집에 돌아오자마자 나는 그 사람이 가르친 방법에 따라 녹두를 네 시간 동안 물에 담갔다. 녹두가 살이 찌기 시작했을 때, 나는 빈 접시를 찾아 녹두를 가지런히 깔고 젖은 수건으로 덮어 녹두를 심었다.
이 녹두 한 접시를 보면 내일 콩나물이 정말 자라는지 모르겠어요? 나는 매우 기대하고 있다!
2009 년 6 월 3 일 토요일은 맑은 날이 될 것이다.
오늘 아침에 일어나자마자 나는 콩나물을 보고 싶었다.
나는 보기만 해도 정말 모르겠다. 첫눈에 나를 보고 충격을 받았다. 우리 집 녹두의 대부분은 이미 싹이 트기 시작했고, 길이는 약 3 mm 정도 되었다. 얼마나 신기한가! 정말 내 과학 책에서 말한 것과 같다. 그것은 먼저 싹이 나고 뿌리가 자란 곳에 상관없이 아래가 자란다.
또한 물에 담근 녹두들 중 일부는 물에 담가 본 적이 없는 콩보다 뿌리가 분명히 길어서 길이가 약 7mm 인 것으로 나타났습니다. 녹두는 하룻밤 사이에 천지개벽의 변화가 일어났다. 그들이 이렇게 잘 자라서 목이 마르는 것을 보고 나는 그들에게 물을 주었다.
응, 내 녹두가 빨리 자라서 콩나물로 일찍 자랐으면 좋겠어.
2009 년 10 월 4 일 일요일은 맑은 날이 될 것이다.
"와!" 오늘 아침에 녹두를 보러 갔을 때 나는 비명을 질렀다.
나는 녹두의 뿌리가 모두 1 센티미터 길이라는 것을 발견했다. 내가 녹두가 깔린 젖은 수건을 젖혔을 때, 일부 콩의 뿌리가 수건의 틈새를 우회했다. 나는 그들이 죽을 줄 알았다. 생각지도 못했는데, 우리 엄마가 나에게 말했다. "이 콩의 뿌리는 이미 이렇게 길어서, 지금 흙으로 그것들을 찔러야 한다." 자, 그들은 이 수건을 똥으로 여기고, 뿌리를 내리고, 싹이 나고, 스스로 고치려고 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) "듣자마자, 그들은 수건에 뿌리를 감고 죽지 않고 더 잘 자라기 위해서라는 것을 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 그래서 나는 즉시 아래층으로 내려가 흙을 가져다가 콩 위에 깔았다.
녹두가 진흙 이불로 덮여 있는 것을 보고, 나는 마음속으로 "작은 녹두가 너무 귀엽다. 빨리 자라!" 라고 느꼈다.
오늘 선생님은 아주 특별한 숙제를 내셨습니다. 녹두를 심었습니다. 집에 돌아온 후, 나는 투명한 플라스틱 상자를 들고 물을 붓고 녹두를 안에 넣었다. 이 둥글고 푸른 녹두들이 한데 모여 있는 것을 보고, 그들은 주위의 수분을 흡수하고 신선한 공기를 마시기 시작했다. 나는 기쁘게 그들에게 말했다. "녹두, 녹두, 빨리 싹을 돋우고 빨리 자라라." 녹두가 자유롭게 자라게 하기 위해서, 나는 이 희망찬 씨앗을 창턱에 올려놓고 그들에게 말했다. "자라라, 자라라, 며칠 후에 다시 너희를 보러 오겠다."
65438+ 10 월 5 일 화요일 날씨가 맑습니다.
오늘은 날씨가 좋아서 창턱에 햇빛이 비춰서 유난히 밝다. 나는 플라스틱 상자 안의 콩나물이 이미 몇 센티미터까지 자랐고, 뿌리에는 가느다란 작은 뿌리가 많이 자라는 것을 발견했다. 그들은 물에 들어가는 촉수와 같아서 영양을 최대한 흡수한다. 위에는 두 개의 푸른 잎이 있는데, 가위처럼 날카로워 왕성한 생명력을 볼 수 있다. 두 개의 콩꽃잎이 푸른 잎을 꼭 안고 있는데, 마치 어머니가 자신의 아이를 보호하고 있는 것 같다.
상자 안의 콩나물은 모두 생김새가 왕성하고 모양이 귀엽다. 나는 상자 안의 콩나물이 모두 자홍색이라는 것을 알아차렸다. 할아버지께 물었습니다. "왜 시중에서 파는 콩나물은 하얗고, 제가 심은 것은 자홍색입니까?" 할아버지는 "투명한 상자를 창턱에 올려놓고 콩나물은 성장 과정에서 햇빛을 흡수하기 때문에 햇빛이 없는 통에서 자란 콩나물과는 확실히 다르다" 고 말했다.
이번 관찰에서 콩나물의 성장 과정을 이해하고 진정한 지식을 배웠다.
올해 우리 학교는 녹색 학교를 만들기 위해 꽃 가꾸기를 주제로 한 과학 기술 실천 활동을 전개하여 전교생들에게 이번 과학 기술 실천 활동에 적극적으로 등록할 것을 호소하였다. 꽃 심기에 대해 말하자면, 나는 어릴 때부터 화초를 좀 노는 것을 좋아해서, 늘 손을 놓지 않는 것을 좋아한다. 그래서 이번에 학교에서 이런 행사를 한다는 말을 듣고 너무 기뻐요! 나는 반에서 처음으로 지원했는데, 아마도 나의 영향을 받았을 것이고, 반의 많은 학우들도 이 행사에 지원했다. 나중에 나는 반의 다른 여섯 명의 급우들과 같은 그룹으로 나뉘었다. 우리 조의 지도 선생님 심 선생님의 지도 아래 모두들 즐겁게 꽃 가꾸기 활동을 시작했다. 세월이 흘러 눈 깜짝할 사이에 5 개월이 넘었다. 선생님은 우리의 탐구 실천 활동도 일단락해야 한다고 말했다. 연구 과정과 수확을 회상해 봅시다. 그럼 일기장 형식으로 제 학생들의 화훼재배 활동에서의 연구와 수확에 대해 알려드릴게요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 일기명언)
2007 년 6 월 4 일 월요일, 햇빛이 화창하다.
꽃을 심기 전의 준비
"드디어 꽃을 심을 수 있게 되었어요!" 나는 속으로 중얼거렸다: 학교 통지를 받은 지 거의 일주일이 넘었다. 심 선생님은 마침내 우리에게 회의를 하라고 하셨다! 정오에 심 선생님은 우리 팀의 학생들을 실험실로 불러 회의를 열고 화훼 재배와 관련된 일을 안배하겠다고 했다. 우리가 실험실에 도착했을 때, 심선생은 이미 그곳에서 우리를 오랫동안 기다리고 있었다. 그는 우리에게 "우리의 꽃 가꾸기 활동은 과학 수업의 학습과 결합되어야 한다" 고 말했다. 우리는 일찍이 3 학년 때' 식물의 생명' 이라는 단원을 배운 적이 있다. 수업이 끝난 후 모두들 꽃을 심고, 직접 과학을 배우고, 식물 생명의 신기한 힘을 체험하러 왔다. 네가 열심히 공부하고, 제신과 함께 노력하며, 꾸준히 한다면, 네가 반드시 수확과 수확이 있을 것이라고 믿는다. 심 선생님의 격려적인 말을 듣고, 이번에는 꽃을 심고 성공해야 한다고 마음속으로 다짐했다.
심 선생님은 또 요즘 학교에서 꽃씨를 사고 있는데, 며칠이 지나야 진짜 꽃을 심을 수 있을 것 같다고 우리에게 말했다. 그는 또한 우리에게 꽃을 심기 전에 무엇을 준비해야 하는지에 대해서도 토론했다. 마지막으로 우리 각자에게 큰 화분과 물을 주는 도구 (스스로 만들 수 있음) 를 준비하고, 작고 느슨한 마른 진흙을 모아서 비닐봉지로 학교에 가져가라고 요구했다. 회의가 끝나자마자 우리 팀의 동창들은 헤어져 갈 준비를 했다.
6 월 1 1 일 월요일, 날씨가 맑습니다.
해바라기 파종
일주일이 금방 지나갔다. 오늘 점심 식사 후, 심 선생님이 와서 우리에게 말했다: 나는 이미 꽃씨를 샀는데, 네가 준비한 물건을 가지고 실험실에 와! 이 소식을 듣고 우리는 숨을 헐떡이며 세 걸음을 내딛고 실험실로 뛰어갔다. 심 선생님은 또 우리 팀이 심어야 할 꽃, 학명은 해바라기, 학명은 반지련, 학명은 쇠비름이라고 알려 주셨다. 더 많은 것을 알고 싶다면, 스스로 인터넷을 검색할 수 있다. 그는 말하면서 투명한 작은 비닐봉지에서 유채씨보다 훨씬 작은 해바라기씨를 조심스럽게 꺼내 우리 각자에게 10 을 주었다. "와, 이렇게 작구나!" 모두들 이구동성으로 소리를 질렀다. "네, 작지만 이 꽃들은 해외에서 수입되고 가격도 비싸요!" 심 선생님이 말했다. "그래서 너는 그녀를 좀 더 세심하게 보살펴야 해!"
심 선생님의 지도하에 우리 학우들은 먼저 식당에 가서 석탄재를 찾아 화분 바닥에 깔고 석탄재에 느슨한 마른 진흙을 얹었다. 학우들이 가지고 온 진흙이 충분히 가늘지 않자 심 선생님은 먼저 벽돌로 진흙을 두드린 다음 놓으라고 하셨다. 한 가닥의 대충대충 해서는 안 된다! 약 12 cm 의 가느다란 진흙을 넣는다. 심 선생님은 파종 전에 물을 뿌려 흙을 흠뻑 담그고 씨앗 간격이 균일해야 한다고 말했다. 우리는 먼저 물을 뿌린 다음 해바라기의 씨앗을 젖은 진흙 위에 골고루 뿌린 다음 씨앗 위에 얇은 마른 진흙을 덮었다. 화분 옆에는 식물명, 파종 시간, 파종자, 학교라고 적혀 있는 라벨이 붙어 있다. 마지막으로 우리는 화분을 창턱 아래 햇볕을 쬐는 곳에 두었다.
마침내 방송이 끝나자 모두들 서로 쳐다보았다. 어떤 학생은 이마에 땀이 나고, 어떤 학생은 큰 표정을 지어 모두를 하하 웃게 한다. 좀 피곤하다고 느꼈지만, 특히 진흙을 두드리는 일이 가장 힘들었지만, 몇몇 남학생들은 기꺼이 우리를 도와주었습니다. 그래서 우리는 여전히 매우 흥분하여, 우리가 심은 해바라기씨가 일찍 싹이 트기를 바란다. "너는 돌아갈 수 있어, 앞으로 매일 와서 봐, 위의 진흙이 마르면 물을 좀 뿌려라." 심 선생님이 말했다. 떠날 때 나는 화분을 뒤돌아보지 않았다.
6 월 18 일 월요일 흐린.
해바라기가 싹이 텄다!
파종 다음날부터 매일 정오에 우리는 연구실 창문으로 와서 자신이 심은 그 대야의 씨앗이 싹이 났는지 확인한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 파종명언)
하루가 지나갔다.
이틀이 지났다.
......
눈 깜짝할 사이에 며칠이 지나고, 매번 희망을 안고 가고, 실망하고 돌아온다. "제가 이 씨앗들에 물을 너무 많이 주어 죽였을까요?" "내가 한 짓일지도 몰라?" "어쩌면 씨앗이 발아할 수 없을까요? 클릭합니다 모두들 입을 일곱 번 벌리고 심 선생님의 사무실로 비집고 들어가 끝없이 물었다. "이 씨앗들은 괜찮을 겁니다. 우리는 정규 화훼회사에서 산 것이다! 처음 두 가설은 가능하다 ... 어쨌든 서두르지 말고 며칠을 참을성 있게 기다려라. " 심 선생님의 위로로 우리는 마지못해 사무실을 떠나야 했다.
\ "발아! 싹이 텄다! " 그저께 정오에 우리 팀의 한 동창인 초피리의 울음소리가 나와 다른 몇몇 학생들을 깨웠다. 우리는 급히 보러 갔지만, 그의 화분 사이에 녹색 모종 세 그루가 있는 것을 보았다. 나무 한 그루 위의 작은 잎 두 조각이 햇빛에 비추어 푸르러져 부러움을 자아낸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 나무명언) 다른 몇몇 급우들과 나의 화분을 보세요. 씨를 뿌린 지 8 일이 되었는데도 화분은 여전히 그렇게 맨손이라 슬프다. 우리는 또 심선생에게 물어보러 갔다. 심 선생은 자세히 들여다보며, 아마도 그의 그 대야 씨앗에 덮인 토층이 얇을 것이라고 말했다. 학우의 대야는 물을 너무 많이 줄 수도 있고, 물을 주는 도구의 구멍이 너무 커서, 이미 진흙을 작은 구멍에서 뛰쳐나왔다! 나는 이 말을 듣고, 모두 자신이 씨앗이 말라 죽을까 봐 두려워서, 방송이 끝난 다음 날 몰래 가는 진흙을 뿌렸다고 생각했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 너무 걱정돼요!
이틀 후, 오늘 정오에, 나는 내가 뿌린 씨앗도 싹이 돋는 것을 보았고, 갑자기 흙에서 여덟 그루의 나무가 튀어나왔다! 나는 생각하고 있었다: 어쩌면 내가 포장 한 토양이 가장 매끄 럽습니까? 이번에, 나의 마음은 마침내 보답을 받았다. 심 선생님은 내가 일을 잘한다고 칭찬하셨다, 나는 정말 기쁘다! 나는 삼각자로 꽃모종의 길이를 재었는데, 가장 높은 것은 0.5cm 이다. 아쉽게도 두 학생의 씨앗이 발아하지 않았다. 심 선생님은 "이틀 후에 싹이 나지 않으면 싹이 나지 않을 것 같다. 그렇지 않으면 싹이 난 싹이 자라서 다른 학생들의 대야에서 갈라질 때까지 기다려야 한다" 고 말했다. 모두가 서로 도와야 한다! "링 웬이, 너 기꺼이하니? 클릭합니다 나는 그때 정말 섭섭했지만, 선생님이 학우들 사이에 서로 도와야 한다고 말씀하셨을 때, 나는 잠시 망설였지만, 여전히 흔쾌히 승낙했다. 심 선생님은 웃으며 나에게 고개를 끄덕였다.
6 월 25 일 월요일은 맑다가 구름이 많이 끼었다.
꽃 모종 연구 및 관리
시간이 지날수록 우리가 심은 해바라기도 나날이 자란다. 아쉽게도 선생님은 나에게 10 의 씨앗을 주셨고, 단지 여덟 개의 묘목만 뚫고 나왔고, 선생님은 싹이 나지 않은 학우 네 명 (물이 너무 많을 수도 있음) 을 달라고 하셨다. 네 개만 남았을 때, 나는 더욱 소중히 여기고, 이 묘목들을 나의 소중한 보물로 삼았다. 싹이 나는 날부터 심 선생님은 우리에게 꽃모종의 높이를 제때에 기록하고 일주일에 한 번 높이 변화를 측정하여 첫 번째 싹이 나타날 때까지 태양꽃의 성장 높이 변화를 선 그래프로 그려달라고 요청했다. 선생님은 우리에게 이 그림을 분석하라고 하셨다. 그림에서 우리는 발아에서 첫 번째 싹이 나타나는 두 달 동안 높이 성장 변화가 먼저 빠르다가 느리다는 것을 발견했다. 우리 팀의 급우들은 토론과 자료 찾기를 거쳐, 마침내 그 이유를 알게 되었다. 원래 태양꽃이 막 싹이 트었을 때 뿌리에서 흡수된 수분과 양분이 광합성을 거쳐 성장과 높이에 쓰이고, 왕성한 장기에 이르러 영양싹을 축적하기 시작했기 때문에 그 성장이 느려지기 시작했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 인터넷을 통해 자료를 검색함으로써 해바라기의 생활습관과 같은 과학적 상식도 알게 되었다.
해바라기는 반지련, 별명인 모란, 모란, 큰 꽃쇠비름, 해바라기, 속명' 장생불멸' 이다. 그것은 쇠비름과 쇠비름속의 일년생 초본 꽃이다. 그루 높이 10cm ~ 15cm, 줄기, 즙, 보풀. 잎이 서로 생기거나 별이 흩어져 길이가 약 2.5cm 이고 육질이 작은 막대 모양이다. 꽃은 가지꼭대기에서 단독으로 또는 빼곡하게 자란다. 각 가지 1 4 송이, 단화 직경은 약 2.5 ~ 4cm, 단화 또는 중화이다. 색상은 흰색, 노란색, 빨간색, 분말, 보라색, 오렌지, 다양한 복색과 노이즈가 있습니다. 해바라기는 원산지인 남미 브라질 등지로 중국 각지에서 재배되고 있다. 따뜻하지만 추위에 견디지 않는 강한 양성 식물이다. 재배지는 반드시 빛이 충분하고 맑은 날에는 정오에 꽃이 피어야 한다. 다른 때는 빛이 약할 때 꽃이 닫히거나 완전히 열리지 않는 경우가 많다. 최근 몇 년 동안 전업개화 품종을 재배하여 일조에 대한 요구가 없다. 가뭄에 저항하고, 비를 피하며, 토양에 대한 요구가 엄격하지 않지만, 배수가 원활하고 비옥한 모래 토양이 가장 좋다. 적응성이 강하여 자체 방송 복제를 할 수 있다. 물과 비료는 적당하며 특별한 요구 사항은 없습니다. 파종이나 절단 전파를 사용할 수 있다. 4 월 중순, 기온은 20 C 이상이어야 한다. 묘상은 사양토를 선택해야 하고, 정지 작업은 세밀하게 평평하게 하고 물을 주어야 한다. 물이 완전히 스며든 지 두 시간 후, 먼저 가는 흙으로 움푹 패인 곳과 갈라진 틈을 채운 다음 침대 위에 가는 흙을 골고루 깔았다. 물이 세토에 담근 후 해바라기씨는 몇 배의 미세한 모래와 섞어 고르게 파종하고, 흙을 덮어 씨앗이 보이지 않도록 해야 한다. 파종 후 물을 주지 마라. 건조하고 바람이 많이 불 때 갈대 커튼이나 박막을 덮고 보온 보습을 할 수 있습니다. 보통 7 일에서 10 일까지 싹이 납니다. 어린 묘목이 3cm 에서 4cm 높이까지 자랄 때 노출된 뿌리를 어린 묘목으로 나누어 재배한다. 식물 행간은 10 cm× 10 cm 로 2 개월 정도 꽃이 핀다. 큰 묘목도 알몸으로 이식할 수 있다. 절단 전파, 성장기, 어린 가지들은 언제든지 꺾을 수 있고, 노지나 화분에 꽂을 수 있으며, 생후 얼마 지나지 않아 꽃이 피게 된다. 분재 해바라기는 부식질 함량이 높은 노분토로 재배할 수 있다. 햇볕을 쬐고 소독한 후, 반사양토를 넣고, 소량의 썩은 유기비료를 첨가하다. 전체 생장기는 햇빛이 잘 드는 곳에 두어야 한다. 분토는 오래 젖어서는 안 되고, 젖으면 말려야 한다. 일반적으로 비료를 줄 필요가 없다. " (참고: 위의 정보는 인터넷에서 온 것입니다)
이렇게 많은 정보를 알고, 나는 생각했다: 어쩐지 심 선생님이 우리에게 햇볕을 쬐라고 하셨다. 너무 많이 붓지 말고, "하지 않으면 쏟아야 한다" 고 생각했다. 원래 여기는 과학적 이치가 있는 것으로 밝혀졌다.
7 월 9 일 월요일, 구름이 많이 끼었다.
여름방학이 되자 선생님은 해바라기를 집으로 옮겨 관리와 자주연구를 계속 강화하고, 제때에 전화로 선생님께' 최신 진전' 을 보고하라고 하셨다. 집에서는 선생님의 지시와 자료에 엄격히 따를 뿐만 아니라 하루에 몇 번 베란다를 봐야 한다. 비가 올 때, 나는 빨리 그것을 내 방으로 가져갔다. 선생님이 해바라기가 비가 가장 무섭다고 말했기 때문이다. 한번은 외삼촌 댁에 손님으로 갔는데, 잠시 떠날 때 아버지에게 흙이 마르면 꽃모종에 물을 줘야 한다고 말하는 것을 잊지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 나의 정성스러운 보살핌 아래, 내 화분에 있는 해바라기 네 송이가 지금은 이미 울창하고 울창해졌다.
8 월 6 일 월요일은 맑은 날이 될 것이다.
아, 얼마나 아름다운 해바라기인가!
오늘 아침, 내가 일어나서 제일 먼저 한 일은 베란다에 가서 내가 심은 해바라기를 보는 것이다. \ "아? 꽃과 뼈가 있다! 사실입니다. " 나는 가장 두꺼운 육질의 작은 막대기 모양의 푸른 잎과 줄기의 잎 겨드랑이 사이에 분홍색 큰 꽃 한 송이가 있는 것을 보았다. (왼쪽 참조) 부근의 연녹색의 나뭇가지 꼭대기에도 몇 송이의 작은 꽃과 뼈가 나타났다.
나는 서둘러 전화로 이 소식을 심 선생에게 알렸다. 선생님은 그것이 꽃봉오리라고 하는데 하루나 이틀 안에 꽃이 피니 카메라를 가지고 찍으라고 하셨다. 나는 듣고 나서 너무 흥분했다! 나는 아버지에게 전화를 걸어 그에게 꽃 사진을 찍으라고 했는데, 나는 그것이 곧 꽃이 피기를 간절히 바라고 있었다. 그날 밤, 나는 침대에 누워 눈을 감고 묵묵히 기도했다. 마치 눈앞에 다채로운 꽃의 바다가 나타난 것 같았다 ...
8 월 9 일 목요일은 맑은 날이 될 것이다.
\ "열기! 열렸어! 문본, 어서 와! " 오늘 아침, 나는 아직도 늦잠을 자다가 아버지의 전화로 잠에서 깼다. 나는 침대에서 뛰어내려 베란다로 뛰어갔다. 어제의 꽃봉오리는 이미 붉은 태양꽃으로 변해 햇빛에 반짝 빛났다. 나는 아버지에게 달라붙어 사진 한 장 더 찍어 달라고 졸랐다. 보세요, 이건 좋은 장면이죠, 그렇죠?
8 월 13 일 월요일 흐린.
첫 꽃이 4 일 동안 피었는데, 내 화분에는 이미 팔구 송이의 가지각색의 꽃이 나타났다. 오, 아니, 정확히 말하면 핑크, 오렌지, 유백색, 홍반 핑크의 네 가지 색이 있어야 합니다. 오색찬란한 작은 정원에 온 것 같아요!
......
8 월 18 일 토요일 날씨가 맑습니다.
앞으로 매일 나는 그 아름다운 꽃들을 보러 갈 것이다. 오래후, 나는 한 가지 비밀을 발견했다. 이 꽃들은 아침에 깨어났을 때 여전히 꽃봉오리 모양이었고, 해가 비치자 몇 분 후에 모두 피었다! 태양이 구름에 가려지거나 떨어지면, 그들은 다시 닫히기 시작한다. 나는 아마도 그것이 해바라기라고도 불리는 이유일지도 모른다고 생각했다. 나는 이 생각을 심 선생님께 말씀드렸고, 심 선생님은 내가 머리를 잘 쓰는 것을 좋아하고, 스스로 문제를 연구할 줄 알고, 약간 작은 과학자와 같다! 이 말을 들으니 꿀을 먹은 것 같고 달다. 나는 공부하는 것을 더 좋아한다. 나는 또 왜 태양꽃이 태양만 있으면 피고, 태양이 없으면 닫을까 하는 생각이 들었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 선생님께서 이 문제를 네가 직접 연구해라! 나는 많은 책을 뒤져서 인터넷을 오랫동안 검색했지만 답을 찾지 못했지만, 나는 낙담하지 않았다. 나는 앞으로의 공부는 반드시 이 문제를 연구해야 한다고 은밀히 결정했다. 심 선생님이 말씀하시길, 나는 네가 대답을 연구할 때까지 기다릴게!
한번은 우리 가족이 일주일 동안 나가서 놀았는데 아무도 해바라기 꽃에 물을 주지 않았던 기억이 납니다. 여름 방학 날씨가 더워서 집에 돌아왔을 때 화분의 흙이 갈라지고 일부 꽃과 잎이 시들어 가는 것을 보았다. 나는 매우 슬펐다. 나는 한 줄기의 희망을 품고 꽃에 물을 주었다. 며칠 후에 그 꽃들이 다시 살아날 줄은 생각지도 못하여 매우 기뻤다. 자료를 보고 나서야 해바라기가 생명력이 강해서 가뭄에 저항할 수 있다는 것을 알게 되었다. 어쩐지' 죽을 수 없다' 는 속칭이 있는 것도 당연하다!
9 월 3 일 월요일은 맑은 날이 될 것이다.
시간이 참 빨리 간다! 눈 깜짝할 사이에 또 개학했다. 모두가 자신의 해바라기를 학교에 가지고 왔다. 와! 그들의 꽃이 얼마나 잘 피었느냐! 심 선생님은 이 꽃들의 사진을 많이 찍어서, 우리와 상의해서 각 사진에 좋은 이름을 지어 주셨습니다!
봐라, 선생님들의 근면한 노동이 마침내 꽃의 미소를 얻었다.
꽃이 피지 않아도 핀다.
트럼펫
백설공주
어떤 사람들은 더운 것을 좋아한다.
독특한 공연
어떤 사람들은 더운 것을 좋아한다.
아쉽게도 우리 팀의 두 동창의 해바라기가 죽었다. 심 선생님은 이유를 물었다. 하나는 그가 꽃에 물을 많이 준 것으로 추산되고, 하나는 뇌우 때 꽃을 받는 것을 잊어버린 것이다. 선생님은 우리 해바라기가 가뭄에 견딜 수 있지만 폭우로 물에 잠기는 것을 가장 두려워하며 썩은 뿌리가 죽을 것이라고 말했다.
9 월 17 일 월요일 맑음.
해바라기가 씨를 맺다!
앞으로 매일 우리는 태양꽃이 끊임없이 피어나는 것을 볼 수 있는데, 화분에는 이미 꽃의 광경이 펼쳐져 있다. 꽃을 피운 지 4 ~ 5 일 만에 서서히 시들기 시작한 꽃도 있고, 시들어 작은 열매가 맺히기도 하고, 시들어 열매를 맺지 못하는 꽃도 있다. 그 이유는 무엇입니까? 우리는 셴 선생님에게 물었습니다. 선생님은 태양 꽃이 남성과 여성의 점수를 가지고 있으며 수분 여성 꽃 만 결과를 얻을 수 있다고 말했습니다. 그렇군요! 이 과일들은 처음에는 녹색이었고, 5 ~ 6 일 후에 서서히 노랗게 변했고, 약 10 여 일 후에 갈색으로 변했다. 9 월 15 일 나는 화분에서 처음으로 익은 과일을 땄다. 내가 껍데기를 만졌을 때, 그것은 갈라졌다. 안에는 유채씨보다 7 ~ 8 배 작은 검은 씨앗이 들어 있다. 나는 조심스럽게 그것들을 모아서 백지 한 장 위에 놓았다. 얼마나! 과일에는 약 30 ~ 40 개의 씨앗이 있습니다. 며칠 후, 익은 열매가 갈수록 많아졌다. 어떤 과일은 익어서, 나는 받으러 가는 것을 잊었다. 그들은 스스로 갈라져서 화분에 씨를 뿌린다.
165438+ 10 월 15 목요일 날씨가 흐리다.
우리가 심은 해바라기는 화기가 정말 길다. 그들은 8 월 초에 꽃이 피기 시작했다. 한 무리의 꽃들이 시들어 2, 3 일 또 한 무더기 꽃이 피었다. 지금까지 이미 1 1 월 중하순이다. 내 화분에는 서리가 내린 후 피는 꽃도 있다. 지금 나는 이미 많은 씨앗을 수집했다. 나는 그것들을 말려서 잘 보존하고 싶다. 나는 또한 그 중 일부를 내 친구, 가족, 친척, 선생님에게 줄 계획이다. 내년 봄에는 부모님과 함께 더 예쁜 해바라기를 심고 집을 더 예쁘게 꾸미고 싶다. 나의 동창과 선생님과 함께, 우리 캠퍼스를 아름다운 큰 화원으로 장식해 주세요!
2007 년 10 월 28 일
의견:
소작자는 충만한 열정으로 이번 교내 양화를 주제로 한 과학기술 실천 활동에 뛰어들었다. 나는 일기의 형태로 우리 팀의 연구를 진실하게 기록했다. 글자의 행간은 모두 작가가 꽃을 좋아하는 진실한 감정이 드러나서, 다 보면 정말 감동적이다.
결론적으로, 꽃 가꾸기의 과학적 실천은 아이들에게 꽃 가꾸기, 꽃 가꾸기, 꽃 가꾸기, 아이를 거두는 과정을 거치게 했다. 라오스 씨가 말했듯이, 기쁨과 슬픔, 웃음과 눈물, 꽃과 과일, 향긋한 색깔, 노동도 하고 식견도 넓혀야 한다. 꽃을 가꾸는 즐거움을 실감하게 하고, 화초를 아끼고 환경을 아끼는 행위와 습관을 길러 나가도록 도와준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 해바라기의 성장 과정을 관찰함으로써 식물 생명에 대한 과학적 지식과 인식을 깊어지게 하고, 과학자들처럼 독립적으로 식물 생명을 탐구하는 과정을 경험하게 하며, 그로부터 생명의 가치를 체득하게 한다. 꽃의 아름다움을 감상하고 느끼면서 아름다움의 영향을 받는다. 팀의 협력 교류 활동에서 과학 탐구와 인문 예술성의 유기적 결합을 실현하였다. 이 과제의 연구를 통해 결국' 윤물이 가늘고 조용하다' 는 교육 효과를 얻었다.
너무 많아요 ...