, 학교의 생존 발전의 초석이며, 실용 기술은 직업학교의 질 생활의 모든 내포의 참뜻이다. 학교와 기업 간의 협력 형태의 기술 훈련은 기업의 전문 기술에 대한 요구에 초점을 맞춰야 한다. 내용에서는 문화 기초 과목을 강화하고, 전공 이론 수업을 간소화하고, 전공 실천 과목을 강조하는 틀 아래 교육 활동을 마련하려고 노력한다. 문화 수업의 경우, 우리는 학생의 현재 상황을 직시하고, 실속 있게 합격한 교학 요구를 제기하고, 실사구시적으로 교학 임무를 배정한다. 전문 이론 과정의 단순화에 대하여 기초와 실효를 중시하고, 충분히 배우고, 배울 수 있는 첫 번째 고려를 하고, 지나치게 심오한 순이론을 삭제하고 수정하며, 동시에 새로운 과학 기술 지식을 늘리고, 학생의 지식 시야를 넓히다. 전공 실습 과정을 두드러지게 하고, 실제 업무 모듈을 체교로 하여, 실훈을 조직하다. 사회생산력의 발전에 따라 우리 학교도 제때에 선진 설비를 추가로 구입하여 해당 과정을 개설하고 상응하는 훈련을 진행했다. 우리 학생들을 선진 생산 설비 운영 능력을 장악하고 사회 신기술 발전에 적응하는 기술 인재로 만들다. 방법에서는 실천 모듈을 전달체로 하고, 조작 실훈에서 관련 전문 이론 지식을 가르치고, 관련 전문 이론을 운용하여 실제 운영을 보조하고, 중련중학교, 학습을 결합하고, 전문 이론 교수와 실제 운영을 결합한 일체화 교육을 시범적으로 실시한다. 형식적으로는 훈련을 더욱 활기차게 하기 위해 훈련 형식이 유연하고 다양하다. 전문 과정과 결합된 교육, 지도 제작 및 측정이 있습니다. 사회적 요구에 맞는 인턴십과 각종 자격증 훈련도 있다.
교내 훈련 외에도 지정교육을 실시하고, 규모가 크고, 기술이 강하며, 선진 기업을 관리하고, 안정적인 교외훈련 기지를 건립한다. 현재, 이미 3 개 기업이 우리 학교와 협력 협의를 체결하였다. 교내 실훈이 일정한 기준에 이르면 학생들은 단계적으로 실습단위에 가서 학생의 전문적인 시야를 넓히고 신기술에 대한 적응력을 높일 것이다. 재직 훈련은 이론과 실천, 교육과 생산을 결합하는 효과적인 수단이다.
동사 (verb 의 약자) 성공 경험
1, 미리 대비하고 적극적으로 준비하세요. 전문 건설 연례 세미나 개최부터 인턴십 전 교육에 이르기까지 모든 코너는 적극적으로 노력해야 한다.
2, 학교와 기업 간의 협력, 윈-윈, 더 많은 승리를 목적으로. 기업의 최종 목적은 이윤이고, 우리의 최종 목적은 학생의 취업이다. 우리는 최선을 다해 기업을 배려하고, 기업이 어떤 인재를 필요로 하는지, 우리는 어떤 인재를 양성해야 한다. 우리 선생님은 기업에서의 업무 경험이 부족하기 때문에, 우리는 기업 관리자를 우리의 지도 교사로 초빙하고, 기업과 합작하여 공동 양성할 것이다.
3, 졸업 실습 학생의지도를 강화하십시오. 우리는 학생 인턴십에 대해 엄격한 규칙과 제도를 제정하고, 정기적으로 검사를 실시하여 각 지도교사가 제자리에 있을 뿐만 아니라 품질도 보장할 수 있도록 보장합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
인턴쉽과 고용을 유기적으로 결합하십시오.
5. 실습, 학교-기업 협력 등의 장점을 이용하여 우리 학교를 적극 홍보하고 우리 학교의 좋은 사회적 이미지를 확립하다.
기업과의 협력을 통해 우리는 중직학교에서 양성한 인재가 합격인지, 기업이 가장 발언권이 있다는 것을 깊이 깨달았다. 중등 직업학교의 학교 운영 수준은 학생들의 사회적 인기도에 달려 있다. 높은 자질의 응용형 인재를 양성하기 위해서는 중등직업학교가 교육과정과 기업의 생산직을 결합해야 하며, 기업의 기술, 설비, 생산, 관리 우세에 의지하고, 학교의 교육기능과 기업의 생산수요를 결합해 자신의 특색을 만들어 중등직업교육을 건강한 선순환의 발전 길로 나아가게 해야 한다.
첫째, 학교와 기업 간의 협력을 통한 일과 학업의 결합에 관한 전문 커리큘럼 시스템 구축
우리 학교는 20xx 년 전문지도위원회를 조정하여 업계 기업 전문가를 지도위원회 위원으로 초빙했다. 관련 기업의 공장장, 매니저, 부서장, 기술 간부를 통합 과정 개혁 전문가로 초빙하여 모두 19 명의 교외 전문가를 초빙하였다. 20xx 년 9 월 30 일 전문건설위원회를 열어 공동으로 전문가 양성 방안을 마련하고 전문과정체계를 공동 개발하였다.
둘째, 학교와 기업 간의 협력을 통해 "주문" 교육 모드 구축
20xx 년 우리 부는 광신안그룹, 주전윤회사, 삼일포도원 등 여러 업체와' 주문 양성' 계약을 체결했다. 기업은 직무 특성에 따라 교육 수요를 제시하고 교육 내용과 관련 자료를 제공한다. 교사들은 이러한 내용을 관련 과정의 교육에 통합하거나, 기업이 기술 간부를 학교에 파견하여 직업 요구 사항, 직원 자질 요구 사항, 기업 문화, 기업 이념을 강의하여 학생과 기업, 학생, 일자리를 실현한다.
셋째, 학교와 기업 간의 협력을 통한 "일과 학업의 교대" 협력 모델 구축
우리 과는 코로나 그룹, 주 전윤사, 삼익포도원과 합작하여, 전형적인' 공학교체' 협력 모델로, 프로젝트 교육, 현장 교육, 상황 교육, 교육 관찰, 근로장학, 학생 실습, 생산-기술지도-용서비스 판매 등 다각적인 협력을 전개했다. 3 년제 중등 직업 학교-기업 협력 "2+ 1 훈련" 모델, 즉 학교에서 2 년 집중 학습, 해당 기업 종합 인턴십 1 년, 지난 2 년 동안 학교 정규 교육 내용 전개를 효과적으로 보장, 최종 1 기업의 실훈을 통해 학생들은 운영 기술을 더 잘 습득하고, 기술 평가에 참여하고, 중급 기술 자격증을 취득하며, 향후 취업을 위해 더 많은 경쟁 칩을 얻을 수 있다. 삼익포도원과 합작하여 교육 실습 기지를 회사의 생산 기지로 삼다. 그들은 자금을 제공하고, 우리는 장소를 제공하고, 공동으로 캠퍼스 실습 기지를 건설한다. 기지에서는 프로젝트 교육, 현장 교육, 상황 교육 및 일부 과정의 교육 관찰을 완료할 수 있습니다.
넷째, 학교와 기업 간의 협력은 우수한 교수 팀을 구성한다.
우리 학교는 여러 유명 기업들과 안정적인 협력 관계를 맺고, 매년 5 ~ 6 명의 교사를 기업에 파견하여 생산 실습을 하고, 교사의 실천 능력을 향상시키고, 서비스 교육을 실시한다. 동시에 기업 기술 간부를 우리 학과 교학 임무로 초빙하여 구조가 합리적이고' 쌍사형' 자질을 갖춘 우수한 교학팀을 형성하였다.
다섯째, 학교와 기업 간의 협력 경험
1. 학교 이익: 학교기업 협력은 중등 직업교육 발전의 내재적 법칙에 부합하며, 중등 직업교육의 발전을 촉진하는 데 유리하다.
(1) 학교와 기업 간의 협력은 교육 투자를 합리적으로 분담하는 데 도움이 된다.
(2) 학교와 기업 간의 협력은 훌륭한 교수 팀을 합리적으로 구성하는 데 도움이 된다.
(3) 학교와 기업 간의 협력은 학교 교육 개혁에 도움이된다.
(4) 학교와 기업 간의 협력은 안정적인 교육 실습 기지를 세우는 데 도움이 된다.
2. 기업 이익: 기업-기업 협력은 기업이 인재를 양성하는 내적 수요를 충족시켜 인재 전략의 실행에 유리하다.
(1) 기업이 채용 및 고용의 비용과 위험을 줄일 수 있도록 학교와 기업 간의 협력
(2) 학교와 기업 간의 협력은 기업 브랜드의 영향력을 확대하는 데 도움이 된다.
3. 학생 혜택: 학교-기업 협력은 학생의 직업 발전 요구를 충족시키고, 학생 취업을 촉진하며, 학생들이 취업경쟁력을 높이도록 돕는다.
(1) 학교와 기업 간의 협력은 학생들의 전문적 자질을 키우는 데 도움이 된다.
(2) 학교와 기업 간의 협력은 학생 고용과 창업에 유리하다.
(3) 기업은 학생들에게 장학금을 제공한다. 올해 광신안그룹은 우리 학생들을 위해 2 만 위안을 협찬했다.
학교와 기업 간의 협력 방면에서 탐구와 실천을 진행하여 어느 정도 성과를 거두었지만, 아직 약간의 차이가 있다. 우리는 학교와 기업 간의 협력 정신을 진지하게 관철하고, 제도적 조치를 더욱 개선하고, 업무 강도를 높이고, 학교와 기업 간의 심도 있는 협력을 추진하며, 교육과 교수의 새로운 국면을 개척하기 위해 노력할 것이다.