유치원 환경 설계 1
환경은 아동의 심신 발전에 영향을 미치는 주요 요인 중 하나이다. 유치원의 교육활동에서 환경은' 보이지 않는 과정' 으로 아동 지능을 개발하고 아동의 개성을 촉진하는 데 점점 더 중시되고 있다. 개요는 또한 "환경은 중요한 교육 자원이며, 환경의 창조와 활용을 통해 아동의 발전을 효과적으로 촉진해야 한다" 고 분명히 지적했다. 유치원 환경이 일상적인 교육 활동에서 중요한 역할을 한다는 것을 알 수 있다.
유치원은 아이들의 두 번째 집이며 아이들의 하늘과 천국이다. 그들은 여기서 하루의 대부분을 보냈다. 우리는 아름답고 조화로운 환경을 만들어 아이의 개성 발전을 촉진하고, 성품을 도야하고, 지능을 개발해야 한다.
환경 창설은 아동의 시각에서 고려해야 하며, 가능한 다양한 조작성, 탐구성 환경을 제공하여 아동의 다양한 요구를 충족시켜야 한다. 위의 전반적인 지도 사상에 따르면 우리 반 환경 창설의 전반적인 목표는 다음과 같습니다.
1. 아이들의 필요와 흥미를 만족시킬 수 있는 교육에 적응할 수 있는 우수한 환경을 만들고, 아이들은 아주 미묘한 역할을 할 수 있다.
2. 환경 창설을 통해 아이들의 상상력을 자극하고 예술 감상에서 예술을 창조한다.
3. 아이의 손과 뇌를 단련하고, 손뇌를 병용하다.
첫째, 교실 환경은 아이들에게 암묵적인 교육적 의미를 가지고 있으며, 우리 반 아이들에게 더 많은 탐구, 생성 및 표현 기회를 주기 위해서다. 이번 학급에서는 반의 특징을 중점적으로 토론할 것이다.
둘째, 테마벽 장식의 창작에서 아이의' 삼성', 즉 적극성, 주동성, 창조성을 동원하기 위해 노력해야 한다. 어떻게 하면 아이의' 삼성' 을 효과적으로 동원할 수 있을지는 아이를 진정으로 벽 장식의 창조자와 디자이너로 만드는 데 있다. 주제 벽을 창작할 때, 아이 자신의 창작과 체험을 중시하면, 아이의 학습 흥미를 넓히고 자극하며, 아이의 자율 학습과 적극적인 탐구에 대한 호기심을 불러일으켜 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있는 효과를 얻을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
셋째, 수학 영역, 퍼즐 영역, 생활 영역, 예술 영역 및 식물 각도와 같은 지역 활동을 만듭니다. 아이들이 모퉁이 활동에서 생활 경험을 얻고 의사 소통 능력을 향상시키게 하다.
넷째, 아이를 환경의 주인으로 삼아 아이의 적극성을 충분히 동원한다.
아동의 발전은 환경과의 상호 작용 과정에서 유기적으로 진행되며, 구체적으로 어린이와 어린이, 어린이와 교사, 어린이와 환경의 상호 작용으로 나타난다. 이 과정에서 아이들은 항상 주체이며, 자신이 설치한 환경을 통해서만 아이들의 흥미를 끌 수 있다. 환경 레이아웃에서, 아이가 자신의 학습과 실습 능력을 가지고 있다고 충분히 믿어야 한다. 교사는 어떻게 아이의 적극성과 주동성을 발휘하고, 아이를 환경의 주인으로 만들고, 환경을 배치하는 과정을 아이의 인식과 학습의 과정으로 변화시켜야 한다.
좋은 환경은 아이의 각종 감각 기관의 발육을 촉진하고, 아이의 언어, 의사 소통 능력 등을 향상시킬 수 있다. 우리는 한정된 환경을 최대한 활용하여 아이들에게 무한한 교육 가치를 창출할 것이다.
유치원 환경 설계 2
이번 학기의 환경 창설은 주로 주제 활동 환경, 구각 활동 환경, 자율게임 활동 환경, 학부모밭으로 나뉜다. 이 네 가지 측면에 대해 말씀드리겠습니다.
첫째, 주제 활동 환경 조성
이번 학기에는 바디 판타지, 행복한 집, 가을 그림, 둥근 세계, 귀여운 동물, 즐거운 겨울 등 여섯 가지 주제 행사가 있다. 주제 환경은 우리 주제의 실현에 따라 달라진다. 각 주제가 시작될 때 교사, 어린이, 학부모회가 함께 정보를 수집한다. 우리는 아이들의 흥미와 필요에 따라 수집한 일부 정보를 주제 벽에 정리해 아이들이 자유롭게 감상하고 토론할 수 있도록 지식을 얻고 아이들의 탐구 욕구를 자극할 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 행사에서 우리는 또한 주제에 종이 오려내기, 그림, 종이접기 등 어린이 작품을 배치해 아이들이 교류하고 공부할 수 있도록 하고, 아이들 간의 감정을 촉진시킬 뿐만 아니라, 그들의 학습 열정을 높이고, 그들의 자신감을 확립할 것이다. 물론, 아이들은 아름다운 환경에서 살아야 심신이 즐겁다. 따라서 아이의 참여를 강조하면서 벽 장식의 미관을 고려해야 하기 때문에 교사가 설계하고 적절히 테마 벽 세그먼트를 장식해야 한다.
둘째, 지역 활동 환경을 조성한다.
이번 학기에 우리는 도서각, 자연각, 수학각, 음악각, 과학각, 건축각, 예술각 등 7 개 구각을 발전시킬 것이다. 우선 구석구석마다 구석의 로고를 잘 설계해 아이들이 어느 구석을 놀고 있는지 알 수 있도록 해야 한다. 둘째, 유아의 흥미와 수요에 따라 재료를 넣는다. 이 과정에서 주제와 결합해야 한다. 예를 들어, 첫 번째 주제인' 바디 판타지' 는 예술각에서 종이접기와 종이를 놓아 아이들이 일상생활에서 옷을 접고 바지를 쌓도록 인도할 수 있다. 코너 활동의 소재도 주제 변화에 따라 증감된다.
셋째, 자율 게임 활동의 창설.
이번 학기에는 인형집, 작은 은행, 아기 간식점, 미미 이발소 등 독립게임을 계속 개설한다. 우선, 우리는 각 게임점의 소재를 풍부하게 할 것이다. 예를 들어 인형집은 테이블과 궤짝을 만들고 이발소에서 더 많은 헤어 장식을 한다. 독립게임 소재의 출시도 테마 활동과 연계해야 하며, 게임 소재를 적절히 풍부하게 하고, 주제에 따라 게임을 늘릴 수 있다. 예를 들어' 추도' 주제에서는 과일가게 게임과 작은 채소장 게임을 설정할 수 있다. 동그란 세계' 테마에서는 분식점에서 원과자와 케이크를 만들 수 있고,' 귀여운 동물' 테마에서는 슈퍼마켓 등에 동물 장난감 매장을 설치할 수 있다.
넷째, 학부모원의 창설.
학부모원의 벽면 장식에서 나는 귀여운 병아리 두 마리를 배치했다. 가운데는 짜여진 사랑이 있고, 사랑에는 네 개의 풍선이 묶여 있어 우리 아이의 단결과 우정을 상징한다. 학부모 가든에서 우리는 주제가 있는 총 목표, 1 주일 온라인 활동, 도움, 육아지식, 짱 바, 생일 목록 등 6 개의 판을 설계했다. 그중 생일차트, 육아지식 1 월 1 일 교체, 온라인 행사, 도와주세요, 짱 3 판 주간 교체. 주제의 전반적인 목표는 주제의 구현 시간에 따라 달라집니다.
이번 학기의 환경 창설은 주로 이 네 가지 측면을 둘러싸고 있다. 기본적으로 환경과 재료는 주제의 변화와 아이의 흥미와 수요에 따라 변한다. 아이에게 각 방면의 발전을 가져다 주다.
유치원 환경 설계 3
연예 바 설치 의도:
퍼포먼스 게임은 아이들에게 사랑받는 게임 활동이다. 공연 게임에서 아이들은 상상력을 충분히 발휘하고 즐거운 분위기를 조성하고 동료들과 교류하며 즐거운 경험을 얻을 수 있다.
위치:
3 층 로비에서 우회전하면 가장 안쪽에 있는 작은 집입니다.
구매할 자료:
두 개의 옷걸이와 몇 개의 옷걸이 일부 작은 플라스틱 바구니; 작은 죽석 두 개.
해당 지역의 자재 제공:
1, 작은 무대나' 노래방 홀' 을 만들자 아이들은 패션쇼나 모방쇼를 할 수 있다. 어린이들이 연극을 할 수 있도록 과거 어린이' 육일' 공연의 의류 소품을 모으다. 선생님은 달력 종이, 포장지, 신문, 대나무 동그라미, 야자엽, 나뭇가지 등 직접 만든' 패션' 을 창의적으로 이용할 수 있으며, 아이들은 이런 특색 있는 옷을 입고 즉흥적으로 놀면 즐거움과 신선함을 느낄 수 있다.
2. 공연구역: 타악기의 음색과 아름다운 리듬이 많은 아이들을 끌어들이는 경우가 많다. 우리는 공연장에 향판, 모래알, 벨, 드럼, 심벌즈 등과 같은 간단한 악기를 넣었다. , 그들이 두드리는 과정에서 각종 기악의 음색을 감지하고 다양한 리듬을 배우게 한다.
3. 포대극: 큰 종이상자로 포대극장을 만들고 탁구 인형, 병 인형, 손가락 인형 등 다양한 인형을 넣어 아이들이 스스로 조작하도록 지도하고 포대극을 생동감 있게 연출한다.
성과 영역:
눈에 띄는 표지로 아이의 수를 제한하고, 아이가 활동을 나누게 하고, 선생님이 지도한다.
"슈퍼마켓" 설정 의도:
주인공 게임은 어린이가 사회 성인 활동을 반영하는 게임이다. 이런 게임은 시뮬레이션성이 매우 강하다. 대체로 아이들은 시뮬레이션을 통해 사회에 익숙하고 이해한다. 선생님은 아이들이 다른 측면에서 사회를 이해할 수 있도록 게임 장면을 제공하고 게임 줄거리를 만들어 준다. 아이가 주제, 줄거리, 장난감, 주인공을 선택하는 자유를 존중하다. 아이의 의사소통 능력은 주인공 활동을 통해 배양될 수 있다.
이름:
선샤인 마트
위치:
3 층 통로에서 오른쪽으로 도세요.
준비 자료:
1. 카운터와 선반을 좀 사다.
2. 학교에 갈 돈을 좀 사세요.
3, 수집, 수제 상품, 분류 및 라벨 부착. 객체의 이름, 용도 또는 특성에 따라 분류할 수 있습니다. 식품 카운터, (플라스틱 과일 모형, 각종 캔 모형, 음료 빈병 폐기. ) 일용품전문장, 포장종이봉투, 포장상자, 화장함 등.
슈퍼마켓: 쇼핑카드 한 장을 만듭니다. 같은 화물구역의 카운터 로고는 아이의 손에 있는 쇼핑카드 로고와 같습니다. 쇼핑하기 전에 선생님은 카드 (선반당 2 ~ 3 명의 아이들) 를 발급하고, 아이는 카드를 들고 해당 선반에 가서 1 ~ 2 가지 상품을 선택해 거래한다.
1 층 로비: 아이들이 학교에 가는 것을 주제로 합니다.
공중에 매달린 장식품:
1, 어린이 작품전.
2, 수제 종이 꽃.
창: 수중 세계
2 층 홀: 동화를 주제로
공중 장식품: 직접 만든 잠자리와 나비.
3 층 홀: 특징: 민속 풍습
테마 벽: 랩 페이스북
공중에 매달린 장식품:
1. 구매: 연과 중국매듭.
2, 수제: 파란색과 흰색 도자기 램프
기둥: 꽃병 벽 스티커
창:
1, 학교장 도로 근처: 분재 꽃을 걸어요.
2, wenwei road 에 의존: 종이 절단.
교실 배치는 두 가지 주제로 나뉩니다.
1, 여섯 개의 교실은 모두 내가 좋아했던 것-테마를 위해 디자인되었습니다.
2. 이번 학기 활동에 따라 반의 특징을 부각시켜 테마벽을 디자인합니다.
1 2 층 모퉁이까지 벽: 밀짚모자로 만든 얼굴.
2 ~ 3 층 모퉁이의 벽: 거품 퍼즐로 다양한 패턴을 만듭니다.
유치원 환경 설계 4
첫째, 수업 개념: 무지개 꽃 동화 집
그림책' 무지개 꽃' 의 주인공 무지개 꽃은 사계절의 변화를 겪으며 꽃잎으로 모든 작은 동물을 비이기적으로 도와 즐거움을 나누었다. 무지개꽃 동화집' 은 아름다운 천국으로 무지개꽃이 만발한 곳이다. 아이들이 이곳에서 선생님이 주신 모든 보살핌, 선물, 열정을 통해 무지개의 꽃, 무지개의 씨앗, 무지개의 열정과 인사, 무지개의 이해와 관대함을 이룰 수 있기를 바랍니다 ...
둘째, 레이아웃 디자인
1. 테마 벽: 꽃과 나
주제벽은 그림책의 한 장면을 이용하여 설계되었다. 신입생의 태양이 아름다운 무지개 꽃에 따뜻하게 비치는 것은 희망을 상징하며, 화면은 따뜻하고 섬세하다. 우리는 주로 아크릴 물감으로 그림을 그리고, 아이들의 사진을 화면에 붙여 그들과 상호 작용하는데, 아이들은 새로 태어난 태양이 내는 빛처럼 활력과 희망이 충만하다. 아이들도' 무지개 꽃' 이라는 책의 영향으로 자신의 힘과 사심없는 사랑으로 남을 돕고 즐거움을 나눌 것이다.
감정란: 송이꽃.
평가란에서 우리는 지난 학기의 형식을 계속 사용하여 아이를 다섯 그룹으로 나누었다. 그림책에는 다섯 마리의 작은 동물이 있는데, 각 작은 동물은 한 조로, 각 그룹에는 여섯 명의 아이가 있다. 모든 어린이는 꽃이다. 여섯 개의 꽃잎은 건강, 출석, 치학, 노동, 위생, 친절이라는 여섯 가지 지표를 나타낸다! 꽃 여섯 송이가 작은 동물 한 마리를 둘러싸고 있다. 판정할 때 꽃잎이 5 개가 넘는 것이 이번 달 스타 아이로 선정되었다. 6 개의 꽃잎이 5 개 이상의 작은 스티커를 가지고 있다면, 그는 작은 동물들을 도와 그들의 행복을 나눌 것이다. 선생님은 이 집단을 작은 동물로 만들어 아이들에게 보상과 격려로 줄 것이다! 장식 소재는 아크릴 물감으로 종이에 바르는 거예요!
작품 칼럼: 멋진 펜 꽃
작품란에서 우리는 아름다운 꽃을 벽면으로 장식하여 어린이 작품의 스티커를 위한 공간을 마련했고, 가운데에는 무지개꽃이 있어 어린이 작품의 멋과 멋을 뜻한다.
4. 사진벽: 꽃이 만발합니다
꽃이 피다' 섹션에서 우리는 사진벽 형식으로 나무 한 그루를 연결한다.' 무지개의 꽃' 속 새 캐릭터부터 쏜살같이 달려가며 유치원의 멋진 순간을 가로질러 가장 아름다운 모습을 보여 꽃처럼 피어난다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 어린왕자, 아름다움명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 아름다움명언) 사진은 우리가 전통적인 양면 접착제를 사용하지 않고 종이 클립으로 고정해 친환경적이고 스폰지 종이의 배경을 손상시키지 않고 쉽게 가져갈 수 있는 것이 우리 반의 하이라이트 중 하나라는 것을 보여준다. 사진, 사진, 사진, 사진, 사진, 사진, 사진, 사진, 사진, 사진, 사진, 사진.
5. 나는 머리를 땋을 줄 안다
우리 반의 두 번째 하이라이트는' 나는 머리를 땋을 것이다' 라는 섹션이다. 우리는 지난 학기 샤오리와 샤오미의 두 가지 캐릭터를 본받아 머리를 금빛 눈물로 바꿔 감촉과 스타일링에서 더욱 실감나게 하고, 아이들이 머리를 짜는 즐거움을 경험하게 했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)
6. 당직자: 저는 오늘 당직자입니다.
당직학생은 당직나무의 형태를 취하고 있는데, 다섯 그루의 나무는 월요일부터 금요일까지 각 나무를 판지로 잘라서 아이의 사진을 붙여 그들이 언제 당직을 받는지 명확하게 알 수 있게 한다.
7. 펜던트
펜던트에서 우리는 스펀지종이로 나선형의 화환을 많이 잘라서 그 위에 걸어 바람에 날리는 느낌을 냈다. 긴 무지개 빛깔의 꽃을 실내에 걸어도 조작이 가능합니다.
8. 화장실 벽
화장실의 남녀 로고는 여전히 붉은 꽃 노란 꽃이다. 그러나 과거에는 어린이들이 화장실에 붐비는 현상에 따라 간단한 경고 표지를 설계해 화장실 공간을 합리적으로 배정해 어린이들이 표지판에 따라 서 있도록 해 혼잡과 서 있지 않도록 했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
셋째, 로캘
1. 재배 지역: 신카이 농장
학부모의 효과적인 자원을 통해 아이들이 스스로 재배를 경험하게 하다. 우리 반은 서문석 엄마의 도움으로 당근을 심었다. 다음으로 어린이들에게 관리를 관찰하고, 즐거운 농장의 즐거움을 느끼고, 관찰 기록을 작성해 달라고 부탁한다.
먹이 지역: 내가 너를 돌봐 줄게.
아이가 가지고 다니는 각종 동식물을 통해 아이들을 경영에 참여시키고 동식물을 아끼며 아이의 세심함과 사랑을 키우고 아이의 관찰력과 손재주를 향상시킨다.
예술 분야: 다기능
선생님은 풍부한 미술 소재를 제공하여 아이의 다방면성을 보여주고, 아이가 아름다움을 표현하고 아름다움을 창조할 수 있는 능력을 발전시켰다.
4. 독서 영역: 모두 책입니다.
풍부한 책을 제공하고, 아이들을 조직하여 자발적으로 책을 취하고, 아이의 좋은 독서 습관을 키우고, 언어 표현 능력을 향상시킨다.
건축 분야: 장인 정신
아이들이 상상력을 발휘하고, 다른 모양을 만들고, 관찰력, 상상력, 창의력을 향상시킬 수 있는 다양한 장난감을 제공한다.
공연 지역: 사랑 병원
이것은 우리 반의 특색 지역이다. 롤 플레잉은 아이들이 가장 좋아하는 활동으로 아이들의 사회적 경험을 풍요롭게 할 뿐만 아니라 교제 능력도 향상시킨다. 이번 학기에 병원에는 심전도계, 혈압계, 병기, 머리 쇼크기, ATM, 브러시기, 들것 등 많은 하이테크 원소와 조작 재료가 추가되었습니다. 다음으로, 우리는 안전하고 재미있는 조작 자료를 계속 투입하고 병원 시스템을 보완하며 아이들이 역할 놀이 게임을 할 수 있기를 바란다.
유치원 환경 설계 5
첫째, 제기 된 질문
정원 안팎의 우세와 잠재적 교육 자원을 적극 개발하여 활용할 수 있는 넓은 공간이 있다. 유치원과 사회의 밀접한 관계에 대해, 어린이 생활 세계와의 밀접한 교육과 밀접한 관계를 위해, 교육 자원 배치를 최적화하는 것은 중요한 가치가 있다. 개요는 "환경은 중요한 교육 자원이므로 환경 창설과 활용을 통해 아동의 발전을 효과적으로 촉진해야 한다" 고 지적했다. 유치원의 공간, 시설, 활동 자료 및 일상적인 요구 사항은 유아의 게임과 각종 탐구 활동을 유도하고 지원하는 데 도움이 되며, 유아와 환경 간의 상호 작용을 유발하고 지원하는 데 도움이 된다. " 또 "자연환경과 지역사회교육자원을 최대한 활용해 유아의 생활과 학습공간을 넓히라" 고 강조했다. 개요' 의 시행과 우리 정원의' 교육에 적합한 환경 연구 창조' 실시 방안이 확립됨에 따라 우리 반 교사들은 환경이 더 이상' 미화',' 녹화',' 동심' 등 외적인 장식이 아니라 교사가 아이들을 위해 준비하고, 그 발전 요구를 충족시키는 것, 있다는 것을 점차 깨달았다.
둘째, 연구 목표
1. 교육에 적합한 환경을 조성하는 연구를 통해 교사의 교육 관념이 더욱 개선되고, 교육 행위가 바뀌며, 교사의 환경 창조와 활용, 어린이 관찰 및 이해 능력이 높아질 것이다.
2. 유아생활에 가까운 진실, 풍부함, 자연, 개방적인 교육 환경을 조성하고, 유아가 자주탐구활동을 전개하도록 지도하며, 유아의 잠재력을 개발하고, 감정을 배양하고, 기술을 향상시킨다.
3. 가정과 지역사회의 교육 자원을 충분히 발굴하고 유치원 밖의 사람, 일, 물건의 교육 자원을 통합하여 교육을 최적화하는 새로운 방법, 새로운 방법.
셋째, 연구 내용
1, 유치원 물질 환경 자원 개발 및 활용
유치원 환경 자원 개발 및 활용.
넷째, 연구 전략
1, 교사는 교과 개요 자료를 숙지하고, 아동의 현재 수준을 이해하여 연구 업무를 전개해야 한다.
2. 연구 과정에서 관찰, 녹음, 사진, 비디오 등을 통해 직접 자료를 수집, 정리하여 향후 연구 업무를 위한 경험을 쌓을 수 있다.
3. 환경 창설은 교육 목표와 일치하고, 일은 질서 정연하고, 지속되고, 깊이 전개되어야 한다.
4. 교사의 실천에서 마주친 공통성과 * * * 문제에 대한 협력 토론과 반성을 통해 교사의 끊임없는 학습의 동력과 수요를 자극하고 교사의 과학연구 수준을 높이고 발전시킨다.
동사 (verb 의 약어) 연구 시간 및 단계 목표
(a) 주제 목표
1. 아이들은 탐구활동에 참여하여 자신이 보고 들은 것을 간단한 방식으로 표현하는 법을 배운다.
2. 주변 환경의 물체에 초점을 맞추고 운영 활동의 즐거움을 체험할 수 있다.
3. 관찰과 조작에서 관련 지식과 경험을 적극적으로 구축하고 과학조작 방법을 초보적으로 배운다.
4. 자연과 가까워지고, 동식물을 사랑하고, 주변 동식물을 자각적으로 사랑하고 싶습니다.
5. 일상 교류 언어를 초보적으로 배우고, 표준어로 다른 사람과 이야기를 나누고, 언어 교류의 즐거움을 느끼는 법을 배웁니다.
6. 좋은 위생습관을 초보적으로 배양하고, 어른의 도움으로 점차 자립능력을 높인다. 안전 보건 지식을 배우고 자기 보호의 의식과 능력을 배양하다.
7. 동년배와 함께 게임을 하고, 협력하는 법을 배우고, 어른과 동년배와 함께 행사의 즐거움을 느끼고, 다른 사람과 인사하고, 약속하는 것을 좋아한다. 공손하게 도움을 청하는 법을 배우고, 다른 사람의 도움에 감사하다.
어른의 지도하에 주변 환경의 아름다운 것들에 집중하고 접근할 수 있고, 예술작품을 즐겨 보고, 초보적인 예술표현을 할 수 있다.
여섯째, 구현 단계는 다음 세 단계로 나뉩니다.
(a) 학습 및 연구 단계 (8 월 중순부터 9 월, 20__)
1, 다양한 형식으로 교육 창작에 적합한 많은 관련 지식을 습득합니다.
교재를 복습하고 교재를 연구한다.
3. 반의 실시 계획을 세우다.
(2) 실습 및 반영 단계
1. 테마 활동' 회전'' 귀여운 집' 에 적합한 좋은 환경 무대 만들기 (20 _-3-4 월).
2. 테마행사' 바쁜 길' 과' 봄아가씨가 왔다' 에 적합한 좋은 환경무대 만들기 (20 _ _-4-5 월)
3. 테마행사' 색채세계',' 명절 즐거움' 에 적합한 좋은 환경무대 (5-6 월, 20__) 를 만든다.
4. 좋은 환경무대 (6-7 월, 20__) 를 만들어 테마 활동' 재밌게 해봐' 와' 즐거운 여름' 에 적합하다
(c) 요약 단계 (8 월 상순-20 월 중순)
실천 과정의 자료를 전면적으로 정리하고, 경험을 총결하고, 논문을 쓰고, 성과 전시 교류회를 개최하다.
(d) 환경의 창조와 이용
1, 학부모 협조 필요:
(1) 38 절과 결합해 유아어머니와 함께 광장에 가서 친자 활동을 조직하도록 하겠습니다.
(2) 부모는 자녀의 어린시절 사진과 가족 사진을 가지고 모자의 본연의 애정을 반영하는 책, 화보 등을 제공하여 임신, 출산, 모유 수유의 어려움을 자녀에게 말해준다.
(3) 학부모에게 가전제품 사진 수집을 도와 가전제품 사진전을 만들어 달라고 부탁하다.
(4) 부모와 자녀가 함께 회전하고 굴러갈 수 있는 물체를 찾고, 아이들이 탐색할 수 있도록 과학탐구구를 설치하도록 요청한다.
(5) 친자 확인 이벤트' 회전 장난감 수공 대회' 를 개최한다.
(6)' 교통경찰 아저씨, 당신은 정말 멋져요' 와 결합해서, 본 업계의 학부모들이 수업에 와서 그들의 일과 간단한 교통 규칙을 소개하도록 하겠습니다.
(7) 학부모와 아이를 함께 1-2 종의 봄식물, 조건부로 사육할 수 있는 1-2 종의 중소형 동물을 초청한다.
(8) 셔틀 도중, 공원으로 가는 길이나 녹색벨트 근처를 걸을 때 아이들에게 화초나무를 감상하고 화초나무에 가까이 가고, 집에서 아이와 함께 화분을 심고, 꽃의 성장 변화를 보고, 꽃의 성장 변화를 기록하고 표현하도록 지도한다.
(9) 학부모에게 다양한 형태의 진흙 제품과 석두 수집을 도와달라고 부탁한다. 학부모에게 주변 자연물이 동물, 식물, 사람의 피로에서 중요한 역할을 소개하도록 도와주고, 아이들이 일상생활에서 흙, 모래, 물을 즐길 수 있도록 도와주십시오.
(10) 학부모에게 채소와 음식을 가지고 오라고 부탁하고, 아이에게 시식하고, 1, 2, 3 등상을 선정하고, 아이들에게 채소를 많이 먹도록 교육한다.
(1 1) 부모들은 아이에게 물놀이를 위한 충분한 소재를 제공해야 한다.
2, 교사와 학생 * * * 같은 생산:
(1)' 나의 좋은 엄마' 칼럼을 마련해 아이들이 그린' 아름다운 엄마' 와 엄마를 위한 선물을 선보인다.
(2)' 네가 내가 그린다고' 하는 사진란을 배치해 어린이 그림을 전시한다.
(3) 식목일과 결합해 어린이' 작은 나무 축제 축하' 행사를 조직한다. 행사 중 아이들은 왁스 종이, 기름종이, 휴지 박스로 각종 종이 제품을 만들어 작은 나무에 걸어 작은 나무를 분장했다. 이런 실습 활동에서는 아이들의 작은 손이 단련되었을 뿐만 아니라 상상력과 창의력도 발휘되었다. 그리고 식목일의 의미는 널리 알려져 있고, 나무를 아끼고, 집을 녹화하는 것은 큰 의미가 있다.
(4) 연의 대가와 함께 봄발자국을 찾는 주제를 만든다.
(5) 각종 자동차 주위에 테마벽을 설치하다.
(6)' 어린이 갤러리' 를 설치해 어린이 기초회화와 수공작품을 전시한다.
(7) 자연각을 설치하여 봄과 양식에 대한 아이들의 흥미를 키운다 (예: 녹두, 유채, 올챙이, 개구리 등). ).
(8) 아름다운 봄의 벽 장식을 만들다.
(9) 풍선, 등롱, 채색 막대 등의 물품과 교사, 어린이가 함께 행사실을 장식하여 명절 분위기를 조성한다.
(10) 육일 아이에게 선물을 준비하다. 어린이 프로그램을 리허설하다.
(1 1) 어린이들에게 자신이 좋아하는 머리 장식을 직접 만들어 타악기로' 어린이날을 보내니 정말 기쁘다' 고 부탁했다.
(12) 인형집 인형에 여름옷을 디자인합니다.
지역 사회 및 천연 자원의 사용;
(1) 아이를 인근 가전제도시로 데리고 가서 종업원의 소개를 통해 아이들에게 충분한 인식을 준다.
(2) 아이를 데리고 인근 슈퍼마켓에 가서 각종 채소를 구경하고, 종업원에게 채소를 많이 먹는 장점을 소개하고, 아이들에게 채소를 많이 먹도록 교육한다.
(3) 셔틀 도중, 공원으로 가는 길이나 녹색벨트 근처를 걸을 때 아이들에게 화초나무를 감상하고 화초나무에 가까이 가고, 집에서 아이와 함께 화분을 심고, 꽃의 성장 변화를 보고, 꽃의 성장 변화를 기록하고 표현하도록 지도한다.
(4) 많이 나가서 걷고, 아이와 함께 놀며, 아이들이 자연에서 더 많은 봄의 발자취를 찾도록 지도한다.
(5) 아이를 데리고 도로에 있는 시설, 차량, 사람의 활동을 관찰하고, 무작위로 아이에게 교통안전교육을 실시함으로써, 아이에게 교통규칙을 초보적으로 준수하는 의식을 갖게 한다.
(6) 학부모와 휴일을 협의해 논밭 연못 숲 공원 등지로 아이를 데리고 가서 뚜렷한 봄 특징을 찾아 봄날의 아름다운 것을 감상하도록 지도한다.
(6) 아이를 데리고 자연이나 정원 뒤의 채소밭에 가서 곤충을 찾고, 곤충을 잡고, 곤충 표본을 잡아 만든다.
(7) 아이를 데리고 마트에 가서 의류전을 구경하고 원피스 색깔과 패턴의 변화를 관찰한다.
(8) 아이를 데리고 유치원과 지역사회 조직의 경축 행사에 참가하고, 즐거운 휴가를 느끼고, 활발하고 명랑한 성격을 키운다.
(9) 아이를 안전한 건설현장으로 데리고 가서 모래의 용도를 알아보다.
유치원 환경 설계 프로그램 관련 문장:
★ 유치원 환경 보호 활동 계획
★ 소규모 수업 환경 조성 계획 (2)
★ 소규모 활동 지역 환경 창조 프로그램
★ 유치원 중간 코너 활동 설계
★ 유치원 중반 코너 활동 디자인.
★ 유치원 활동 테마 프로그램 디자인
★ 유치원 환경 테마 활동 계획
★ 유치원 테마 활동 선정 프로그램 모집
★ 유치원 코너 활동 하이라이트
★ 지역 각도 활동 프로그램 설계.