20 14 는 캠퍼스 교육 정보화가 두각을 나타낸 해다. 지능교육건설' 을 주제로 캠퍼스 교육정보화는 단계적 성과를 거두었고, 각종 장소에서 선보일 수 있는 기회도 있어 각급 지도자들의 높은 평가를 받았다. 3 월 25 일, 시 교육국 부국장인 주XX 일행은 캠퍼스 교육정보화를 이용하여 캠퍼스 정보화 건설 배경을 활용하고, 기회를 포착하고, 후식우위를 확보하며, 지역 교육정보화의' 화려한 전향', 캠퍼스 지능교육의' 최상층 디자인',' 네트워크 기반',' 건설 모델' 을 실현하였다. 5 월 17 일 XX 실험중학교 지혜교육 건설 추진회가 열렸다. 구홍구교육국 부국장은' 구단 지혜교육의 실천과 사고' 라는 제목의 교류 발언을 해 참가 지도자들의 높은 평가를 받았다. 강연 전문은 XX 교육 정보화에 실렸다. 10 년 10 월 23, 24 일 제 14 회 중국 교육 정보화 혁신 및 개발 포럼이 쑤저우에서 성대하게 열렸다. 캠퍼스 교육국 심건 국장은' 캠퍼스 지혜교육 배경 아래' 교실 뒤집기' 라는 실천과 사고' 라는 제목의 강연을 해 참석 전문가들의 만장일치로 인정받아 현장에서 박수를 받았다. 회의 전에 교육부 교육관리정보센터가 주관하는' 중국교육정보화' 기자도 심건 주임을 인터뷰했다. 65438 년 10 월 27 일 중신양자협력연합위원회 제 1 1 차회의가 XX 에서 열렸다. 회의 기간 동안 교육부 차관 두XX 는 XX 공단 지능교육사업 보고를 전문적으로 들었다. Du 장관은 공원 지혜 교육에 대해 높은 평가를 내렸다. 그는 공원 지혜 교육의 전반적인 계획과 시스템 추진이 뛰어난 성적을 거두었다고 생각하는데, 많은 좋은 방법이 있어 쑤저우 제 14 회 중국 교육 정보화 혁신 발전 포럼에서 참고할 만하다. 165438+1 그는 공원 지혜 교육이 늦게 시작되었지만 건설 효과가 뚜렷하여 계속 노력하여 응용을 심화시키기를 바란다고 생각한다.
20 14 는 캠퍼스 교육 정보화의 영향력이 강화된 해다. 한편, 20 14 년 동안 공원은 XX, XX 신북구, XX, XXXX, XX 빈강구, XX 현 등 교육국 교육정보화 시찰단 방문을 접수하고 방문 전문가와 지혜 교육 건설에 대해 심도 있게 논의했다.
20 14 는 혁신적이고 결실을 맺은 해다. 20 14 년 10 대 임무 완수, 요약: 점차적으로 기초네트워크 환경을 개선하고, 예정대로 1 기 플랫폼 건설을 추진하고, 제때에 플랫폼 응용 교육을 진행하고, 생태자원 체계 구축에 힘쓰고, 하이라이트 프로젝트 연구를 적극적으로 전개하고, 재래식 전기교육 업무를 진지하게 실시하고, 과학적으로 자원 도입 메커니즘을 개발하고, 데이터 표준체계를 초보적으로 세우고, 교육을 탐구하려고 노력하다 실질적인 성과를 거두었습니다. 축하할 만하게도, 신고과제' 지능교육구역 추진과 생태운영실천 연구' 는 중앙전교센터에서 20 14 년 국가교육정보기술 연구' 12 5' 중점 과제로 비준돼 다음 단계의 지혜교육 건설에 큰 주도적 역할을 할 것으로 보인다.
일 년의 일을 돌이켜 보면, 구체적으로 다음 10 가지 방면에 나타난다.
첫째, 점차 기본 네트워크 환경을 개선하십시오.
캠퍼스 교육망 기반은 주로 교육도시망 백본과 캠퍼스 네트워크를 포함한다. 교육도시망은 정무망 재사용 기술을 채택하여 고속으로 안정된 상호 연결을 실현하였다. 네트워크 개선의 중점은 캠퍼스 네트워크의 표준화 개조이다. 네트워크 인프라 개조 방면에서 세 가지 방면의 일을 했다. 첫째, 신설 학교 교육 메트로폴리탄 네트워크 액세스가 이미 완성되었다. 관리위원회 컴퓨터 정보센터와 소통하고, 액세스 방안을 마련하고, 독주호학교, 성주학교 등 신설학교와 사당학교, 당교초등학교 등 개축학교의 도시망 접속을 순차적으로 마쳤다. 두 번째는 한 번에 8 개 학교의 캠퍼스 네트워크 개조를 완료하는 것이다. 조사에 기초하여, 재정 중시와 투자를 얻기 위해 교육국은 8 개 학교의 네트워크 개조를 위해 특별 기금에서10.37 만 달러를 지출했다. 변환 과정에서' 통일표준규범' 을 견지하여 데스크탑 집약화 관리를 위한 견고한 기반을 마련하고 클라우드 데스크탑 응용을 보장한다. 셋째는' 캠퍼스 네트워크 표준 환경 및 클라우드 응용 모델 건설' 특집 연구를 전개하는 것이다. 여름방학에 관할하는 모든 초중고교, 유치원 정보 인프라에 대한 조사를 마치고' 쑤저우 공단 학교 네트워크 표준 환경 건설 기준' 을 형성하여 신설 학교 건설을 규범화하고 캠퍼스 표준화 개조를 전면적으로 추진할 수 있는 근거를 제공했다.
두 번째는 예정대로 1 기 플랫폼 건설을 추진하는 것이다.
1 기 건설에는 "데이터베이스 1 개, 포털 1 개, 시스템 6 개" 가 포함되며 2 단계로 완료됩니다. 상반기 지역 네트워크 마킹 시스템, 지역 교사 채용 시스템, 지역 모집 시스템, 생태 학습 자원 시스템이 속속 가동되고 있다. 교사 채용 시스템은 20 14 신규 교사 채용에서 중요한 역할을 했으며, 학생 모집 시스템의 데이터 수집은 캠퍼스' 컴퓨터 위치' 작업에 중요한 역할을 했다. 네트워크 채점 시스템은 높은 표준을 지원하며 아무것도 지원하지 않습니다. 5 월 말,' 스마트 포털',' 교육 기본 데이터베이스',' 지역 교사 교육',' 교육 협력 관리' 1 기, 2 기 전면 개발 완료, 각각 8 월 15 일, 10 개발의 원활한 진행을 보장하기 위해 건설사 풍운과학기술과 협력하여 허브 플랫폼 건설 정기회의를 43 회 개최하고, 조사 논증회의를 거의 30 회 조직하고, 대행 관리 메커니즘을 지속적으로 보완하며, 개발 과정에서 존재하는 문제를 명확히 하고, 개발의 질과 속도를 높이다. 1 년의 경험을 통해 풍운네트워크의 대행 모델은 이미 효과적인 대행 프로세스와 구속 메커니즘을 형성하여 2 기, 2 기, 3 기 건설에서 더 좋은 역할을 할 것이다.
셋째, 플랫폼 애플리케이션 교육에 대한 적시 후속 조치
플랫폼에 대한 클라우드 테스트, 배포 및 계층형 애플리케이션 교육은 다양한 플랫폼 보급 애플리케이션을 보장하는 기본 작업입니다. 플랫폼 개발이 완료되면 먼저 가상 서버에 배포하고 동시 스트레스 테스트를 수행한 다음 관련 인력에 대한 교육을 구성하고 프로덕션 환경에 배포하여 기능 및 성능을 테스트하고 최적화합니다. 어떤 부분도 없어서는 안 된다.
1 년 동안 * * * 는 XXXXX 의 여러 사용자 계정을 개설하고, 30 라운드 교육을 조직하고, XXXXX 에 참가하여 각 사용자가 각 모듈의 기능과 사용법에 익숙해지고, 관리, 교육, 학습에 쉽게 적용할 수 있도록 하여 플랫폼의 애플리케이션 성능을 발휘했습니다. 생태학습자원시스템 온라인 과외모듈은 수대부중교사 전원훈련, 고교 기술지원원 특집교육, 강사 사용교육, 백간교사 온라인 과외응용 시범을 4 차례 시연해 고등학교 온라인 과외과정 개설을 보장했다. 하반기에는 온라인 과외 모듈의 애플리케이션 기능을 테스트하기 위해 캠퍼스 내에서 XXXX 초중고등학교 겸업점과 관련된 실무 활동이 조직되었습니다. 또한 XXX 단위와 관련된 Education OA (Education OA) 도 있으며, XXX 사용자보다 더 많습니다. 그것은 4 륜 지역 훈련을 조직하여 지방과 학교 단말기의 응용을 촉진시켰다.
넷째, 생태 자원 시스템 구축에 주력한다
캠퍼스 생태 학습 자원 시스템에는 학습 관리, 학습 자원, 온라인 과외, 동시 교실, 사회 자원 5 대 모듈이 포함됩니다. 이 시스템은 학생들의 유비쿼터스, 유비쿼터스 맞춤형 학습 요구를 충족하도록 설계된 허브 플랫폼의 중요한 시스템입니다.
20 14 시스템 개발 속도를 높이기 위해 두 가지 작업을 중점적으로 수행했습니다. 첫째, 체계적이고 구조화 된 마이크로 코스 자원의 개발을 촉진한다. 두 번째는' 온라인 과외' 과정의 시행과 자원 축적을 촉진하는 것이다. 마이크로수업 자원 개발에서는' 공원 교육 체계화된 마이크로수업 개발 방안' 과' 공원 교육 생태학습 자원 체계 건설과 응용 강화에 대한 의견' 을 내놓아 생태학습 자원 체계 자원 건설에 대한 정책 보장을 제공했다. 연구센터 조직 출시, 정보센터 조직 훈련, 학교 준비 그룹 연구 제작, 백본 참여 제작, 체계화된 구조화 마이크로수업의 전개를 촉진했다. 동시에 자원 개발과 활용을 위한 인센티브를 탐구하여 자원 건설과 응용의 생태를 형성하고 하반기에는 42 개의 우수 과정 제작을 조직한다. 현재 정보 센터 * * * 는 다양한 마이크로클래스 교육 28 기를 조직해 교사 XXX 여명에게 혜택을 주고 있습니다. 마이크로코스 자원은 XXXX 에 도달하고, 우수 과정은 XXX 에 도달하며, 메타자원은 XXX 를 능가할 것이다. 온라인 과외' 에서는 143 개의 과외과정을 개설했고, XXXXX 명의 학생이 참여해 XXX 개의 과외비디오 리소스를 축적했다.
다섯째, 중점 프로젝트 연구를 적극 전개하다.
정보기술과 학과과정 통합 정상화 응용 연구를 추진하면서 정보하이라이트 응용 연구를 적극 전개하고 있다.
우선, 우리는 이미 9 개의' 미래 교실' 건설을 완료하고 응용 교육 활동을 전개했다. 특별 기금을 시행하는 동시에 건설 기준을 통일하고, 학교 지도 건설 작업에 깊이 들어가 향후 교실 건설의 진도와 질을 확보해야 한다. 5438+00 년 6 월, 연못실험 초등학교에 새로 지은 미래교실에서 캠퍼스에 이미 건설된 미래교실 학교의 실험교사 50 명과 20 15 년 곧 건설될 미래교실 학교의 백본 교사 50 명을 전문적으로 교육했다. 12 년 2 월 캠퍼스에서' 미래교실 애플리케이션' 제 1 기 교육설계전 및 씨앗교사 세미나가 개최돼' 미래교실' 을 홍보했다. 두 번째는' 교실 뒤집기' 시범 연구를 추진하는 것이다. 상반기에는 최웬 초등학교와 성해 실험 중학교에서 세미나를 열어' 침투 이념, 선학 후교' 에 도달했다. 다양한 형태, 뒤집기 시도; 자원 우선, 과정 후속 조치; 하반기, 시범 학교 연구 활동 추적을 바탕으로 실험에 참여한 백본 교사들이 캠퍼스 생태 학습 자원 플랫폼을 기반으로 한 온라인 학습 비계 제작 특집 교육을 실시하여 플랫폼을 통한' 교실 뒤집기' 연구를 지도하고 있다. 10 월 28 일, 165438+ 한림초등학교에서' 교실 뒤집기' 데모 토론 행사를 조직했습니다. 20 15 년 10 월 7 일 65438+ 는 사당학교에서' 뒤집기 교실' 전시회를 조직해 연구 경험을 교환하고 연구 성과를 선보였다. 20 14 는 각각 청두 제남 선전 난징 우한 전국' 뒤집기 교실' 전시 행사 8 명에 참여해 호평을 받았다.
여섯째, 재래식 전기 화학 교육을 진지하게 실시한다.
우리는 네 가지 방면의 일을 잘 했다: 첫째, 교육 기술 응용 훈련을 계속하는 것이다. 한편, Dell 은 시급 온라인 교육 조직 업무를 계속 진행하고 있습니다. 쑤저우 전기교육센터의 통지정신에 따라 20 14 춘추 2 분기 학급 온라인 교육 등록을 적극 전개하고 조직했고, * * * 1489 선생님은 27 개 과정에 참가하여 좋은 효과를 거두었다. 한편, 뉴미디어, 신기술에 대한 응용 교육을 조직하다. 165438+ 10 월 캠퍼스 TV 프로그램 제작 특집 훈련 행사를 성공적으로 개최하여 캠퍼스 초중고등학교 유치원의 캠퍼스 TV 크리에이티브 인재를 더욱 양성하고 캠퍼스 TV 프로그램 제작 수준을 높였다.
두 번째는 전기화 교육 평가를 조직하여 쑤저우시 조직상 4 개, 시급 이상 단항상 300 여 건을 수상하는 것이다. 이 가운데 조직은 20 14 년 쑤저우시 정보기술 응용기술대회 4 개 대회 (교사 멀티미디어 작품, 온라인 연구팀, 종합과정평가, 영어구어대회) 에 참가해 1 등상 1 1 을 받았다. 20 14' 전국 초중고등학교, 유치원 캠퍼스 TV 우수 프로그램 선정' 에 참가하여 캠퍼스 TV 작품 25 편, 16 편이 금상, 은상을 수상했습니다. "중국 교육 방송국의 우수 교육 사례 선정" 에 참여하여 교육 사례 작품 59 편을 제출했는데, 그 중 43 편이 상을 받았다. 조직은 "장쑤 성 마이크로클래스 대회 선정" 에 참가하여 마이크로클래스 작품 150 편을 제출하고, 수량과 품질은 시 전체에서 상류 수준에 있다. 20 14 년도' 초중고등학교 우수 캠퍼스 사이트 선정' 에 참가하여 시 1 등상 6 개, 성 2 등상 7 개, 성 1 등상 2 개,
셋째는 공원' 제 4 회 교육 기술 응용 전문가' 선정 작업을 잘 하는 것이다. 쑤저우시교육국이 발표한' 쑤저우시 초중고등학교' 교육기술응용전문가' 선발방법' (X 교자 (2008) 3 호) 과 캠퍼스 교육국 20 14 년 9 월 25 일 발표한' 캠퍼스 제 4 회 초중고등학교' 교육기술응용전문가' 에 따라 선정됐다.
넷째, 일상적인 응용 연구를 전개하다. 정보기술과 학과과정 통합을 지도하는 교실 수업 토론과 학교 기반 응용 연구, 쌍방향 교실 건설을 위한 교육 토론, 캠퍼스 교사를 조직하여' 제 7 회 전국 초중고등학교 상호 교실 수업 실천 참관 활동' 에 참가하여 1 등상 1 명, 2 등상 XX 명, 3 등상 XX 명을 받았다. 우수한 온라인 연구팀은 전국 정보기술 혁신 및 실천 (NOC) 대회에 참가하여 1 등상 36 개, 2 등상 XX 항목, 3 등상 X 항목을 수상하도록 추천받았다.
일곱째, 자원 도입 메커니즘의 과학적 개발.
Dell 은 관련 사회 자원에 대한 심층적인 연구를 통해 사회적 자원을 반복적으로 개발하지 않고 기업이 제공할 수 있는 서비스를 최대한 활용할 수 있는 아이디어를 형성했습니다. 우리는 사회자원의 도입 메커니즘과 로드맵을 초보적으로 연구하여 우수한 교육을 받은 하이테크 기업이 교육 정보화 건설에 참여할 수 있도록 했다. 정보센터는 생태학습시스템과 App 앱에 사회자원의 인터페이스를 예약하고 도킹 파일럿도 진행했다. 지난 3 월 교육국은 관련 회사에 제품 전시를 초청해 협력 기간, 제품 저작권, 데이터 공유, 기밀 계약, 법률 조항 등 협력 세부 사항을 논의하고 있다. 정보센터는 영령 몽상가 북극광 베이징 4 중 등 하이테크 기업들과 적극적으로 협의하고 있다. 20 15 사회 자원 도입 및 제 3 자 자원 조달을 연간 예산에 포함시켜 정상적인 운영을 수행합니다.
여덟, 교육 데이터 표준 시스템의 예비 설립.
기본 데이터베이스와 데이터 교환 플랫폼이 가동되고 구축됨에 따라 데이터 표준, 데이터베이스 테이블 구조, 필드 및 내결함성은 방대한 시스템 엔지니어링이 될 것입니다. 이를 위해 정보센터는 기초데이터베이스를 구축하는 동시에' 국가교육 기초데이터베이스 메타 데이터 표준' 과' 장쑤 성 정보화 건설 가이드' 를 참고해 캠퍼스 교육 데이터 표준체계를 구축하고 이번 기초데이터베이스에 적용한다. 현재 기본 데이터베이스는 125 구 각종 교육기관인 XXXXX 여 명의 사제에 대한 자세한 데이터를 수집하여 1 1 학과 데이터베이스를 개발하여 향후 애플리케이션 시스템을 위한 권위 있는 데이터 운영 보장을 제공하고 있습니다.
아홉, 교육 운영 모드를 탐구하기 위해 노력하십시오.
캠퍼스 교육 정보화는 시작은 늦었지만 출발점은 높다. 처음부터 클라우드 아키텍처를 채택했고, 하드웨어와 소프트웨어 모두 현재의 첨단 가상화 및 집중 관리 모델을 채택하고 있습니다. Hub 플랫폼과 씬 터미널이 점진적으로 제공됨에 따라 정보 센터는 클라우드 시대를 배경으로 한 새로운 운영 및 유지 관리 시스템 구축을 탐구하고 실천하는 새로운 과제에 직면해 있습니다. 시스템 운영 및 유지 보수 측면에서 관리위원회 컴퓨터 정보 센터의 강력한 지원을 받아 운영 및 유지 보수 회사를 기반으로 캠퍼스 네트워크 및 교육 전용 클라우드 리소스 풀을 전면적으로 배포 및 관리하여 네트워크 기반 및 클라우드 리소스 풀의 안정적인 운영을 보장합니다. 업무운영 방면에서 교육국은 관리위원회 컴퓨터센터, 정보처, 캠퍼스 재무부와 소통하고, 캠퍼스 교육정보운영센터의 업무기능과 업무량을 조사하고, 재무관리위원회 컴퓨터센터의 승인을 받았다. 교육정보운영센터는 5438 년 6 월+10 월 정식으로 운영에 들어갔다. 현재 비즈니스 데이터 수준에서 모든 교육 플랫폼의 운영을 담당하는 8 인 운영팀이 구성되었습니다. 하드웨어 및 소프트웨어 운영 및 유지 보수 시스템의 형성 및 개선, 운영 및 유지 보수 팀의 구성 및 관리, 운영 및 유지 보수 성능 평가 연구 및 최적화 등을 포함합니다. , 하드웨어 및 소프트웨어 제공을 더 잘 연결하여 효과적인 운영 및 유지 보수 생태 체인을 형성할 수 있습니다.
X. 정보화 교육에 대한 심층 연구.
정보기술의 교수와 연구에서 우리는 세 가지 측면을 중시해야 한다. 첫째, 전형을 세우고 주제 토론 활동을 전개하다. 초등학교 단계, 성해 초등학교와 캠퍼스 2 소작에서' 학안 지도 아래 대화형 교실 건설' 연구를 실시했다. 중학교 때 XX 학교에서' Moodle 지원 대화형 교실 구축' 에 대한 연구가 진행되었다. 고등학교 단계에서는 Xi 교대부중과 성해실험중학교에서' 체험과 평가대화교실 건설' 연구를 진행했다. 교실 수업 참관과 현장 토론을 거쳐 수업을 시작한 선생님이든 토론에 참여한 선생님이든 모두 서면 교육 반성을 형성했다. 둘째, 마이크로 코스 자원을 중심으로 디자인 제작 교육을 실시한다. 초중고등학교 생산 훈련을 조직하고, 백본 교사가 팀을 이끌고, 체계적이고 구조적인 마이크로수업을 전개하다. 초중고 정보기술 미과근 100 문을 발표하다. 셋째, 실제 필요에 따라 교사와 학생 간의 경쟁을 조직하십시오. 학생 수준: 초중고생 정보기술 응용작품 초전을 조직하고, 다음 학기 현장 제작대회를 조직하고, 초중고생 기술조작대회를 조직한다. 키보드 조작, LOGO 프로그래밍, 플래시 제작 등을 포함해 학생들의 정보 소양 증진을 촉진한다. 튜터링 조직 중고등학생들이 20 14 년 전국 정보학 올림픽 XX 경기구 및 XX 시 제 20 회 대회에 참가해 성급 상 12 명, 2 등상 13 명, 3 등상 22 명, 시급상 수상 교사 수준: 쑤저우시 통일안배에 따르면 지난 학기에 캠퍼스 초등학교 기초정보기술 대회를 조직해 우수선수를 선발해 XX 시 대회에 참가해 1, 2 등상 각 1 을 받았다. 다음 학기에 중학교 기초정보기술 교사 대회를 조직하여 두 명의 선수를 XX 시 대회에 참가하여 1, 2 등상 각 1 을 받을 것을 추천합니다.
20 14 는 캠퍼스 교육 정보화가 새로운 도전에 직면한 해다. 첫째, 시간이 촉박하고 임무가 무겁다. 빈자리를 메울 뿐만 아니라 혁신도 해야 하고, 큰 도전에 직면해야 한다. 1 기에 8 개의 시스템을 개발했는데, 대부분 빈 칸 채우기 프로젝트로, 온라인 시간이 빠듯하다. 동시에, 모두 맞춤형 개발이며, 성숙한 경험이 없어 "개발이 뒤따르기 어렵고, 디버깅이 철저하지 않고, 문제가 발생하기 쉬우며, 영향이 매우 부정적이다" 는 현상을 초래하기도 한다. 둘째, 폭넓게 다루고, 차와 물건을 모두 요구한다. 캠퍼스 교육 허브 플랫폼은 학생, 교사, 학부모, 지역사회, 관리자 등을 포함한다. 플랫폼만으로는 충분하지 않고,' 화물' 인 데이터와 자원도 있다. 생태계를 구축하는 데이터와 자원은 축적되고 지속적으로 보완되어야 한다.
"지혜 교육" 건설 과정에서 "건설 안 구축, 사용 안 함" 은 정보화 건설 과정에서 반드시 대답해야 하는 질문이지만, 이러한 문제들은 종종 정보센터에서 답하거나 해결할 수 없는 경우가 많으며, 책임 주체나 사용자가 생각하고, 연구하고, 경험을 활용하고, 명확한 건설 목표와 완벽한 요구를 제시해야 한다. 정보센터는 필요에 따라 설계, 개발 및 개선되었습니다. "지혜 교육" 이 모든 관리자와 교사의 지식이 될 때만 "지혜 교육" 이 진정으로 빠른 차선으로 나아갈 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언)